幼兒園小班數學教案《小兔分蘿蔔》

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作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案《小兔分蘿蔔》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案《小兔分蘿蔔》1

【活動目標】

1、引導幼兒學習3和4的組成，使幼兒瞭解4有三種不同分法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、在學習過程中讓幼兒體驗數學的樂趣並學會與同伴分享。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動準備】

蘿蔔、糖果、PPT、操作材料等。

【活動過程】

一、導入今天，老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《小兔子分蘿蔔》，讓我們一起來聽一聽吧。

二、學習3和4的'組成。

1、小兔子們這樣分蘿蔔行嗎？你們有什麼好辦法？

2、這時候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿蔔，我們來看看它分幾根蘿蔔給小紅和小綠。

3、出示操作材料。

總結：3可以分成1和2，2和1，有兩種分法。

現在兔爺爺又給小兔們分蘿蔔了，看看幾個？

4、幼兒每人一張操作題卡，自己進行分蘿蔔。

教師巡視，展示操作題。

總結：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。

三、分糖果。

兔爺爺爲了感謝我們小朋友的幫忙，請你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學教案《小兔分蘿蔔》2

有益的學習經驗：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿蔔 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導：

1、出示貼絨圖片小兔和蘿蔔，說：我們給小兔分蘿蔔吃，1只小兔只能分1個蘿蔔，小朋友看看，是小兔多，還是蘿蔔多？待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎麼知道的？”教師在貼絨板上示範：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然後將蘿蔔逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿蔔。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿蔔哪個多，哪個少？請把多餘的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

3、遊戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

幼兒園小班數學教案《小兔分蘿蔔》3

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿蔔3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動與指導：

3、遊戲：貓抓老鼠。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

教學反思：

活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿蔔，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿蔔生動點，孩子也比較容易接受。

在第一環節中，比較小兔和蘿蔔的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區分，也不夠清楚明瞭。環節二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環節沒能很好地落實。

在遊戲環節，也是爲了服務於活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。