幼兒園《秋葉》教案精選15篇
作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園《秋葉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園《秋葉》教案1
活動目標：
1．認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。
2．能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案和場景。
活動準備：
1、壓制好的多種形狀的'葉子（葉子平整不要完全脫水）、剪刀、膠水、畫紙。
2、樹葉粘貼畫範例，葉子串編範例。
教學過程：
一、設置情境，激發幼兒興趣。
帶幼兒入場，播放入場音樂。帶着孩子們到樹葉王國去旅行。
2、 Dailing，初步引發幼兒參觀的興趣。
二、欣賞葉子粘貼畫，培養幼兒觀察力。
1、幼兒參觀葉子王國，並討論看到了什麼。
2、幼兒席地而坐，和老師一起分享自己還認識哪些樹葉。
三、觀看課件，激發幼兒動手操作的慾望。
播放課件：第一種是葉子粘貼畫，第二種是葉子串編。
2、請幼兒入座，準備操作。
四、幼兒分組操作。
課件播放輕音樂，幼兒分組自由操作。
2、教師巡視並囑咐注意事項。
五、展示幼兒作品。
課件播放音樂，幼兒和老師一起走秀。
幼兒園《秋葉》教案2
【活動目標】
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等，能積極參與情景遊戲。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1、PPT課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
【活動過程】
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎麼啦?
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?
(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲說什麼呀?
(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：
(1)樹葉落在了溝裏，又有誰爬過來了?
(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎麼說的?
(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：
(1)樹葉落在了哪裏?誰過來和樹葉說話了?
(2)小魚說了什麼呢?師幼共同學說對話。
(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎麼樣?
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
導語：樹葉落到院子裏，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學說)
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧!
附散文：秋葉飄
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的.，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊!
樹葉落在河裏，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落到院子裏，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”
教學反思
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的慾望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝裏、樹葉落在小河裏...然後我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪裏？會發生什麼有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接着我採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處於一種愉悅的情緒中學習，較好地爲幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不願參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最後在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
幼兒園《秋葉》教案3
活動目標：
1．能仔細觀察並發現常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發現。
3、善於發現問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
（一）拾落葉，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，並引導幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是爲什麼？
2、比一比兩種樹的樹葉有什麼不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是爲了保存養分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養份蒸發。
（三）引導幼兒結合錄像《美麗的樹林》詢問、瞭解有關樹的祕密。
如：常綠樹爲什麼也會掉幾片樹葉？樹有什麼用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，並把它們的變化記錄下來。
科學活動：各種各樣的`樹葉
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特徵，並積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特徵進行多次分類。
活動準備：
1、設計調查表一份，並且幼兒已完成調查任務。
2、師生共同採集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
（一）談話，激發幼兒活動的興趣。
引導語：看！今天我們收集了這麼多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論並嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導語：這麼多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎麼樣分的？
（三）討論並嘗試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）
2、幼兒記錄。
引導語：請小朋友也來試試，把剛纔分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，並用數字記錄下來。
（四）幼兒再次嘗試分類記錄。
引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什麼可以用方法分類，並把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區域中提供一些材料，讓幼兒繼續按多種特徵進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
幼兒園《秋葉》教案4
活動目標：
1、在遊戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》並能出不表演。
2、物質準備：PPT 音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程：
一、複習歌曲。
價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。
過渡語：我們學過一首關於《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺得是什麼顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？
小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎麼掉下來的呢？
聽聽他們自己是怎麼說的。
小結：原來紅色的`樹葉聽着3的音落下來，黃色的樹葉是聽着5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、遊戲：樹葉找媽媽。
規則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什麼音，就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向：在掃落葉的遊戲中，幼兒進一步分辨音高。
出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的遊戲。
第一編遊戲：遊戲規則：
1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什麼顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。
第二遍遊戲：
幼兒來做清潔工人。
延伸活動：
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什麼落下來的呢？原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩遊戲吧。
活動反思：
本次活動源於主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發現孩子們的音是把握不準的，於是我設計了這樣一節辨別音高的活動。
活動前期孩子們對於基本音有了一定的瞭解，對於辨別音有了一定的基礎。在活動中對於3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以遊戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先後順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然後在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。
幼兒園《秋葉》教案5
活動名稱：
綜合教育活動
活動內容：
秋葉飄飄
活動目的：
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽遊戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。
活動準備：
秋天的景色圖片
投影儀
各種樹葉
錄音機
磁帶
剪的樹葉
樹幹{準備粘貼樹葉}
活動過程：
1、幼兒看這是什麼？（秋天的落葉）
2、投影儀，觀察樹葉什麼顏色？樹葉怎麼落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啓發小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的.落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，（認識數字2）每人取兩片樹葉，束到手腕上。遊戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多麼想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉。}
幼兒園《秋葉》教案6
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學畫各種形狀的樹葉。
2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動準備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，製作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動過程：
一、歌唱《小樹葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”
提問：“誰是樹媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特徵。
師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什麼樣子的？
教師小結：剛纔小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹，激發幼兒繪畫的慾望。
出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現在只有什麼呀？”
師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心裏也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示範例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什麼方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動，教師觀察並給予適當的指導。
步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話。”
教師小結：小朋友，你們給樹媽媽送來了這麼多的`漂亮孩子，你們看它現在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們願意嗎？
活動後反思：
本次活動的重點是幼兒學畫各種形狀的樹葉，並能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由於沒有較好的處理好時間上的分配，以至於這次活動中出現一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析範例時運用了很長的時間，大約有20多分鐘，導致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示範。但是越是謹慎越是出錯，既浪費了時間，又降低幼兒信心。
最後，在幼兒的繪畫中，我進行了適當的指導，幼兒創意時有許多不同的創意點子，一小部分能力差的幼兒也能表現的較好，在裝飾時不光光運用了線條，而且會將線條、點、線、面進行組合，這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯繫，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
幼兒園《秋葉》教案7
設計意圖：
在"秋天的童話" 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書籤。"有的幼兒乾脆把樹葉丟進河裏，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動：
活動目標：
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
教學重點、難點：
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
活動準備：
1、有關課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺蝟，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。
3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
一、 導入活動
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 你們知道現在是什麼季節嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。
2、 談話
師：你們看到了什麼， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）
師：爲什麼這些葉子是黃色的？（因爲秋天來了）
師小結：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什麼？
二、 學習詩歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖裏，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什麼？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那麼它們在開心地說什麼呢？跟老師讀一讀。
3、啓發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導， 一邊出示圖片）
師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎麼去呢？它把秋葉當做了什麼？它做什麼動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎麼想的？（出示雨傘）
C、小刺蝟看到秋葉又會說些什麼呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎麼說的？（出示餅乾）
E、小朋友看到秋葉，他們會想到什麼呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啓發幼兒進行聯想，仿編。
詩歌裏的樹葉落到了地上、河裏，被小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿、小朋友看見了，並且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅乾、郵票，如果你是森林裏的小動物，你想當什麼動物？你看見了秋葉，你會說什麼？（出示動物圖片）
引導幼兒相互討論後仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說一句話。
四、結束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡迴視察）
今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去後把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
活動反思：
秋葉是怎麼落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的`過程中，如果讓幼兒是反覆的進行演唱，那對於小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特徵和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學習方式和特點。”幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。
(2)歌詞的理解。對於秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空餘時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對於歌曲本身的詞彙還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便於增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點。
不足之處：
在教學的過程中，大部分小朋友都能隨着歌曲進入歌唱的狀態，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。
幼兒園《秋葉》教案8
一、活動目標：
1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子，感受秋葉飛舞的意境美。
2、嘗試運用重疊遮擋的方法構圖，表現畫面的均衡和美觀。
二、活動準備：
1、教師教學資源《秋葉飛舞》（視頻）。
2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒
三、活動過程：
1、活動前請幼兒觀察秋天樹葉，組織幼兒交流自己發現的秋天樹葉的變化。描述樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。重點引導幼兒從樹葉的顏色、飄落的樣子進行交流討論。
2、欣賞《秋葉飛舞》視頻，進一步感知樹葉飄落的情景。
（1）觀察樹葉落在了什麼地方。
可提問：飄落的樹葉都到哪裏去了？去做什麼？
（2）觀察樹葉飄落時在空中的姿態。
可提問：樹葉飄落時，在空中的樣子有什麼不同？
重點引導幼兒比較垂直和傾斜。請幼兒思考討論：樹葉爲什麼會斜着飄落下來。
小結：樹葉又輕又薄，總是隨着秋風飄動，不會重重的落地。
3、請幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現樹葉飄落的情景。
（1）請幼兒嘗試用傾斜表現樹葉飄落的情景。
可提問：你有什麼辦法讓樹葉飄動起來呢？
（2）嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構圖。
可提問：許多樹葉落下來，有什麼辦法在比較空的地方，再擠進去幾片呢？
4、幼兒自由創作，大膽繪畫，教師巡迴指導。
1）引導幼兒大膽想象：我們是一羣什麼樹上的葉？要飄到哪裏去？會遇見什麼朋友？對他說什麼？畫出樹葉找到的朋友。
（2）提醒幼兒運用傾斜的方法表現樹葉在空中飄動的姿態，適當添加數片樹葉。
（3）幼兒作畫，選擇與秋葉相似的顏色進行塗色。
5、交流分享。
（1）觀賞作品中的秋葉是否有飄動的效果。
（2）介紹各自想象的情景：樹葉飄到哪裏？他對朋友說了什麼？
教學反思
一、根據本班幼兒的年齡特點，對作品內容及目標進行適當的刪減。
本節課去年已經上過，我在去年已經修改的基礎上進一步對作品進行了完善。如：除了把原來的散文欣賞活動內容改爲故事課，還把其中的內容進行了刪減，並選用了結構相同，意義相仿的前三段，而把最後一段幼兒比較難理解，句式又不同的內容刪掉，改爲能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄...”易於幼兒接受和理解。在準備活動中添加了大圖書繪本，並根據本班幼兒的年齡特點及接受能力制定相應的目標要求：
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的`ⅹⅹ好嗎？”
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
二、運用角色扮演的形式，激發幼兒積極參與和表達的慾望。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的慾望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝裏、樹葉落在小河裏...然後我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪裏？會發生什麼有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接着我採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處於一種愉悅的情緒中學習，較好地爲幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不願參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最後在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
三、在本次活動中存在的不足：
1、由於本課題開展時，天氣一直陰天，所以沒有給幼兒提供較好的觀察機會，以至不能較好地拓展幼兒的已有經驗發揮幼兒的創造性思維。
2、在課堂中還應提高自己的應對策略：當我在講完故事第一段後提問：樹葉落在河裏，小魚游過來怎樣對樹葉說話時：沈潤曦小朋友回答說：“樹葉，我做你的好朋友好嗎？”我沒有及時迴應，而是說：小魚是這樣說的嗎？總想把幼兒的回答很快地拉到自己預定的答案之中。直到第二段時，我才作出了較好的迴應：你說的不錯，你想和樹葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來悄悄問問它就知道了，從而較好地迴應了幼兒。可惜反應稍遲了一點。因此，教學工作是一項不斷創新的過程，需要我們老師不斷提高自己的專業素養，才能使自己的課堂教學更有效。
以上是我自己上完這節課的反思，還存在着許多的不足，懇請各位老師，提出寶貴意見！共同探討提高。
幼兒園《秋葉》教案9
活動目標：
1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特徵
2.自主創編歌曲動作，願意用肢體語言表現歌曲
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
音樂，圖片
活動過程：
一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特徵，教師在幼兒講述基礎上進行總結)
二、欣賞歌曲
1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。
2.播放音樂，欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節奏領讀歌詞，加深印象。
三、學唱歌曲這首歌寫的這麼美，現在我們來學一下，請小朋友跟音樂一起試唱。
四、創編動作
1.幼兒根據歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統一，全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動作演唱歌曲。
五、遊戲《開火車》
每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲
教學反思
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的'質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踊躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成爲活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、爲幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。
改進的方面：
1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以後的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
幼兒園《秋葉》教案10
活動目標：
1、學唱歌曲，能較好地唱出附點音符以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情。
2、按歌詞內容創編表演動作，進行歌表演。
活動準備：
小樹葉的頭飾活動過程：
一、遊戲：我是小樹葉。
根據音樂的上行、下行的不同旋律，將自己想象成小樹葉，做出相應的動作（上行：樹葉在不斷地生長；下行：秋天來到了，樹葉在慢慢的飄落，在空中飛舞）。
二、學習歌曲《秋葉》
1、說一說秋季樹葉的變化，葉子在天空中飛舞的樣子。
2、聽教師範唱歌曲。
3、教師和幼兒一同練唱，重點練習附點音符的.唱法。
4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法並練習。
三、歌表演。
1、討論：按歌詞內容、創編悄悄、轉、搖……等表演動作。
2、隨樂歌表演。
3、邊唱邊表演。
四、音樂遊戲“小樹葉找朋友”。
根據鈴鼓的拍擊次數，在音樂前奏聲中找出相應數量的朋友，進行歌表演。
幼兒園《秋葉》教案11
活動目標：
1、大膽想象並嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，並表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。
活動準備：
教具：多媒體課件
學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經驗：
（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動組織：
一、經驗導入：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎麼落下來的？
（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天後的.感受，並鼓勵幼兒藉助身體動作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點：
（1）藉助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎麼感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，爲下面重難點的突破作準備。）
（2）觀察另一片樹葉，並互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）
（3）藉助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題，突破重難點：
（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上，藉助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，並讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、藉助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，並組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。
c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
（2）感受畫面佈局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，並通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，並受到合理佈局畫面的啓發，爲自己創作作準備。
b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其餘的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。
三、創作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導要點：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸：
爲飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
幼兒園《秋葉》教案12
［活動目的］
1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。
3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。
［活動準備］
請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。
［活動過程］
1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳 點頭 等)
2.生進行互動談話：現在的天氣有什麼變化？天氣爲什麼轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的.季節。
3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什麼樣的？是什麼顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一隻只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。
9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨着秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨着音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的快樂。
幼兒園《秋葉》教案13
教學目標：
1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。
2、能用簡單的語言講述物品的排列規律。
3、積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。
4、有興趣參加數學活動。
5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動重點、難點：
本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規律的進行交替排序。
因爲活動目標中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態度、情感的發展尤爲關注。因此本次活動以樹葉爲主要材料，通過設置給小樹葉排隊的情境，來調動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。
活動準備：
1、教具：森林場景創設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。
2、學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。
設計理念：
這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我採用了操作法、情景教學法、交流法進行教學，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。
設計思路：
結合小班的年齡特點，我設計了以下的環節開展活動：創設情境，激發幼兒情趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規律排序的美--做帽子，嘗試爲樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣
活動過程：
（一）排隊去森林，欣賞交替排序的'楓樹和銀杏樹帶來的美。
1、出示依古比古實物，相互問好。
2、排隊去森林，瞭解森林裏樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。
（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以後，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）
（二）排樹葉，瞭解交替排序的方法。
1、創設情境，激發幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的遊戲好嗎？
2、幼兒個別嘗試排樹葉。
教師：可以怎麼排呢？誰上來試試？
教師小結：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。
2、幼兒模仿。
教師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子裏了，請也用這兩種方法排一排。
（評析：通過情境的創設，引出給樹葉排序這個環節，這樣的設計使環節過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，並在幼兒模仿的環節中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規律）
（三）做帽子，學習應用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）
1、明確製作要求。
教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！
出示三張操作卡，教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師指導觀察。
完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。
（評析：本環節主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能很好的順應孩子的發展需求，體現了因材施教）
（四）戴帽子，體驗活動的快樂。
1、講評。
教師：誰來說一說你是怎麼給小樹葉排隊的？
2、參加舞會。
（評析：本環節是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）
（五）活動延伸：
區域活動中繼續感知兩種物體按規律交替排序。
反思
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束並不代表這個知識點的結束。老師在區域中繼續提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發展，注重形成幼兒持續學習的意向。幼兒變被動學習爲主動學習，使孩子成爲活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。）
幼兒園《秋葉》教案14
活動目標
1.能說出兒歌裏有哪些小動物，它們把樹葉當做什麼。
2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
學念兒歌並理解兒歌內容，能用動作進行表演。
活動準備
1.教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動過程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。
2.教師：秋天到了。看，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟着秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。
3.音樂結束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪裏了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌，然後提問：你聽到了什麼？
2.教師：再仔細聽聽看，小動物們還說了什麼？
教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，並逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進一步欣賞兒歌。
3.分段學念兒歌。
（1）教師：小螞蟻說了什麼？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟着教師說：“這是我的`小船。”
（2）幼兒跟着教師依次學說兒歌裏其他幾個小動物的話。
4.幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟着教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂中自由舞動
教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨着音樂自由舞動，嘗試着表現小動物們和樹葉做夥伴的快樂心情。
教學反思
在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，並帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識，並能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。
幼兒園《秋葉》教案15
活動目標
1.認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。
2.能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。
2.樹葉粘貼畫範例。
活動過程
1.秋姑娘的禮物。
秋姑娘給小朋友們帶了一件神祕的禮物，請幼兒猜一猜是什麼，充分調動幼兒的興趣後打開紙盒觀看禮物，並請幼兒觀察本組的葉子， 看看它們額形狀、顏色有什麼不同，說一說這些葉子像什麼。
2.出示範畫展示葉片的造型想象。
楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。
3.教授製作過程。
教師講解制作過程中需要注意的的問題。
4.幼兒粘貼、美化作品。
請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成爲一副漂亮的圖畫。
5.欣賞作品。
作品完成後師幼共同欣賞。
活動反思
一、根據本班幼兒的年齡特點，對作品內容及目標進行適當的刪減。
本節課去年已經上過，我在去年已經修改的基礎上進一步對作品進行了完善。如：除了把原來的散文欣賞活動內容改爲故事課，還把其中的內容進行了刪減，並選用了結構相同，意義相仿的前三段，而把最後一段幼兒比較難理解，句式又不同的內容刪掉，改爲能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄。。。”易於幼兒接受和理解。在準備活動中添加了大圖書繪本，並根據本班幼兒的年齡特點及接受能力制定相應的目標要求：1.初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。2。學說故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”3.樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
二、運用角色扮演的形式，激發幼兒積極參與和表達的慾望。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的.形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的慾望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝裏、樹葉落在小河裏。。。然後我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪裏?會發生什麼有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接着我採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處於一種愉悅的情緒中學習，較好地爲幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不願參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最後在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
三、在本次活動中存在的不足：
1.由於本課題開展時，天氣一直陰天，所以沒有給幼兒提供較好的觀察機會，以至不能較好地拓展幼兒的已有經驗發揮幼兒的創造性思維。
2.在課堂中還應提高自己的應對策略：當我在講完故事第一段後提問：樹葉落在河裏，小魚游過來怎樣對樹葉說話時：沈潤曦小朋友回答說：“樹葉，我做你的好朋友好嗎?”我沒有及時迴應，而是說：小魚是這樣說的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預定的答案之中。直到第二段時，我才作出了較好的迴應：你說的不錯，你想和樹葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來悄悄問問它就知道了，從而較好地迴應了幼兒。可惜反應稍遲了一點。因此，教學工作是一項不斷創新的過程，需要我們老師不斷提高自己的專業素養，才能使自己的課堂教學更有效。
以上是我自己上完這節課的反思，還存在着許多的不足，懇請各位老師，提出寶貴意見!共同探討提高。
小百科：秋季的樹葉。亦指落葉。 北周庾信《賀平鄴都表》：“威風所振，烈火之遇鴻毛；旗鼓所臨，衝風之卷秋葉。”
![實用的幼兒園小班教案[彙編9篇]](https://i3.guoyuji.com/a858aa9b493cc17f/e11d/bd/b51eb9c94562c62f50eca247a2e69239690c71e1150baafd60fef673-s.jpg)
