幼兒園小班教案 集錦15篇

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案 ，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 1

小班教案《端午節》含反思適用於小班主題教學活動當中，讓幼兒知道包糉子的原料和方法，初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗，激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

活動目標

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包糉子的材料，香包、鴨蛋、糉子各一個。

活動過程

1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼？你們吃過糉子嗎？都吃過哪些味道的糉子？

幼兒自由討論，說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼？

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，瞭解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動？

龍舟是什麼樣的？人們在怎樣划龍舟的？一邊划龍舟還做些什麼？他們爲什麼這樣做？

綠色的糉子裏面有什麼？包糉子需要哪些材料？怎麼包出來的？

你吃過糉子嗎？你吃過什麼樣的糉子？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示糉子，引出話題。接着通過觀看卡通視頻，引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――糉子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

幼兒園小班教案 2

活動目標

1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、練習各種跳法，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1、音樂：太有趣啦

2、跳跳糖一包

活動過程

一、品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神祕的告訴幼兒）

今天，老師帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神祕呢？

（讓幼兒充滿好奇心，調動氣氛。）

啊！是跳跳糖，誰想嚐嚐跳跳糖的味道呀？”

2、品嚐跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會怎麼樣？有什麼感覺？

（會發出噼裏啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受

1、我們也來噹噹跳跳糖吧，想一想剛纔跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

請小朋友學跳跳糖一起來跳一跳。

2、教師示範個別動作，引導幼兒大膽地跳起來

3、播放音樂

（1）鼓勵幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來

（2）請個別好的幼兒上前示範，其他幼兒可以模仿跳。

（3）啓發幼兒創新不一樣的跳法

誰還會用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

三、講評活動情況

跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學會了怎樣跳，你跳的高興嗎？

幼兒園小班教案 3

活動目標：

1．感知竹筍的基本特徵並瞭解其生長變化的過程。

2．在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。

3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。

活動過程：

1．猜猜、說說，引發幼兒興趣師：（出示大熊貓圖片）今天大熊貓收到了朋友們送的一份神祕禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什麼？（竹子）師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。（出示竹子圖片）師：可是竹子那麼長，包裹那麼小，裝得下嗎？那到底是怎麼回事呢？請一位小朋友來摸摸看，裏面到底是什麼？包裹裏的東西摸起來什麼感覺？你覺得是什麼呢？

答案揭曉：竹筍。

師：竹筍是什麼形狀的？是什麼顏色的？是軟的還是硬的？

幼兒觀察討論。

小結：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包着一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。

2．玩玩、剝剝，認識竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，爲什麼要送一根竹筍呢？你能猜出這個祕密嗎？幼兒根據自己的想法自由回答。

師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

師：竹筍是怎樣長大的呢？（出示竹筍生長過程圖）請幼兒排序竹筍生長過程，並做動作扮演。

師：這裏有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現在就能吃嗎？（要剝殼）師：筍寶寶的祕密藏在它的衣服裏，現在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

師：請你說說你是怎麼剝的纔不破？你用什麼辦法剝的這麼快？小結：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝纔不會破。

兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到裏，從下剝到上，一層一層往裏剝，筍寶寶露臉微微笑。

3．結束師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去製作美味的菜餚吧。

活動反思：

本次教學活動還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節特徵，迎合了幼兒認識、觀察植物變化的目標要求。我班幼兒的生活經驗比較豐富，對竹筍並不陌生，通過本次活動又加深了他們對竹筍的認識。孩子們在仔細觀察與討論中瞭解了竹筍的外形特徵和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結束鼓勵幼兒在家幫助爸爸媽媽剝筍做家務。

幼兒園小班教案 4

【活動目標】

1、觀察、理解星星智鬥偷米小老鼠的有趣情節，體驗“正義”最終獲勝的快樂。

2、學着大膽地用語言的方式表達自己的想法，嘗試帶着問題自主翻閱小圖書。

3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備】

大圖書一本，小圖書人手一本。

【活動過程】

一、出示主角。

聽聽看，這是誰來了？（吱吱吱）我們來看看小老鼠去做什麼事情了？

二、閱讀大書。

連續閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節。

（第一幅）觀察小老鼠深夜裏去幹什麼（偷東西），說說圖片上從哪裏看出來小老鼠是在偷大公雞家的米。

（第二幅）觀察小老鼠的神態，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心裏會怎樣得意。

（第三幅）教師講述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌聲一直傳到了天上，被天上的星星發現了。幼兒想象：星星會想什麼辦法對付偷大米的小老鼠呢？

——播放語音：站住，不許動，不許你偷別人的東西。幼兒說說聽到什麼，猜想會是誰在說話。“到底會是誰來了？小老鼠接下來的命運又會怎樣呢？”幼兒帶着問題去閱讀小圖書。

三、自主閱讀（小圖書第四幅至第七幅）。

（第四幅）說說發生了什麼事，小老鼠怎麼了。出示字卡“星星警察”，讓幼兒認識。

（第五幅）觀察小老鼠的神態，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節。

大公雞前來答謝。

——大公雞拎着米袋出現（大公雞由教師扮演），和小朋友對話，詢問米袋是誰放在他家裏的。幼兒自由地與大公雞互動，說說在大公雞睡覺時小老鼠與星星警察之間發生的事。

——大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，並按照自己的設想與大公雞一起去準備禮物送給星星警察。

教學反思：

《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節公共課有朱老師設計，我看了朱老師的設計教案，我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據這點，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要幹什麼呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁着天黑要去幹什麼呀？”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順着孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點着掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進了雞媽媽的家裏，把米弄進袋子裏，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來。”“那我們接着往下聽，我把重點星星警察的話重點說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情，也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。

幼兒園小班教案 5

活動目標：

1、觀察、欣賞龍捲風的外形以及龍捲風來臨時天空色彩的變化，願意用語言和動作用心表達。

2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽塗抹和印製，表現自己對龍捲風的感受。

3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。

活動準備：

1、幼兒瞭解龍捲風。

2、課件：各種龍捲風的圖片。

3、水粉筆，顏料（以黑白爲主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大於玻璃板，數量多於幼兒人數）。

活動過程：

1、欣賞龍捲風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。

（1）教師：看到這幅圖你有什麼感覺你明白那裏發生了什麼事你見到的龍捲風是什麼樣貌的像什麼

（2）教師：龍捲風來臨時，天空的色彩會有什麼變化看到龍捲風，你的情緒是怎樣的

2、透過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。

（l）出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。

教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次製作玻璃版畫的時候遇到了什麼問題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的時候要注意什麼（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）

（2）討論龍捲風的表現方法。

教師：怎樣表現可怕的龍捲風呢（用螺旋線、波浪線表現）選取什麼樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調出來的

3、幼兒創作，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料塗畫。

（2）引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。

4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。

教師：你畫的龍捲風是什麼樣的用了哪些顏色你在製作玻璃版畫的時候遇到了什麼問題

活動推薦：

☆區角活動

①科學區：與幼兒一齊收集、交流有關龍捲風的知識經驗。

②美術區：繼續爲幼兒帶給操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。

☆家園共育請家長爲幼兒講述有關龍捲風的故事。

幼兒園小班教案 6

設計意圖

通過一個小小的球嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啓發幼兒的心智，激發幼兒的活動興趣，使幼兒的創造性得到更好的發展。滿足幼兒體育需求心理，克服體育興趣的易變性特點。珍惜幼兒好玩的情感體驗。

活動目標

1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、手眼協調控制球向指定方向滾動。

3、 有帶好球寶寶的責任感。

活動過程

結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞"帶球寶寶去旅行"的遊戲情節展開。根據活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法後：

(一)首先做熱身運動。

老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮噹"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱着簡單徒手示範)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因爲這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成爲好朋友。

(二)基本部分：

1、在這個基礎上，設置遊戲情節並貫穿活動的始終。一開始，用遊戲的口吻"今天，咱們要帶着球寶寶去旅行啦"吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。

2、然後，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，並巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在遊戲中充分體驗花樣滾球的樂趣並且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

路線主要分爲四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這裏要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水裏，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛鍊孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

(三)放鬆活動。

遊戲情節貫穿始終，最後，旅行結束，帶着球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎麼感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞着音樂"享受"放鬆活動。

活動反思：

我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接着嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨着活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以藉助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰性，孩子纔會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。

活動過程中關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧”這樣的情節，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因爲球寶寶的家在指定的方位。然後“太陽出來了，球寶寶繼續旅行”，孩子們可以繼續探索。

整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的遊戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，並且充分感受着花樣玩球的快樂。活動中孩子興趣始終很高，表現在他能自由發展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創造性得到了發揮，個性也得到自由發展，同時還增進了與同伴之間的感情。

幼兒園小班教案 7

活動目標：

1. 發展幼兒的攀巖能力，手臂力量。

2. 培養幼兒勇敢的品質，勇於向上攀登。

活動準備：

攀巖牆。

活動過程：

一、提出攀巖的要求；

1、今天我們來玩攀巖牆，看看你能不能爬到老師碰不到的地方。

2、爬的時候手要用力抓住，不然可要摔下來的。

二、組織幼兒輪流玩。

提醒幼兒下來時手要抓緊，腳踩穩了再放手，不要跳下來。

三、活動講評；

四、幼兒原地休息；

幼兒園小班教案 8

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。

2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

高20~25釐米的塑料小凳子，分散在場地一端。

活動過程：

1、進行隊列練習，四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變——圓圈——圓圈變四隊。

（要求幼兒在變隊時應該大步踏步）

2、幼兒練習小鳥飛的動作，練習從小凳子上 往下跳的技能。

（提醒幼兒在學小鳥飛時，兩臂上下輕輕散動；在練習跳時前腳掌輕輕落地，雙腳應該同時落地）

3、幼兒遊戲：“小鳥找食”（在遊戲過程中，提醒幼兒注意安全）遊戲可進行多次。

4、放鬆運動，幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。

課後記錄與分析：

幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 9

一、活動目標：

1、認識常見汽車，知道開汽車的基本知識，瞭解貨車與客車的功用。

2、能在活動中大膽講述。

3、體驗當小司機的樂趣。

二、活動準備：

1、佈置馬路的場地，加油站、紅綠燈等。

2、貨車停車場和客車停車場。

3、汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

三、活動過程：

1、活動導入，引起興趣。

帶幼兒進場。教師：今天，老師帶你們到汽車城裏去看看好嗎？

2、通過遊戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

（1）認識汽車

師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車。

（2）取汽車

師：現在請在汽車城裏挑選一輛你喜歡的小汽車，幼兒自由挑選汽車。

教師提問：“你開得是什麼車，你想到哪裏去？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

音樂。每名幼兒跟着老師順時針開着自己的車在“馬路上”行駛。

（3）給汽車加油

開到加油站。

情境――給汽車加油。

（4）學汽車喇叭叫

幼兒學汽車的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”

叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們的喇叭要響點。

（5）遊戲――紅燈停綠燈行

出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（馬上停住）

出示綠燈，小朋友再一次開着自己的車子到馬路上行駛。

3、通過分類認識，瞭解各自車輛的的用途。

教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

提問：數數這兒有幾個停車場？（兩個）

認識貨車停車場和客車停車場以及貨車和客車各自的功用。

請幼兒認識自己手中的車，並按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場裏的車是否停對。

結束：

車子停好了，我們可以去××地方玩了，跟着我一起去吧。

幼兒園小班教案 10

教學目標：

學習彈跳的方法，練習跳的動作

喜歡參與活動，能遵守遊戲規則。

幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

準備：

毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩

過程：

一、 準備活動：律動小青蛙（隨音樂師幼運動）

師：寶貝們，我們來圍個大圓圈吧！準備好了沒？讓我們一起跟着音樂動起來。

二、 初步嘗試——學習彈跳

1、寶貝們，媽媽帶着你們到池塘做遊戲，這裏有一條大繩子，我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進池塘做遊戲吧！比比看，誰跳得高，誰跳得遠。

噓！大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。（鱷魚出場，幼兒安靜休息）

2、寶貝們，我們再跳的時候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領吧。（關注幼兒出汗勞累現象）（跳幾下就好）

3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛纔我看到這個寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個。（不錯不錯，你真厲害能大膽的在夥伴面前表演）

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠呀，快給我拍拍手。

三、再次嘗試，鞏固跳的動作

1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領越來越厲害了，媽媽領你們到小河邊玩吧。

變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒。快來和媽媽一起跳到河邊，我數到三，和媽媽一起跳過小河。

——一、二、三，幼兒跳一次。

你們真棒，沒有一個寶寶掉到小河裏。

2、小河小河要變寬，這麼寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河裏，會被鱷魚發現的。加油，我們一起跳過小河。

——幼兒練習（跳三兩次）

四、遊戲環節：青蛙捉蟲

玩了這麼長時間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧！

先來看看媽媽是怎麼捉害蟲的。教師示範（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）

五、結束活動：

今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！

隨音樂整理結束。

反思：

在此次活動中，我抓住了小班孩子“遊戲性”強的特點，設置了情境教學，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的掌握，更加激發了幼兒對動作表現的'積極性和認真性。

活動過程中，我採用了“循序漸經由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作，並在遊戲過程中表現很棒。

整個活動中，孩子們始終處於積極參與的狀態，對跳的動作要領也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動範圍，出現了擁擠現象，但是教師及時調整，使得活動順利進行。

幼兒園小班教案 11

活動目標：

1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。

2、初步嘗試仿編兒歌，體驗與同伴遊戲的樂趣。

活動準備：

"小兔吃蘿蔔"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

活動過程：

一、引導幼兒學習看圖，並說出兒歌中的四句話。

1、出示圖一師：看看誰先來了？它在幹什麼？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？

（引導幼兒自己說小兔自己吃蘿蔔）

一起學小兔池蘿蔔的樣子，可以發出聲音的吃。

師：剛纔你們是怎麼吃的？（啊嗚……）

師：我們送它一句好聽的話吧。

（小兔自己吃蘿蔔，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）

2、出示圖二師：這又是誰來了？

（小貓）

師：它在幹什麼呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體後個別幼兒）

3、出示圖三這個小動物是誰呢？

（小狗）

師：小狗也是能幹的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小朋友來學學吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）

師：我們應該在忙誇它呢？

（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個別幼兒念）

4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）

師：那我們給兒歌加上一句，誇誇我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

二、完整跟念兒歌。

1、老師完整念兒歌一遍。

師：這些小動物真是了不起，我們把誇他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）

2、幼兒跟念兩遍。

師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

3、請個別幼兒完整跟念。

三、遊戲《餵食》與仿編。

1、教師出示小雞和山羊。

2、幼兒進行餵食遊戲，找食物卡片進行餵食。

四、結束活動。

師：小動物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這麼多好吃的食物，不過它們現在要回家了，我們應該要怎麼說啊？（再見）

幼兒園小班教案 12

活動目標：

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣 。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的範圍內。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、紅色彩紙若干 。

2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

活動過程：

一、引出活動：

1、“你們都吃過蘋果麼？它們都是什麼樣子的？”

2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以麼？”

二、教師示範：

邊示範邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然後從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作：

（1） 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2） 提醒幼兒仔細一點，先撕紙再塗固體膠。

（3） 對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

四、點評幼兒作品

活動反思與建議

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿着實線將撕出的碎片粘貼在蘋果裏面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裏入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對於小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的慾望，而且我在示範時，語言用的比較有趣，動作誇張，孩子們一下就被吸引住了，在我反覆強調並演示了幾次撕紙的動作要領之後，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有着的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題牆上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反覆練習、不斷提高的過程，以後要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

幼兒園小班教案 13

活動目標：

1、認識蒜苗。

2、瞭解蒜苗的營養價值，並探究蒜苗的吃法。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。

活動過程；

一、激發幼兒興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一個蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰？

幼：想。

教師出示蒜苗。

幼：蒜苗。

師：這是我們種的大蒜，經過小朋友天天澆水施肥，發出了綠芽，慢慢長成了蒜苗。

二、認識蒜苗

師：小朋友仔細觀看，看看蒜苗寶寶（上面，中間，下面）是什麼樣子的？

幼兒觀察描述。

師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什麼樣子的？什麼顏色的？

幼：蒜苗的葉子是綠色的，尖尖的，細細的，長長的。

師：葉子摸上去是什麼感覺呢？

幼：澀澀的。

師：葉子的下面蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的莖。

師：蒜苗的莖是什麼樣子的？

幼：長長的。

師：蒜苗的最下面是蒜苗的什麼？

幼：蒜苗的根。

師：蒜苗的根是什麼顏色的像什麼？

幼：白色的，像粉絲，鬍鬚。

師：小朋友真棒，你們知道嗎？蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土裏的養料，使小蒜苗一天一天長大，並在根上面的地方長出大蒜。那蒜苗聞起來是什麼味道的？

幼：香香的，辣辣的。

三、品嚐蒜苗

師：小朋友吃過蒜苗嗎？喜不喜歡吃呢？

幼：吃過，喜歡（不喜歡）。

師：那你們知道吃蒜苗對我們身體有什麼好處嗎？

幼兒討論。

師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預防流感。所以小朋友應多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎？

幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。

師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嚐吧，

幼兒品嚐蒜苗炒雞蛋。

活動反思：

在整個活動中，引導幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，教師應成爲幼兒學習引導者，引導幼兒通過看、摸、聞、品嚐方式，瞭解蒜苗。並且進行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，萌發幼兒積極探索的興趣。

幼兒園小班教案 14

活動目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。

3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。

活動準備：

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業本(就地取材)等物品。

活動過程：

一、複習導入

1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成爲了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國裏又來了一個新朋友。

二、認讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

(1)師：這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了

(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。

(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節。

1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣

(1)出示作業本，引出(ben)，引導小朋友找出教室裏的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。

(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫裏的針(zhen)師：我西服裏面穿的是什麼?生：襯衣(chen)。

2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en說我們要做遊戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林裏找找看吧。

(1)出示森林的掛圖

師：森林裏面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

師：找找看，森林裏還有什麼?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發嫩(nen)芽

3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。

(1)打開書本，找到en的那一課，公園裏有什麼?有誰?都在做什麼?幼兒自由回答

(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。

4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.

三、遊戲環節。

1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。

師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了纔可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。

結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲。

幼兒園小班教案 15

活動目標

1. 在情景遊戲中瞭解動物特徵，並知道他們愛吃的食物。

2. 能運用已有經驗，仿照原詩歌"小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）"。

3.體驗幫助小動物的快樂，激發幼兒對小動物的喜愛之情。

活動準備1.《小老虎請客》PPT課件。

2.操作學具。

3.幼兒人手一份各種食物卡片。

活動過程1．導入活動--聽聲音猜動物1）觀看PPT課件--《小老虎請客》

問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎爲什麼這麼開心？我們來問問它吧！

2）創設小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你爲什麼這麼開心？

小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢！

3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導幼兒大膽講述1）分句學習兒歌師：瞧！小老虎請來了這麼多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

問：有什麼呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

2）完整學習兒歌（1）看PPT課件學習兒歌：小朋友真能幹，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

（2）創編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什麼？（小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚）3．分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！（請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友）4．結束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧！

附 兒歌：

小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。