幼兒園學前班拼音教案：第1課時 學會複韻母“ai”

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園學前班拼音教案：第1課時 學會複韻母“ai”，希望能夠幫助到大家。

知識與目標：

1、學會複韻母“ai”能認清形，讀準音。

2、學會“ai”的四個聲調。

3、能正確拼讀、書寫音節。

　方法與技能：掌握複韻母ai的音、形及四聲。

　情感與態度：掌握複韻母ai的音、形、標調方法，認字。

　教學準備：字母卡片，配合學習ai的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。

教學過程：

一、導入新課

1．看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

2．教師談話：同學們，到目前爲止我們已經認識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，今天我們一起來認識幾個複韻母朋友好嗎？那麼什麼是複韻母呢？請大家看黑板：

板書：10．ai

像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫複韻母。

二、看圖學習複韻母ai的音形

（一）學習複韻母ai的音形

1．學習“ai”的'音

（1）請2個同學到前邊來，讓他們捱得很近。

問：你們發現什麼了？

（2）出示圖：“ai ”

你們看這兩個小朋友也背靠背地挨在一起。那麼這個字母怎麼讀呢？自己試試？

（3）指名讀“ai”。教師結合學生髮音情況進行具體指導：發“ai”音時，先張大嘴巴發“a”的音，口形由大變小很快滑向“i”，“a”讀得重，“i”讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成“ai”。

（4）教師講後範讀，學生繼續體會發音方法。

（5）採取個別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習，達到讀準音。

2．記住“ai”的形

（1）問：你們看複韻母“ai”是由哪兩個字母組成的？

（2）再讀，同學讀讀“ai”的讀音。邊讀邊記住“ai”的形。

（四）總結複韻母的發音方法

（1）師講：複韻母“ai、、”是由兩個單韻母組成的一個整體，發音時，要先發第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。

（2）用這樣的方法再試着讀讀“ai”，體會方法。

三、學習複韻母“ai”的四聲

1．讀“ai”3個複韻母

2．按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3．“ai”都是由兩個單韻母合成的。那麼在標調的時候，應該標在誰的頭上呢？我們來學一首標調歌。板書出示標調小兒歌：

6個兄弟標調號，沒a找o e，i u並列標調號，誰在後面送給誰。

（1）學生讀讀兒歌

（2）想想什麼意思？

4．結合剛纔的小兒歌試着給3個複韻母標調號。

（1）出示

ai ai ai ai

請同學想想應該怎樣標調號？

（2）請同學到黑板上把複韻母標上四聲調

5．學生練習讀四聲：

（1）自己讀

（2）同桌讀

（3）齊讀

（4）按順序讀，不按順序讀。

教學反思：

學生對於複韻母ai的書寫基本掌握過關，但由於剛接觸複韻母，對於其概念還有點模糊不清。