有關幼兒園中班語言教案(通用16篇)
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的有關幼兒園中班語言教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、在瞭解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。
2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。
準備:
運動進行曲文字:動物運動會摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片
活動過程:
一、引起興趣
1、森林裏要召開運動會了,可真熱鬧。開運動會有些什麼比賽呢?
原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動會有點特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓:"看看有哪隻昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會參加比賽呢?爲什麼?
原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麼本領他會參加什麼比賽呢?
原來蟋蟀平時有摔跤的本領,我們有時候看到鬥蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎?爲什麼?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麼比賽呢?爲什麼?
原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學跳高,昆蟲運動會,大火勁頭高。
7、現在有幾隻昆蟲來參加運動會了?它們參加什麼比賽?(教師念兒歌)
8、好,現在運動會馬上要開始了,運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)
9、昆蟲進場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判,再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什麼?它們說高清楚了。"那好,運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。
活動準備:
1、歌曲《找朋友》
2、已與同伴一起做過遊戲
活動過程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟着音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣鈕釦,還可以幹什麼呀?我們把它也加到歌曲裏演唱。
(2)讓幼兒在此基礎上進行創編。
3、說說自己的好朋友師:剛纔我們多找到了自己的好朋友,那誰願意告訴老師,你的好朋友是誰呢?爲什麼要找他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
(3)數朋友師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做遊戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)幼兒拉着圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標:
1.瞭解蝴蝶的習性及特點。
2.樂於參與遊戲,敢於提出問題並大膽猜測答案。
重點難點:
瞭解蝴蝶的習性及特點。
活動準備:
1.請家長先給幼兒介紹有關蝴蝶的一些信息。
2.教師將有關蝴蝶的問題製作成若干張問題條,每一張上對應一個數字。
3.蝴蝶形狀的貼紙。
活動過程:
一、出示圖片,幼兒觀察蝴蝶,瞭解蝴蝶的習性和特點。
二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數字卡片,再根據數字卡片上的數字找到對應的問題條來,教師讀出有關蝴蝶的問題後,幼兒根據已有經驗來大膽猜測問題的答案。對於回答正確的幼兒,教師就獎勵一張蝴蝶形狀的貼紙,最後看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數量多,誰就是“蝴蝶專家”。
1.蝴蝶有幾隻腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
2.蝴蝶的觸角有什麼作用?
3.蝴蝶有沒有家?
4.買賣蟲有沒有毒?蝴蝶有沒有毒?
5.蝴蝶會不會變老?
6.蝴蝶可以活多久?
7.蝴蝶有嗅覺嗎?
8.蝴蝶會不會發出聲音?
三、幼兒畫蝴蝶。
幼兒觀察,教師巡迴指導幼兒作畫。
幼兒園中班語言教案 篇4
教學目標:
1、學習複述故事。並通過手工製作培養幼兒的動手操作能力。
2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。
教學重點:
進一步理解故事內容。
教學難點:
1、學習複述故事。
2、初步理解"陽光在你的眼裏"這句話
教學準備:
娃娃家遊戲材料,手工製作材料,教學課件。
教學過程:
一、開始部分:談話導入。
二、基本部分:
1.放課件,讓幼兒回憶故事內容,聽完後讓幼兒回答下邊的問題:
2.提問:
(1)佳子爲什麼要把禮物送給奶奶?(奶奶腿腳不方便)(出示腿腳殘疾的人走路圖,讓幼兒直觀瞭解"腿腳不方便"的意思。
(2)移情教育:如果你的腿腳不方便你會感到怎樣?
(3)陽光爲什麼沒有了?
3、幫助幼兒理解"陽光在你的眼睛裏"是什麼意思?(有愛心的孩子,眼裏會有陽光)
4、角色小遊戲《娃娃家》。讓幼兒體會成人的辛苦。
5、師生共同進行手工製作,展示作品並拿回家送給長輩,並向長輩說一句感謝的話。
三、結束部分:
教育幼兒從小要尊敬父母,長輩。
教學評析:
中國人的手心從來都是向下的,而兒童啓蒙時期就應該受到尊老、敬老的良好品格的薰陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發,讓幼兒體會到佳子陶醉在陽光中的情景,和奶奶感受陽光的心情。在感受作品的過程中,孩子的語言得到充分的發展,情感得到了升騰。愛心已在孩子的心中悄悄萌芽,其愛心教育的效果水到渠成。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
學念兒歌,體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
知道一年中有12個月的含義,初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡,並能用相似的數來表徵。
設計生日蠟燭,培養幼兒的創造性。
活動準備:
兒歌:《我幾歲》(請參見幼兒用書)。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。
活動過程:
請幼兒看“兒歌:《我幾歲》”圖頁,有沒有發現這些小朋友有共同的動作(五根指頭排排站)。
用輕快的語調念“兒歌:《我幾歲》”【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學念兒歌時,根據各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容)。
問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲:
——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。
——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭,並試着在蠟燭上標出代表自己的符號(亦可請老師幫忙寫上姓名、生日)。
畫好後,請幼兒說說自己的生日願望,老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上,班上就有一面“生日許願牆”了。
活動評價:
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日願望。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標:
1、理解兒歌內容,感受小動物們見面後的生動、可愛的形象;
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;
3、初步嘗試仿編兒歌;
4、積極思考,大膽想象,體驗同伴合作的快樂。
重點:
有表情地朗誦兒歌,表演兒歌;
難點:
嘗試學習仿編兒歌。
活動準備:
1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個;
2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗;
活動過程:
一、通過談話導入
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎麼說,怎麼做?
3、師小結幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,並且都有不同的交友方式,那麼你們知道小動物們見了面是怎麼做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
1、教師演示教具,朗誦兒歌
師:兒歌中出現了哪些小動物?
2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌
師:(1)兒歌中兩隻小鴨見了面是怎麼做的?
(2)小狗見了面又是怎麼做的?
(3)那兩個娃娃見了面又是怎麼做的呀?
3、引導幼兒說出兒歌名。
三、學習朗誦兒歌
1、師:"現在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎?"
請幼兒進行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內容。
師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?"
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示範仿編2-3句;
2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;
3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附:兒歌《見面》
兩隻小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩隻小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標:
1、感受詩歌明朗、歡快的節奏。
2、理解詩歌的畫面,學習有感情的朗誦詩歌。
3、理解並掌握詩歌中的動詞:爬、笑、跳、亮。
活動準備:
物質準備:背景圖一幅(畫有太陽、小溪、窗戶、花朵、媽媽)、錄音磁帶《陽光》
知識準備:知道陽光是什麼。
重點:理解詩歌的畫面,學習有感情的朗誦詩歌。
難點:理解並掌握詩歌中的動詞:爬、笑、跳、亮。
活動過程:
(一)、觀察背景圖引入,激發幼兒學習詩歌的興趣1、出示背景圖,引出詩歌名稱師:老師今天帶來了一幅好看的圖畫,我們一起來欣賞一下好嗎?圖上面有什麼啊?
小結:"在藍藍的天空上有一輪金色的太陽,在金色的陽光照耀下有小溪流、有房子、有花兒,還有一個媽媽。其實這幅畫裏藏着一首好聽的詩歌,詩歌的名字就叫《陽光》"
(二)教師用富有激情的聲音朗誦,讓幼兒感受詩歌明朗、歡快的節奏,並理解詩歌的畫面1、聽錄音磁帶,讓幼兒感受詩歌的節奏。
提問:"聽完這首詩歌,你們的感覺是什麼樣?
2、藉助教具,教師有感情朗誦詩歌第二遍,幫助幼兒理解詩歌的畫面。
提問:"陽光先照在什麼地方呢?""接着陽光又照在什麼地方?""陽光再照到什麼地方呢?""最後陽光照在什麼地方?"小結:"陽光先照在了窗上,接着照在了花上,又照在了溪上,最後啊,照在了媽媽的眼裏。"3、教師第三遍朗誦詩歌,引導幼兒理解詩歌內容並掌握詩歌中的幾個動詞。
提問:"陽光,在什麼上爬着?""陽光,在什麼上笑着?""陽光,在小溪上怎麼樣?""陽光在媽媽的眼裏又是怎麼樣?"(教師逐一提問個別幼兒,要求幼兒用詩歌的原句來回答老師的問題,幼兒回答後,請全班幼兒一起念一遍原詩句。)提問:"爲什麼說陽光在窗上爬着?在花上笑着?在溪上跳着?在媽媽的眼裏閃着?"
(三)幼兒學習朗誦詩歌
1、藉助掛圖,幼兒嘗試完整地朗讀詩歌。
2、幼兒第二遍完整地朗誦詩歌。
3、有感情地跟老師朗誦。
4、請個別幼兒朗誦詩歌。
(四)帶領幼兒到戶外感受陽光,找找陽光都照在了那裏。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動目標:
1、通過觀察圖片、分析故事,理解狐狸給兩隻笨狗熊分餅的故事情節。
2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式,表達故事情景。
3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現自己。
活動準備:
1、少數幼兒已經感知過《兩隻笨狗熊》的故事
2、兩隻狗熊的頭飾、一隻狐狸的'頭飾
3、《兩隻笨狗熊》的圖片
活動過程:
1、通過談話的形式,導入故事,鼓勵幼兒互相豐富相關的經驗。
師:小朋友們,你們聽過笨狗熊的故事嗎?
幼:A我聽過,有兩隻很笨的熊爲了爭一塊麪包乾,最後被狐狸騙了!
B我也聽過,兩隻笨狗熊誰也不讓誰,結果讓狐狸把麪包吃了。
師:如果他們的話加起來就很完整了。有兩隻笨狗熊爲了爭麪包幹吃誰也不讓誰,最後被狐狸騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的?
師:有的小朋友聽過了,那你們有沒有見過這兩隻笨狗熊和狡猾的狐狸呢?
幼:沒有
師:好,這回我們就來侃侃它們長的什麼模樣,他們之間具體發生什麼事情。
2、欣賞圖片,引導幼兒通過細節來連接故事的具體情節。
“誰來說一說。他們之間發生了什麼事情呢?”引導幼兒講述大致的故事情節。“我們一起來說一說?”
在這個基礎上通過幼兒間的互相講述,讓全體幼兒掌握故事的大致情節。
3、在上一環節的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。
結合圖片,引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法。
“兩隻狗熊誰也不讓誰時,他們會說些什麼呢?”
幼兒回答後鼓勵幼兒嘗試講述、表演:“我們一起來試一試,說一說!”
“看見肉狐狸又會怎麼想,怎麼說呢?”
“口水滴答滴答的往下流是什麼樣的?”鼓勵幼兒嘗試表演。
“當看到狐狸分後的肉,兩隻狗熊怎麼說的?”“誰來表演一下?”
“結果怎麼樣?”,“爲什麼會怎樣呢?”
根據幼兒的實際情況引導幼兒,在這過程中適時適當的讓幼兒表演一下,鼓勵幼兒大膽表述、展現自己。
“你覺得這兩隻狗熊怎麼樣?”“除了笨還可以怎麼說呢?”“狐狸又怎麼樣呢?”
4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演
師:現在我要請小朋友來表演這些主人公了。
適當的講解一下主人公的含義:故事裏出現的最重要的人或動物、植物等就是主人公。
請一組幼兒先來嘗試,分角色表演。教師讀敘述的部分。然後分組嘗試。
延伸活動:
可以把此故事的表演放到區域中讓幼兒表演。
幼兒園中班語言教案 篇9
活動目標
1、體驗生氣的情緒,學習用合理的方式發泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學會用適當的方式表達自己生氣的情緒。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、故事導入
教師將圖書內容編成小故事講給幼兒聽,然後與幼兒討論:小兔爲什麼生氣?你有生過氣嗎?什麼事讓你生氣?
教師小結:生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候。
二、學習處理生氣的正確方法
師:生氣的時候你想幹什麼?
請幼兒翻閱圖書內容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會做什麼?它做得對不對?如果是你,你會怎麼做?
三、開心遊戲:教師表演生氣後做的事情,請幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時候,你可以做開心的事……
活動應變
活動導入可以使用本班實際發生的事例。
活動延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然後用簡單的繪畫表示這些內容,在正確的行爲圖畫旁邊打對號,錯誤的行爲圖片旁邊打錯號。
區角活動
主題區:在主題活動區貼上一起製作的班級“公約”,鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。
家園同步
1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎麼做。
2、家長和幼兒制定家庭“公約”。
隨機教育
當幼兒在日常生活中產生負面情緒時,教師或家長引導幼兒回憶“公約”內容,請幼兒用正確的方式發泄情緒。
相關鏈接
請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小夥伴互助等),感受正確發泄負面情緒的好處,學習與小夥伴相處的簡單方法。
幼兒園中班語言教案 篇10
教學目標:
1、通過欣賞大自然的美景,讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。
2、瞭解大自然中的陽光具有發散性,是包不住的。初步瞭解故事內容。
教學難點:佳子展開裙角,陽光爲什麼不見了。
教學準備:
1、PPT課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的薰陶中學習豐富的詞彙。
教學課時:
兩課時活動一
教學過程:
一、開始部分:
以談話形式引出課題:昨天你們跟着老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析並讚賞幼兒的語言。
"今天天氣怎麼樣,小朋友看,什麼通過玻璃窗照進來了。(陽光)
二、基本部分:
1、看教學用書《陽光》,讓幼兒通過想像猜測故事中的內容。
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。
提問:
故事的名稱?
故事中有誰?
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。
提問:
(1)這個故事中發生了一件什麼事?
(2)佳子爲什麼要送陽光給奶奶?
3、學習詞語:陽光照射學習故事,逐段理解故事內容,學習簡單的句子。
提問:
她把陽光包在了哪裏?
她想把陽光送給誰?爲什麼?佳子爲什麼哭?奶奶是怎麼說的?
4、幼兒討論:爲什麼打開裙角,陽光不見了。
三、結束部分:
讓幼兒到外面用衣服包陽光,然後回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發散性。
幼兒園中班語言教案 篇11
活動目標
1.欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》。
2.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學會有感情地背誦兒歌。
活動材料
門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的圖片。
活動過程
1.談話:各種各樣的鈴聲。
教師向幼兒出示各種小鈴鐺,請幼兒觀察,並搖一搖、敲一敲,聽一聽它門發出的不同聲音。
2.教師:各種各樣的鈴聲有什麼用處?它能提醒我們做哪些事?
3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。
邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然後請幼兒模仿鈴鐺發出的聲音,最後請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?
4.根據兒歌內容提問,引導幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.結束活動。
幼兒園中班語言教案 篇12
活動目標:
1、能感受故事的有趣,知道自然界動物的多樣性。
2、學習詞彙:又輕又快、蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、磁性教具:數字卡及相關動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
活動過程:
1、遊戲“猜猜它是誰”,引起幼兒興趣。
(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。
提問:猜猜它是誰?有幾隻腳?它是怎樣走路的?(學習詞彙:又輕又巧)大家來學一學。
(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片,步驟同(1)。
2、教師講故事,引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。
提問:小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?爲什麼小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳?
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示,鼓勵幼兒與教師共同講述,並學做誇張動作。
(動物圖片)(數字)
小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、討論:蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾隻腳。
幼兒園中班語言教案 篇13
活動目標:
1、引導幼兒圍繞話題進行談話,知道各有各的用處。
2、指導幼兒以輪流的規則進行談話,培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、體驗談話活動的樂趣,增強自信。
重點難點:
重難點爲引導圍繞話題進行談話,讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領。
活動準備:
1、大象和猴子頭像各一個。
2、獎花若干。
活動過程:
1、出示頭像,以故事情境引出話題。
師:“森林裏,住着一頭大象和一隻猴子,它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了,爲什麼會吵架呀,原來,他們想比出誰的本領大,大象說,我的本領可大了,猴子說,我的本領也很大,他們比來比去,誰也分不出誰的本領大。”
師:“那麼,小朋友你們認爲誰的本領大呢?”
2、幼兒說說自己想法並討論一下自己的理由。
師:“剛纔有的小朋友認爲大象本領大,有的小朋友認爲猴子本領,那你爲什麼會這樣認爲呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。”3、小小辯論會。師:“小朋友已經都有自己的想法,那好,今天我們乾脆來開個小辯論會,好嗎?”_全體小朋友起立,幼兒按自己的意願分爲兩組:大象隊和猴子隊。面對面坐下。
教師宣佈辯論會規則:
(1)要求兩隊組員輪流講話,不隨便插嘴。
(2)哪組小朋友愛動腦筋,遵守規則獎一個獎花。
4、辯論會正式開始,教師引導幼兒圍繞主題談話,獎罰分明。
5、教師設置一個情境突破活動難點:有一天獅子大王想吃椰子,可椰子樹在河對面,獅子不會游泳也不會爬樹,所以只能請大象和猴子來幫忙,小朋友你們說誰會完成這個任務啊?
師小結:這個任務要大象和猴子互相幫助才能完成,他們的本領都很大,要比誰的本領大,要看他的本領用在什麼時候,做什麼事情。人也是一樣我們每個人的能力是有限的,有時候很小的事也做不成,這時一定需要他人的幫助,所以從小就養成互相幫助,互相合作的好習慣!跟周圍的人和睦相處!
幼兒園中班語言教案 篇14
活動目標
1、引導幼兒理解故事內容,知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
活動準備
北風和太陽圖片各一張。
活動過程
1、引出話題:小朋友們五一放假都去哪兒了?你們喜歡旅行嗎?有九隻小豬也要去旅行了,我們來看看他們旅行時發生了什麼事情?
2、閱讀理解:
情節一:入草地出示前三幅畫面,着重引導幼兒瞭解小豬們亂扔垃圾的行爲和心態,引發幼兒對故事主題的理解。
提問:大家都看懂了嗎?小豬們在旅行中都發生了什麼事?小豬看到警示牌了嗎?他們爲什麼還要進入草地?
教師小結故事內容;小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌,可他們忍不住還是進入了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場。
情節二:過危橋
教師出示危橋畫面,通過提問啓發幼兒對故事情節和角色心態展開聯想,再呈現故事情節。
提問:
①小豬繼續往前走,這回他們又看到了什麼?
②爲什麼要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢?
③你們猜小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發生什麼事呢?
④我們一起來看看結果到底怎麼樣了。
情節三:鑽木桶
教師講述時呈現“木桶”圖片,引發幼兒對故事情節和結果的猜測。
提問:九隻小豬繼續往前走,
突然它們聞到了香味。這香味從哪裏來的?大蜜蜂桶旁邊也寫着什麼,想想這回小豬們會怎麼做?小豬們進入木桶從山坡上滾了下來,你們說一說結果會怎樣?
3、拓展理解:採用提問與交流的形式,拓展幼兒對故事的理解。
提問:九隻小豬去旅行經過了哪些地方?看到了什麼?這些牌子有什麼相同的地方?“禁止”是什麼意思?
九隻小豬還要繼續旅行,一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎?他們會怎麼做呢?請幼兒討論後交流自己的想法。
情節四:過天橋
小豬繼續往前走,他們又看到了什麼?會怎樣做呢?
4、請幼兒完整地欣賞故事。
5、引導幼兒自由看小故事書、講述故事,然後師幼共同完整講述故事。
活動延伸:請幼兒關注周圍環境中的警示牌並在生活中遵守。
幼兒園中班語言教案 篇15
教案目標:
1、調動積極參與講述的興趣,願意表達自己的想法。
2、學習根據兩個相關的圖片(或實物)內容有條理說出一句完整的話。
教案准備:
1、桌子若干
2、圖片:水裏的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。
教案過程:
1、導入
(1)教師帶領幼兒玩“翹翹板”
(2)教師:天上有什麼?教師:森林裏有什麼?
幼兒:天上有XX?幼兒:森林裏有XX?
教師:水裏有什麼?教師:陸地上有什麼?
幼兒:水裏有XX?幼兒:陸地上有XXX?
2、引導觀察圖片後,發現圖片之間的聯繫。
(1)教師導入認識圖片
教師:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖片,我們來一起看看有些什麼?
(2)圖片也想交朋友,讓我們來幫幫他們。
教師示範:教師任意拿出二張圖片,並用一句話將兩個圖片連起來。
如:花→水我給花兒澆水
森林→老虎老虎是森林之王
(3)教師請個別幼兒到臺上表演。
(4)幼兒操作自由講述,教師參與。
①幼兒操作桌上的材料,合作或獨自講述。
教師:剛纔請了幾個小朋友上臺講述,那老師準備了很多的圖片,請幼兒到桌上去操作圖片並講述。
②教師參與其中引導喲而說出的話要有道理。
(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。
3、利用實物講述。
(1)教師:除了這些圖片,我們還可以用教室裏的物品說一句話。
比如:小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
(2)請個別幼兒講述。
(3)進行總結:剛纔我們學習了用兩樣相關的物品說成一句話,小朋友很棒!回家後也和爸爸媽媽做這個。
4、結束活動:剛纔我們爲圖片和班上的物品找到了好朋友,那現在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。