幼兒園小班課堂教案集錦15篇
作爲一名教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班課堂教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班課堂教案1
活動目標
1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的遊戲。
2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。
3、能按節奏做動作,體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備
活動前瞭解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪裏》。
活動過程
一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。
二、練聲遊戲《在這裏》(2/4拍節奏型)。
——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)
——幼兒:321/在這裏。
三、學習新歌。
1、故事導入。
——師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
——師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。
——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪裏》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲後的感覺。
3、感受音樂的內容。
——聽聽歌曲裏唱了什麼?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)
1、學唱歌曲。
——教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。
——教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂,請幼兒跟唱。
——教師清唱,帶領幼兒按節奏拍手。
——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂遊戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這裏”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,並相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,矇住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一起按節奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這裏”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變
入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。
活動延伸
教師引導幼兒尋找更多關於《找朋友》的音樂遊戲,鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。
區角活動
表演區:放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的遊戲。
環境創設
在主題牆內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復習音樂遊戲《我的朋友在哪裏》。
幼兒園小班課堂教案2
活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上,學習舞蹈《洗手帕》
2、在洗手帕的過程中,啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作,使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領,大膽用身體動作進行表現,從而發展幼兒的音樂表現力;
3、鍛鍊幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。
活動準備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程:
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它www.。
瞭解手帕作用
提問:小手帕有什麼作用?小手帕髒了怎麼辦呢?誰來洗呢?
小結:小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,
所以我們要學着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養成講衛生、愛勞動的好習慣。
二、學習舞蹈《洗手帕》
1、分解學動作提問:洗手帕以前做什麼?(捲袖子)
教師示範:翻手腕動作,幼兒模仿。提問:你們怎麼洗手帕的?用什麼洗手帕?
教師示範:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿重點:學習洗手帕動作提問:手帕洗好了做什麼?教師示範:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿提問:手帕洗的真乾淨,你們高興嗎?
2、教師示範,幼兒模仿
3、完整聽音樂作動作教師完整示範一遍
4、幼兒集體學一遍
5、糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導
6、幼兒完整跳兩遍
幼兒園小班課堂教案3
活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。
活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。
活動過程 一、引導觀察,激發興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及瞭解。
2、教師:這些瓶子上面都印有什麼?它是盛什麼的?
(根據已有的經驗,讓幼兒自由說說這些都是什麼飲料瓶,幼兒爭相回答,發表自己的看法。)
3、教師:飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什麼用?
這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做遊戲,你們高興嗎?
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶
(1)教師:飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,
還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!(幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,並指導。
(2)交流玩法:
你的玩法真好,給大家表演一下。
誰的玩法跟他的不一樣?你是怎麼玩的?(幼兒示範)
引導幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
(1)教師:剛纔,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩?
來咱們試一下。
(2)出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
(3)教師:小朋友們把這些東西裝進瓶子裏,慢慢地裝,裝好後擰緊瓶蓋,這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩。
(幼兒把瓶蓋擰下後,根據自己的意願裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)
(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩?
提醒幼兒注意安全,觀察並指導幼兒玩法。
(4)交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結教師:飲料瓶好玩嗎?剛纔,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。
幼兒園小班課堂教案4
【教學目標】
1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創作的快樂。
【教學準備】
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
【教學過程】
一、手指遊戲,激發興趣
1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指遊戲,伸出你們的小手跟着我一起做!
一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!
二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!
三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!
四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫着爬!
五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!
2、師:剛纔我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?
3、我們的手指本領可大了,不僅能通過遊戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?
2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?
3、教師示範
三、瞭解指紋的印製方法。
(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。
師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小祕密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
(2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙,不要搖晃和挪動。
四、啓發幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創作。
師:剛剛我們印製了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什麼?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)
2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚遊遊遊”等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問:老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。
1、剛纔老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦乾淨手,不要弄髒紙和衣服。
4、幼兒操作,教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
幼兒園小班美術課堂教案五
活動目標:
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內容,引導觀察
出示課件。提問:這是誰?
小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺蝟來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然後就回家了。
3、教師示範
小刺蝟背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎麼背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示範
5、創作要求
小刺蝟看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課後反思:
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟,然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟,使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行塗色時可以說:給小刺蝟穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示範後,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園小班美術課堂教案六
【活動意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔,體驗幫助同伴的快樂。
【活動目標】
1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
【活動重點難點】
重點:畫出紅蘿蔔的簡單特徵,體驗繪畫的快樂。
難點:能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。
【活動準備】
棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌,出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)
4、紅蘿蔔長的什麼樣?
二、感知圓的特徵,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉籤示範畫蘿蔔。
(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。
示範畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言:小棉籤,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿蔔缺什麼(葉子),蘿蔔葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔,激發幼兒作畫的願望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉籤輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿蔔紅顏色,蘿蔔葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿蔔。
(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
幼兒園小班課堂教案5
一、活動設計思路:
隨着主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節特徵以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》後,孩子們對哪個季節好產生了爭論,並紛紛講述了四個季節的不同特徵。於是孩子們自由組合分成了四組,分別爲春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"爲切入口,引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解,並適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。
由於現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目,孩子也很感興趣,因此,活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產生集體榮譽感,樂意積極動腦,力爭爲小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內容,同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否,也是幫助幼兒瞭解和積累四季的特徵知識。
在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力,如碰到困難請教聽課的老師,邀請他們成爲後援團;培養孩子數數的能力,如用不同的方法數五角星等,使幼兒獲得多種能力的發展。
二、活動目標:
1、通過競賽的方式,幫助幼兒進一步地瞭解四季的特徵給予人們生活的關係。
2、激發幼兒的競爭意識和能力。
3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。
三、活動準備:
(一)活動前準備:
1、根據幼兒意願自由分成四組:春、夏、秋、冬組,並在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特徵:資料或實物;3、教師深入每組瞭解幼兒的情況,提出建設性的建議。
(二)活動中準備:
1、與幼兒共同製作五角星、金牌、銀牌、銅牌,並在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。
四、活動過程:
(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作爲嘉賓後援團
(二)引出活動內容,提出擂臺賽的要求:
如:介紹四季的特徵及與人們的關係,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)幼兒進行擂臺賽:各組輪流介紹自己季節的特徵及與人們的關係,並出示自帶的資料
(四)數五角星:
幼兒介紹數的方法
(五)發獎儀式,放進行曲:
請冠軍發言
(六)評價活動:
表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續努力,得冠軍的幼兒不驕傲。
幼兒園小班課堂教案6
活動目標
1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受,體驗遊戲帶來的樂趣。
2、練習各種跳法,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、音樂:太有趣啦
2、跳跳糖一包
活動過程
一、品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受
1、(老師故作神祕的告訴幼兒)
今天,老師帶來了一樣非常好吃的東西,猜猜看是神祕呢?
(讓幼兒充滿好奇心,調動氣氛。)
啊!是跳跳糖,誰想嚐嚐跳跳糖的味道呀?”
2、品嚐跳跳糖
跳跳糖含在嘴巴里會怎麼樣?有什麼感覺?
(會發出噼裏啪啦的聲音,會跳舞等)
二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受
1、我們也來噹噹跳跳糖吧,想一想剛纔跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?
請小朋友學跳跳糖一起來跳一跳。
2、教師示範個別動作,引導幼兒大膽地跳起來
3、播放音樂
(1)鼓勵幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來
(2)請個別好的幼兒上前示範,其他幼兒可以模仿跳。
(3)啓發幼兒創新不一樣的跳法
誰還會用不一樣的方法跳跳?自己試一試。
三、講評活動情況
跳跳糖跳累了,讓我們一起休息一下吧,想一想今天學會了怎樣跳,你跳的高興嗎?
幼兒園小班課堂教案7
一、活動目標:
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,並嘗試爲毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧,增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
二、活動準備:
製造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動重點:將報紙揉成球
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用於活動中,給毛毛蟲身上套皮筋。
三、活動過程:
一、設置情景,引發興趣。
教師:今天,老師給你們請來了一位小客人。看,是誰呀?她長得什麼樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒:他的身體長的是什麼樣子的?長不長呀?
教師小結:毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什麼做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛纔小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢?現在咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結:噢!原來襪子裏面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在咱們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示範)
先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然後用手摸到一個球套一個皮筋——最後貼上眼睛和鼻子。
2、現在,老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎麼做毛毛蟲的?
教師小結:小朋友們說得都很好,老師先選一隻襪子放在手邊,然後將紙球塞入襪子,套上皮筋,最後,貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下後放到小筐裏。
三、幼兒操作,教師巡迴觀察與指導
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,有時間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎麼做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容:幼兒能否將紙揉成球。巡迴指導,幫助幼兒將紙團塞入襪子中,並將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能幹,一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿着自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什麼顏色的,毛毛蟲身上套的是什麼顏色的皮筋,好嗎?
五、活動延伸。
教師:現在,咱們拿着毛毛蟲到另一間屋裏去跟毛毛蟲做遊戲吧!
幼兒園小班課堂教案8
設計思路:
本次活動教師有着三方面的考慮:
1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動時,總能看見一羣孩子圍着小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測想象着小烏龜的動作,小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時,孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點,在欣賞故事時,孩子們對小雞是從蛋裏孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長,讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知慾與好奇心。
3、教師在活動中準備採用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學着看,學着做,這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點的考慮,因此教師設計了本次活動《雞寶寶。》
活動目標:
1、學看製作步驟圖,按步驟來製作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰與快樂。
材料與環境創設:
幼兒用材料:1、每位幼兒一隻操作盒(內放:幼兒自帶的熟雞蛋一隻、自制小雞材料一套、記號筆一支)
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
教師用材料:kT板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一隻
活動過程:
一、 歌曲導入,激起興趣
1、(出示kT板做得蛋殼)這象什麼?
2、裏面會藏着哪個動物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌裏。
3、你從哪句歌詞裏聽出來的?
二、 猜一猜
1、除了小雞,你還知道哪些動物寶寶是從蛋裏孵出來的?
2、(出示有裂縫的蛋)根據幼兒的回答,揭曉祕密。
三、 變一變
1、請一位幼兒配合教師變魔術。
2、這隻小雞是用什麼材料變出來的?
四、看一看
1、怎麼變呢?學看操作步驟圖。
2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。
五、 做一做
1、引導幼兒先看步驟圖,看好再做。
2、輔導能力較弱的孩子,幫助其觀察、製作。
六、 延伸
1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會凍得生病的,我們明天在區角活動裏幫助他們做門好嗎?
幼兒園小班課堂教案9
教學目標
1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛,要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習起立、坐下等。
教學重難點
教學重點:培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學難點:使幼兒儘快適應幼兒園生活。
教學過程
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出:“新學期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發孩子的興趣。
二 基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反覆練習,讓幼兒仔細聽,跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學習問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什麼名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三 結束部分:
1.教師小結本節活動的效果,以表揚鼓勵爲主。
2.活動結束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環境。
幼兒園課堂常規教案:不靠近危險物品
活動目標
1、初步培養幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、瞭解一些簡單的安全常識。
活動準備
掛圖3幅、教學課件ppt
活動過程
一、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,並講述圖上小朋友在幹什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論後,總結出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子裏等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到後記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式:在一日活動中隨時發現危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。
家長工作:請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等,給小朋友講一些安全常識。
幼兒園小班課堂教案10
活動目標:
1、理解兒歌內容,初步學習仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗乾淨手。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動重難點:
活動重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
活動難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
1、教師出示神祕口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二、初步理解兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣,念兒歌一遍
問:你們剛纔聽到大蘋果跟我們說了些什麼呀?
2、根據幼兒的回答,教師及時在黑板上貼上相應的圖片,以方便幼兒記憶
問:爲什麼大蘋果要說“要是手髒別碰我?”
三、幼兒學念兒歌
1、看着黑板上的圖文來跟着念一念
2、請幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這裏香蕉很傷心,爲什麼會傷心?)(因爲小朋友剛纔唸的兒歌裏都愛蘋果,所以很傷心,小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也爲香蕉編好聽的兒歌)
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嚐蘋果
幼兒園小班課堂教案11
設計意圖:
撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展,激發幼兒對撕紙活動的興趣,並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗,從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣,給幼兒一次美的薰陶,美的教育。在《撕紙活動:雞媽媽的蛋》中,我創設了一個遊戲情景,讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力,充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的`耐心,同時也可以培養幼兒的觀察力,想象力,發展幼兒的動手能力。因此,我設計了撕貼“送蛋”這一活動,初步發展幼兒的撕貼技能,激發幼兒對撕紙活動的興趣,培養幼兒良好的操作習慣。
教學目標:
1、學習正確的撕紙方法,初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。
2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕紙活動的樂趣。
教學準備:
課件、
1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂磁帶。
2、學具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔)。
重、難點:
初步嘗試沿記號進行撕紙活動,體驗撕紙活動的樂趣。
教學方法與手段:
觀察法、操作法、多媒體輔助教學。
活動過程:
一、出示母雞圖片。(播放課件)
師:看看草地上來了誰?
師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧!(幼:母雞媽媽你好)
師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這麼熱情,要請我們去她家做客哩!
師:你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢?(幼兒自由講述)
師:原來,雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢!
師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開雞窩一看,怎麼是空空的,什麼都沒有了呢?
師:母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了,怎麼辦呀?
師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看!(師邊做找雞蛋狀,邊說:“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪裏呢?” )兒童
(通過到雞媽媽家去做客,雞媽媽發現蛋不見了,一起幫雞媽媽找蛋,激發幼兒對撕蛋的興趣)
二、示範撕蛋、貼蛋及講解規則。
師:(出示大雞蛋操作圖)看,找到咯,可這是什麼呢?(幼:這是一張紙)
師:我們仔細看看,這張紙有什麼特別的地方?有沒有哪個聰明寶寶發現了?(師引導幼兒發現紙上有一個個小孔,並讓幼兒摸一摸)
師:我們再找找看,蛋寶寶到底藏在哪裏呢?誰發現了呀?(讓幼兒說一說,指一指)
師:我們一起看看,是不是藏在這些小孔裏面?(師請幼兒看一看,驗證一下)
是:原來蛋寶寶就藏在這些小孔裏面了。
師:那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢?(幼兒自由講述)
師:現在,我們一起來看看金老師是怎麼取雞蛋的好嗎?取雞蛋的時候,(師念兒歌)“大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到雞蛋身上哦,不然蛋寶寶會碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋寶寶取出來,把多餘的紙放入垃圾槽裏。
師:蛋寶寶取出來了,我們把它送回這個雞窩吧!
師:這樣貼對嗎?(幼:蛋會滾下來,蛋會碎)
師:應該貼在雞窩裏。(示貼正確方位)
師:剛纔金老師是怎麼取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個小口子,沿着小孔慢慢撕。”(師引導幼兒念兒歌)
師:我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。(師引導幼兒邊念兒歌邊做動作)
(出示大雞蛋操作圖,引導幼兒發現紙上有一個個小孔,蛋就藏在這些小孔裏,激發幼兒撕蛋的興趣,通過老師示範幫助幼兒掌握撕蛋的方法,通過念兒歌幫助幼兒更好地掌握其方法。)
三、幼兒操作,並提出撕畫時的要求。
1、師:可是,還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很着急,你們幫她把其它的蛋寶寶找回來,好不好?
2、師:每個小朋友應找一個取一個;別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌,我們一起再來念一念吧(複習兒歌);還有我們要做一個講衛生的好寶寶,要把廢紙放入垃圾槽裏;取出蛋後,要把蛋寶寶送回雞窩裏。
3、幼兒撕貼,教師巡迴指導。(播放背景音樂)
(1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿着小孔慢慢撕。
(2)提醒幼兒注意衛生,把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裏。
(3)取完蛋後,別忘了把蛋寶寶送回雞窩。
(讓幼兒一邊念兒歌一邊撕蛋,增加撕紙的趣味性,撕完紙把垃圾放進籃子裏,幫助幼兒養成良好地衛生習慣。)
四、展示評價,結束活動。
1、師:(展示作品,幼兒欣賞)我們一起來看看,雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了?看看有多少蛋寶寶回家了?看看有什麼顏色的呀?(教師簡單講評)
2、師:喲,雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好咯,等着我們去她家做客呢,我們出發咯!
(通過簡單地講評,讓幼兒感受成功的喜悅。)
幼兒園小班課堂教案12
【活動設計】
幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環境中,難免產生緊張、不安、焦慮等情緒。“新來的小朋友”這首幼兒詩貼近幼兒的生活實際,句式的重複和節奏感更能吸引幼兒,尤其是詩的最後一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,特別適合剛入園的孩子學習,可以幫助小朋友儘快熟悉幼兒園的環境,消除緊張情緒,幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、喜歡學說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)
2、根據詩的畫面和內容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反覆句式的使用,學說幼兒詩。(難點)
【活動準備】
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園裏真快樂》。
【活動過程】
一、利用真實的“生活再現”情境,幫助幼兒萌發安慰新來小朋友的愛心
師:新來的小朋友哭了,怎麼辦呢?(自由講述)
小結:小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反覆句式的語言美
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結:不哭不哭都不哭。
三、教師示範朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節奏。
1、教師示範朗誦(動作示範、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節奏)
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】
音樂遊戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。
幼兒園小班課堂教案13
活動目標
1、喜歡參與集體活動,並與同伴分享生活經驗。
2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。
活動準備
1、圖片--小朋友
2、音樂
活動過程
一、導入
聽音樂,/做拍手律動,進行節奏練習。
二、展開
1、出示圖片
請幼兒觀察畫面並說出圖中有幾個小朋友?他們在幹什麼?
(指導孩子們用右手的食指進行點數,點數的時候從左邊一次類推進行,眼睛要跟上手指。)
2、教師:那讓我們也學着他們的樣子出去走走吧。
3、聽着音樂念着兒歌走出活動室。
走走走,一個跟着一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。
小朋友們走的真好,隊伍排得好整齊啊,後面的小朋友不要掉隊啊,聽好了,小朋友,音樂要變了。
(1)聽音樂改變步子的快慢。
如:音樂快的節奏,步伐就加快,音樂柔的節奏步伐就變慢。
幼兒自由練習。
(2)聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,手腳要一致。
4、聽音樂變換對形走。
5、原地踏步,變換手的動作,激發幼兒創編動作的興趣。
6、集體做音樂遊戲。
引導幼兒根據音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽到高音區就快拍手快走,
聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路,聽到低音區就放慢速度。
(1)幼兒自由進行練習。
(2)分組比賽進行,看哪一組合作的好。
三、活動結束
1、談話,體育遊戲的好處。
2、教育幼兒多進行戶外鍛鍊。
幼兒園小班課堂教案14
【活動目標】
1.在理解兒歌內容的基礎上,初步學念兒歌。(重難點)
2.通過學念兒歌,感受下雪後的變化。
【活動過程】
一、引題。
小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎麼樣的?
(以直截了當的方式進入主題,爲下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句:紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導幼兒學說短句:綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
(四)藍房子是小狗的家
教師指點藍房子,齊做敲門狀。“咚咚咚,有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。
(五)教師小結:紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內容,學說短句)
(六)操作圖片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎麼樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪後的變化。)
三、學念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導幼兒跟着教師完整學念兒歌二、三遍。
3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學習的興趣。)
幼兒園小班課堂教案15
活動重點:
1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動準備:
透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是隻快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店裏的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)
“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”
“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友願意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖裝好後,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、遊戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的遊戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
遊戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的遊戲。