實用的幼兒園大班社會教案彙編9篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1、樂意交流分享對“勇氣”的認識,理解勇氣的含義。
2、結合自己的生活經驗進行大膽的表達,反思自己需要哪些勇氣。
3、勇於接受挑戰,體驗付出勇氣後的成功和快樂。
活動準備:
《勇氣》ppt、繪畫用具。
活動過程:
一、誰是最有勇氣的人
1、初步理解勇氣的含義
師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業了,今天當着爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個有勇氣的人,爲什麼?
2、看圖思考:他們有沒有勇氣?
——“跳高”
——“消防隊員救火”
——“吃不喜歡吃的蔬菜”
3、小結:有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種挑戰,就能成爲一個勇敢的人。
二、我有勇氣做這些事情嗎:
觀看PPT
——“他們在做什麼?我們是否也遇到過這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架後主動和好……)
——“爲什麼說這是有勇氣?”
三、我會更有勇氣:
1、我有勇氣嗎?
——表達分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經驗
(1)師:每個人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。
(2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這麼多勇氣,對我們有什麼好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結:真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣,也需要我們付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活動:繪畫《勇氣》
1、師:請你們把自己認爲很有勇氣的行爲畫下來,並且要讓別人一看就明白你想表達的是什麼勇氣。
2、總結:我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成爲永遠的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時你們就會成爲了不起的人。
幼兒園大班社會教案 篇2
教學目標:
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途;
2.使幼兒知道水污染的危害,並瞭解河水變髒的一些主要原因;
3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識,並初步形成保護水資源的日常行動。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學準備:
1.清水、髒水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;
2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅;
3.幼兒與父母共同討論河水變髒的原因,可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
教學過程:
(一)出示清水,分析水的特性
1.組織師生談話,引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2.根據幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。
(二)聯繫幼兒生活實際,談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途,啓發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片,幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水,我們人會渴死,絕大多數的動物和植物也會死亡,地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說,沒有水就沒有生命。
(三)出示髒水,分析水污染的危害
1.引導幼兒比較髒水與清水的不同之處,說說幼兒對髒水的觀感。
2.教師講解、分析髒水的含義:江河受到污染,水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術人員將水取樣進行化驗,還會發現水裏充滿各種病菌和有毒物質;有時髒水的顏色沒有發生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水裏已含有我們肉眼看不見的毒素。
3.組織幼兒討論髒水的危害,引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣?髒水可以澆花、養魚嗎?
4.教師講解並置疑:當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農作物,因爲河裏流淌的是黑乎乎的臭水。爲什麼江河裏的水會被污染變髒呢?
(四)討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水,如果不經處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質。
(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河裏的水變質。
(3)生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏,把江河搞髒搞臭了。。
(4)農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥,殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。
(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。
(五)討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據水污染的'主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,並在日常生活中行動起來,如:(1)節約用水,一水多用;(2)愛護花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。
(六)延伸活動:開展“護水小衛士”競賽活動。
活動反思:
通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
小百科:水,化學式爲H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體,被稱爲人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班社會教案 篇3
社會:請投我一票1、積極參與競選活動,嘗試用各種方式向同伴展示自己。
2、有公平競爭的意識,知通過努力實現自己的想法。
有公平競爭的意識,知通過努力實現自己的想法。
1、教師和幼兒共同製作招募活動主持人的海報。
2、幼兒瞭解過主持人是怎樣主持節目的。
1、教師和幼兒共同討論,瞭解主持人的相關知識。
教師:你喜歡哪個主持人,爲什麼?
教師:什麼樣的人能做主持人?
教師:你認爲我們需要的主持人應該是什麼樣的?
教師:你認爲自己能當主持人嗎?我們大家投票從同伴中選己的主持人吧!
2、競選活動:請投我一票。
教師介紹競選的要求、順序。
參加競選的幼兒有序地在集體面前發表競選宣言,展示自我。
幼兒自主投票。(每人一張及時貼,貼在黑板上相應幼兒名字的下面。)3、統計、討論競選結果。
教師和幼兒一同統計得票情況。
教師宣佈統計結果。
當選的幼兒表達自己的感受,請個別幼兒說一說選他的理由。
教師:小朋友積極參加競選活動,在競選中展示自己的長處,很勇敢。希望以後有更多的小朋友向他們學習,積極、勇敢地參加競選並展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了,我們爲他們高興;可是也有的小朋友沒有選上,沒有關係,下次繼續努力,相信你們一定會成功的。
幼兒園大班社會教案 篇4
【活動目的】
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發幼兒的求知慾。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒的想像力。
【活動準備】
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。
【活動過程】
一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城裏這麼多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連老師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
幼兒回答:救護車是專門送病人到醫院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運土的……
三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什麼汽車?
幼兒回答,教師總結:這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的,現在沒有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車,擴大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結:①兩頭都能開的車;②可以一分爲二的車,需要時就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;④可以爬山的車……
2.幼兒自己設計發明汽車
師:剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的,我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2~3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。
幼兒園大班社會教案 篇5
設計意圖:
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動,在這個活動中,我感受到了幼兒對祖國的熱愛,對偉大中國人的敬佩。讓他們瞭解了許多祖國的歷史,愛國情感已經在他們的心裏萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節歌曲欣賞課,讓幼兒通過對歌詞的理解,更深刻的瞭解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律,激發幼兒的民族自豪感,作爲中國人的驕傲、自豪感。發自內心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標:
1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內容。
2、激發幼兒的愛國情感,爲自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動準備:
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大中國》;
2、各種樂器。
活動過程:
(一)引導部分
導入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣東西,看看這是什麼?
這是我們的國旗——五星紅旗,我們都是生活在同一面國旗下的中國人。小朋友,你們瞭解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大中國之最”競答賽
那我們來一個智力競答賽,主題是“大中國之最”,你們接受挑戰嗎?“大中國之最”競答賽現在開始。
(1)中國有多少個民族?
祖國是個大家庭,有56個民族,56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設着我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什麼?
長江是中國最長的江,長江流過很多個城市,它就像一條巨龍一樣,環繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什麼?
黃河是中華民族的搖籃,是大中國的母親河。
(4)中國最高的山峯叫什麼?(珠穆朗瑪峯)
這就是珠穆朗瑪峯,海拔8千多米,是大中國最高的山峯。
(5)世界上最雄偉、最長的建築,是我們中國的什麼?
這是一張在高空拍攝的長城照片,這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在雲中穿梭,是我們大中國最偉大的建築。
(6)中國最高的高原叫什麼?(青藏高原)
青藏高原在中國的西部,那裏地域寬廣,感覺它比天空還遼闊。
“大中國”智力問答賽結束。小朋友們表現的都很棒,這麼瞭解自己的祖國。剛纔我們回答了這麼多大中國之最,黃老師感覺到中國真的是好大的一個家。我爲自己是一名中國人而感到驕傲自豪,小朋友,你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國》請小朋友欣賞,仔細聽,想想這首歌爲什麼叫《大中國》,在這首歌的歌詞裏,你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:
A、爲什麼這首歌名叫《大中國》?
B、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發現了,這首歌曲分兩段,前一段歌詞是寫中國之最,中國的大和好。第二段是表達自己愛中國,祝福中國。你們發現了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會唱的小朋友可以跟着一起唱。
提問:“現在你們有什麼感受?心裏有什麼想法?”
(三)結束部分
教師小結:小朋友分享了這麼多心情,老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國,你們想不想用一些道具來抒發你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊自由的選擇。
跟着音樂,拿着手上的道具,邊唱邊舞。
幼兒園大班社會教案 篇6
目標:
1、正確對待換牙現象,瞭解乳牙和恆牙的區別。
2、知道保護牙齒的重要性。
準備:
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護牙齒的視頻。
過程:
一、丁丁擔心啥。
--有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎麼回事呢?丁丁的牙齒到底怎麼了?
--教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
--丁丁的牙齒搖動了,他以爲牙齒怎麼樣了?(爛掉了)。
--丁丁爲什麼以爲牙齒爛掉了?(因爲他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。
--丁丁以爲他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎麼做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。
二、丁丁換牙了。
--老師發現丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續聽下去。
--教師播放故事《換牙》的後半部分(從"這時,老師看見了……"至結束)。
--老師是怎樣對丁丁說的?她爲什麼讓丁丁別害怕?(因爲丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。
--那你換新牙了嗎?現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什麼發現,待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。
--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?
--小結:你們爲什麼會不害怕了呢?因爲換牙是每個人都必須經歷的自然現象,說明你們長大了。
--出示PPT1:我們在換新牙時,怎樣纔能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
--小結:我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒纔會漂亮、整齊。
三、乳牙與恆牙。
--人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恆牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。
--剛纔老師說到了兩種牙齒,它叫什麼?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。
--那它叫什麼呢?(恆牙)。這就是在乳牙之後會陪着我們一生的牙齒,他叫恆牙。
--出示PPT2:你們看看,乳牙和恆牙有什麼不一樣的地方嗎?(牙齒的數量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。
--那我們來數一數,看看乳牙有多少顆?那恆牙呢?恆牙比乳牙多,什麼牙齒比乳牙多呢?
--引導幼兒討論:爲什麼恆牙要來替換乳牙?
--小結:對,因爲小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恆牙。
--恆牙會永遠和我們在一起,那我們應該怎樣保護它呢?
--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎麼樣去保護牙齒呢?(早晨起牀後,晚上睡覺前都要刷牙)。
--你們平時是怎樣刷牙的呢?
--師幼共同學習刷牙。
--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以後少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那麼今後我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。
幼兒園大班社會教案 篇7
目標
1、初步學習根據幼兒園環境、設施、活動的需要,商量出需要制定標誌的場所。
2、能大膽地將自己的想法提出來,並會對同伴的建議作補充發言。
準備
記錄紙、筆人手一份。
過程
1、引發幼兒爲幼兒園製作標誌的興趣。
提問:我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友,的生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?
討論:幼兒園有哪些地方需要製作標誌?
2、尋找:幼兒園有哪些地方需要標誌?
幼兒自由結伴尋找、商量,並把自己認爲需要標誌的地方記錄下來。
3、交流,確定幼兒園需要製作標誌的地方。
提問:幼兒園的哪些地方需要製作標誌?製作什麼樣的標誌?爲什麼?
教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。
建議
1、教師可以根據本班幼兒的情況,鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。
2、畫幼兒的建議時只需畫地點。
1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗,考慮需要設立標誌的地方。
2、能大膽地提己的建議,並說出理由。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標:
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫,激發熱愛各行各業工作人員的情感。
活動準備:
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。
活動流程:
談話導入——幼兒交流分享——活動
活動過程:
一、導入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業,知道了每種職業所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市裏的購物順序是什麼?(幼兒圖畫)
2)超市裏賣些什麼東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋)
4)超市裏有哪些工作人員,他們分別是做什麼事情的?
5)超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼?(出示實物、認識價格、比較價格)
6)介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。(展示一些小資料、幼兒經驗介紹)那爲什麼要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什麼問題要問我們嗎?
:有了超市,我們大家購物方便了很多,超市裏的工作人員爲了我們的方便每天都辛苦地工作着,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預檢——掛號——門診——配藥(付費),看病爲什麼要預檢?
2)醫院裏有哪些工作人員?分別是幹什麼的?(瞭解醫院裏的一些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個健康的身體,那麼你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂鬱的圖片,問:圖片上的人怎麼了?(心裏不太高興,很憂鬱。)師:如果人經常很憂鬱的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫生了。所以,我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心裏舒服一些。
:所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康,心理醫生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成爲一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那麼交通警察是怎麼處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什麼事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)
教師:交通警察叔叔很辛苦的,不論颳風下雨都不能離開自己的崗位,爲交通秩序公正執法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
三、結束部分:
教師:我們的生活離不開各行各業的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!設計思路:近階段,我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動,同時又結合“五一”勞動節,將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來,在班級中產生了三個不同的探索內容:超市、醫院、交通警察,孩子們能根據興趣自主結對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導、組內成員共同收集資料,對已有經驗回憶,對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解,通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的,體驗合作活動的快樂與價值。
幼兒園大班社會教案 篇9
活動目標
1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。
2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1.體現母子親深的圖片或雕塑,《母子情深》教師教學資源、教學掛圖。
2.師生用共同蒐集的反映母子關係的小型雕塑佈置成展臺。
活動過程
1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片,說一說人物之間是什麼關係,怎麼看出來的,可請個別幼兒模仿雕塑的動作。
2.播放教師教學資源《母子情深》或展示教學掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。
(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什麼,它們的神情怎樣,看到圖片心裏想到什麼,引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。
(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰,在做什麼,媽媽和孩子是什麼表情,學一學、說一說爲什麼會這樣,猜一猜發生了什麼事情,請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭,說一說心裏的感受。欣賞時,還要突出畫面的色彩、光線,感受畫面美感。
(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什麼,媽媽的造型是什麼樣的,頭髮怎樣,正在做什麼,媽媽爲什麼會做這樣的動作。
引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛,以及媽媽造型的誇張。介紹這種藝術形式叫雕塑,是一種造型藝術,欣賞雕塑造型誇張、均衡的特點。
3.請幼兒自由兩兩結合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情,擺出一個造型,相互欣賞。
活動延伸
請幼兒回家表達自己對媽媽的愛,和媽媽擺出一個親密造型,拍成照片帶回園裏,佈置到主題牆上。同時對媽媽進行採訪,和媽媽一起欣賞母子情深的畫面,共同閱讀《我來當媽媽》(見幼兒學習資源(1)第14—16頁)。
活動反思
1、抓住重點句子,讓學生通過對錶現慈母情深的重點句進行討論、交流,體會母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點帶面的方法,既培養了學生的語言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學中的難點。而且,課堂上的討論與交流,營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍,使學生自主參與學習,學生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發出創新的靈感,在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人,學習的主人。
2、注重以人爲本,以讀爲本,尊重“閱讀是學生的個性化行爲”:
大膽放手,讓學生在自主學習,自主感悟,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,昇華情感,提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態的句子,來體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發熱愛母親的思想感情。
3、課文記敘的是六十年代的故事,對於現在的孩子難以理解當時的社會背景,這對理解課文帶來了障礙。爲了能讓現在這些孩子體會到課文中的困苦生活,我補充了樑曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學生了解當時的時代背景和生活環境,理解課文,更加深了對母親的崇敬。
4、儘管補充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環境,從而感受慈母情深。但由於學生的生活背景與當時反差較大,老師必須在課前給學生交代歷史背景,講一些那種年代的故事或生活事情,有助於學生對課文的消化理解。