精選幼兒園小班社會教案模板集錦七篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

設計背景

新年快到了，爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，瞭解過年時都有那些習俗，並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。

活動目標

1、通過學習兒歌，瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

1、讓幼兒瞭解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。

活動準備

1、手工製作的鞭炮

2、用橡皮泥製作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時歡慶的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什麼？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。

2、讓幼兒瞭解過年的習俗，體會節日的快樂。

提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什麼禮物呀？

3、學習兒歌

（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什麼？兒歌裏都有誰？他們都在做什麼？

（2）幼兒帶着問題聽第二遍兒歌，之後回答問題，並逐步學念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

教學反思

這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那爲什麼大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最後環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這裏我只是採用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1.在活動中感知自己小腳的特徵與特點，知道自己小腳的本領。

2.初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

知識準備：請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

物質準備：

1.地毯每人一塊。

2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

活動過程：

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點

1.《幸福拍手歌》律動導入

2.認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

(1)感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導語：剛纔身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?(幼兒數腳趾)另一隻呢?

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?(提前滲透)

幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)

小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因爲小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師說什麼，就用小手去點一點吧!

(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

二、通過討論及課件展示瞭解小腳的本領

1.通過討論來了解小腳的本領。

過渡語：呀，小朋友，剛纔我們都認識了小腳，你知道小腳都有什麼本領嗎?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;

跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體;

玩沙：你的小腳可以和你做遊戲;

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長;

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

2.觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。(看課件)

小結：呀，小朋友說了這麼多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這麼多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳

小朋友們快看，老師已經鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

教師帶領幼兒光着腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?(刺腳)然後帶領幼兒在地板上走一走，感受一下是什麼感覺?(涼涼的)。

教師總結：原來光着小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)

師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的'講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

四、結束

引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然後再來一起做《小腳踏踏》的遊戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結束!)

活動反思：

整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環節，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、願意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步瞭解菊花的主要外形特徵，能叫出名稱。

3、學會關心、愛護幼兒園裏的花。

活動準備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

　活動過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這裏的花漂亮嗎？是什麼顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

師：在我們的教室裏也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特徵。

師：這些都是什麼花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什麼樣子？像什麼？葉子什麼顏色？

師：聞一聞菊花是什麼味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人採花，要說不能採。

遊戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個遊戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做遊戲，採蜜。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行爲，體驗分享帶來的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行爲

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽爲什麼會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽爲他的行爲感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論後回答。

教師小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行爲。

三、請幼兒和別人分享自己從家裏來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家裏帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因爲大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家裏有沒有和自己的家人或者是小夥伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

幼兒園小班社會教案 篇5

教材分析：

本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“這是我的××。”

活動目標：

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備：

1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標記圖處點一圓點，作爲貼標記圖的位置。

活動過程：

一、認識標記圖

1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，並讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡迴幫助指導。

2、分組遊戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什麼？毛巾有什麼作用”，（啓發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一隻什麼，杯子有什麼用？”（啓發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一隻杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啓發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪裏？把好朋友貼在哪裏？並指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以後小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這裏來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

活動延伸：

遊戲活動。如“快快找到好朋友”。遊戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

日常教育活動滲透：

日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什麼，長得什麼樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，並帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特徵。

3、在“家園聯繫欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家裏也能做到分巾、分杯。

創新教學方法與策略：

改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然後教其認識的做法。採取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，並使幼兒儘快熟悉了周圍環境。

小班社會活動設計--我的一家人

設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地瞭解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由於幼兒認識水平的限制，所以，在瞭解爸爸媽媽的工作時，僅限於知道爸爸媽媽在哪裏工作、幹些什麼(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備製作材料時，還要因人施教。

活動目標：

1．初步瞭解自己及別的幼兒的父母的工作。

2．體會父母對自己的關愛。

3．願意表達自己對父母的熱愛。

活動準備：

1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3．錄音機、攝像機。

4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

過程建議:

1．談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是幹什麼工作的?在什麼地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠裏設計機器。

2．幼兒思考、討論：

(1)家中成員爲你們都做了些什麼?

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟着爸爸媽媽，那他們會怎麼樣呢?小朋友不能跟着爸爸媽媽，那到哪裏去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?爲什麼?

3．爲家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園裏學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那麼多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒爲爸爸、媽媽製作禮物的願望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能爲他們做些什麼呢?(製作麪條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

延伸提示：

把幼兒與父母的合影，佈置於活動室的牆面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人爲小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標

知道接待客人時應注意的禮節。

體驗接待客人的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒家裏有來過客人或去別人家做過客。

課件準備：“客人來了”圖片。

活動過程

討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。

——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家裏做客，我們應該做些什麼呢？

——你喜歡去別人家裏做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行爲。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身後，你覺得她爲什麼要躲起來？

——她怎麼可以做得更好呢？

小結：家裏有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家裏玩得這麼亂，他們這樣做對嗎？

——怎麼做才比較好呢？

小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結：家裏來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。

——小主人做得對不對？爲什麼？

小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩遊戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。

2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。

3.鼓勵幼兒說一說小客人來家裏可以怎麼接待他們。

4.根據幼兒的意願，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。

活動延伸

家園共育

當家裏來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。

幼兒園小班社會教案 篇7

一、活動目標

1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關係。

2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。

3、學習基本的生活常規。

二、活動準備

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好後，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之後，提問：老師用什麼玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這隻小花籃嗎？老師能幹不能幹？

幼兒回答後，老師拼插一隻小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

4、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）（1）老師教小朋友在活動室內幹什麼？

老師知道你們喜歡聽故事，現在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友幹什麼？（唱歌）幼兒回答後，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反覆唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。

（3）老師帶小朋友在戶外玩什麼遊戲？你們喜歡玩積木嗎？

幼兒回答之後，可以組織幼兒到戶外去玩遊戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在遊戲過程中，要教幼兒一些基本的規則，使幼兒初步學會遵守紀律，能在和睦友愛的遊戲活動中獲得樂趣。

5、學習兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍後，教幼兒學習兒歌。