幼兒園大班美術活動教案範文彙編8篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

美術活動：假如我有一條尾巴 （大班）

設計意圖：在開展《動物》這個主題時，幼兒對於動物的尾巴非常感興趣，有個小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上盪鞦韆”；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當降落傘，真好”......於是，我設計了該美術活動，讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造能力。

活動目標：

1、通過對尾巴作用的聯想發揮幼兒的想象力和創造力。

2、鼓勵幼兒大膽誇張的作畫，3、培養幼兒的幽默感。

準備：

1、各種各樣小動物和尾巴的圖片。（圖另附）

2、幼兒用紙、勾線筆。

活動過程：

1、引題

2、今天，老師從動物園裏帶來了許多了東西？你們看是什麼？（尾巴）

3、那你們看有些誰的尾巴？（幼兒自由講述）現在老師請一個小朋友上來爲尾巴找一下它們的主人。（依次請小朋友上來找）那它們的尾巴有什麼用嗎？

教師小結：猴子的尾巴可以盪鞦韆、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當降落傘、魚的尾巴可以控制方向……

4、大家摸摸自己看有沒有尾巴，那假如你有一條尾巴你想要一條怎麼樣的尾巴？用它來幹什麼？（幼兒自由講述）

5、有了尾巴以後可不要把小手給忘了，怎麼樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢？（幼兒講述：我用我的小手------我用的尾巴-------）

6、幼兒作畫

7、教師巡迴指

8、引導小朋友把剛纔想了很多現在你們把想到的畫在紙上告訴老師。（教師鼓勵幼兒大膽發揮想象的作畫）

9、教師講評

請個別幼兒講述自己的作品。

10、結束

現在請小朋友帶着自己的圖片去講給其他的小朋友聽。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

幼兒園大班美術教案：

靜物蘋果籃子

活動名稱：

靜物蘋果籃子

活動目標：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2.大膽講述自己的對畫的感覺。

3.喜歡參與欣賞活動。

4.培養幼兒良好的作畫習慣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

活動過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）

（1）“在畫面上你看到了什麼？它們是什麼顏色的？有什麼感覺？”

（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？爲什麼？”

3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）

（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎？

（2）“看了這幅圖你們有什麼感覺？”

4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

（1）“你喜歡哪幅圖？爲什麼？”

（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5.請幼兒給畫取名字。

6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：

塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。

反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術活動教案 篇3

大班藝術活動：

聰明的畫師

活動目標：

1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

2、漿糊、顏料、擠花袋

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問：你在畫的時候，發現了什麼？

2、教師小結

三、引導幼兒欣賞範例

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什麼地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

四、幼兒動手操作，教師巡迴指導

五、講評

1、你畫了一張怎麼樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？爲什麼？

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

活動目標：

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。 師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什麼人？她在做什麼？（點擊鼠標，出現作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？ 師：我們來學學她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺？ 生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什麼？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空） 生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子裏，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠裏,紅色爲主的沙漠給人什麼感覺?（點擊鼠標,切換背景） 生：炎熱的感覺。

5、師：她還夢見了什麼？（點擊鼠標，切換背景） 生：綠色的草地，以綠色爲主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

6、師：她還夢見了什麼？（點擊鼠標，出現背景） 生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。

三、啓發幼兒作畫 小朋友，阿姨還夢見了什麼？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園裏，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那裏去，好嗎？

四、過程指導

1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。

五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。

課件設計思路與教學活動反思

一、設計思路 封面 以藍色泡泡模板爲背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。

圖片一 以盒式向內收縮出現名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。

圖片三 用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景

圖片四 人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。

圖片五 人物置於頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

圖片六 人物置於頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

圖片七 人物置於頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。

圖片八 出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色塗畫背景。

封底 和封面背景相同，依次出現多謝指教等字樣。

二、教學活動反思

本節課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調的認識和理解，培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。

首先，設計的課件《夢》色彩鮮豔明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統教學法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景採用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨着背景色調的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化爲直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件製作巧妙，在這裏課件發揮了它無可替代的作用。

在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫，今後我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啓發幼兒的想象力和創造力。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

幼兒園大班美術教案：

我喜歡的花

美術：

我喜歡的花

活動目標：

1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工製作。

2、在經驗共享、經驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，製作自己喜歡的畫。

3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什麼樣子的？

二、認識不同的.材料，探索不同的製作技能。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前瞭解材料），再說說你看到了什麼材料？

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒拿着自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的製作過程。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術活動教案 篇6

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

製作方法：

1、 用海綿剪出狐狸的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好後將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當狐狸頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼後面，正面露出兩隻尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，並將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

京劇臉譜製作

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

製作方法：將甲魚殼背朝上豎放，並用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

孔雀開屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

製作方法：

1、 先用毛筆給扇貝塗上藍綠顏色。並將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、 最後在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一隻美麗的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

幼兒園大班美術活動教案 篇7

活動背景：

我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨着一些動作，象徵着機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，瞭解其車輛的不同功能，並藉着幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課後將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、引導幼兒瞭解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

活動過程：

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什麼地方？

（2）大馬路上怎麼樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什麼汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，爲下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（設計意圖：以故事的形式出現是爲了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於侷限在只爲小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與衆不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什麼樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這麼多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）

活動反思：

在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上塗色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反覆的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論着，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？於是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反覆的練習後才能達到活動預期的效果。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解爲設計。

幼兒園大班美術活動教案 篇8

本活動案例獲得20xx年度蘇州市教育學會案例評比一等獎。幼兒進入大班以後，抽象思維萌芽發展，他們開始接觸一些美術基本線條，能夠用自己獨特的方式去理解一些生活中出現的符號元素。米羅的星空抽象畫中，幾乎包含了所有的美術點、線、形等基本藝術元素。每一顆不同造型的星星就是一個基本點，星星運動過程中留下的運動軌跡就形成了各種各樣的線條。

米羅星空畫中的星星點經過各種線條的連接，就形成了星空中的各種星星串和星座。因此教師在引導幼兒欣賞米羅星空名畫的時候，需要藉助各種教學輔助手段與生動、形象的語言去引導幼兒主動發現抽象符號背後的“真實原型”，引領幼兒正確“解讀”名畫，認同與接納米羅誇張、獨特的想象，理解米羅眼中絢麗多變的星空。

活動目標：

1、欣賞米羅名畫，理解各種點、線元素及鮮明色彩組合而成的抽象畫面內容。

2、感受米羅抽象畫中似是而非、誇張幽默的繪畫風格特點。

活動重點與難點：

1、重點：學習運用符號解讀、對比欣賞等方法，集體欣賞並解讀米羅星空名畫。

2、難點：通過視覺感受、討論交流等形式，感受米羅抽象畫中似是而非、誇張幽默的繪畫形式與風格特點。

活動準備：

1、知識鋪墊：豐富幼兒關於宇宙、星球、星座等粗淺知識。

2、《米羅名畫欣賞》教學PPT課件一套，班德瑞輕音樂《雪之夢》。

3、米羅星空名畫《詩人》、《太陽前面的女人》；幼兒繪畫用底版。

活動過程：

師：今天，我想給大家介紹一位畫家，他就是西班牙著名的大畫家米羅。米羅特別喜歡看星星，喜歡畫各種各樣的星星，在米羅47歲的時候，開始畫有名的星空系列畫，一口氣畫了幾十幅星空名畫，是個特別了不起的大畫家。

二、欣賞米羅名畫《詩人》：初步感受米羅抽象畫的特殊表現手法。

1、師：我帶來了其中的二幅米羅的星空名畫。先來看第一幅名畫，請你一邊看一邊想，米羅在這一幅畫中，到底畫了些什麼？（評析：在幼兒自主欣賞環節中，我通過提問引導幼兒去主動觀察、捕捉米羅抽象畫中豐富的藝術元素：比如關於各種似是而非、誇張幽默的人物形象的理解，比如關於各種星星的造型與各種豐富線條的理解等等，爲後面欣賞並領會米羅抽象畫的繪畫形式與藝術風格特點做好鋪墊。）

2、幼兒整體感知作品，辨認畫面中誇張、變形的抽象人物形象。

1）經驗分享：您看到米羅在這幅畫中畫了些什麼？

2）集體解讀：米羅畫的這個人，是一個怎樣的人？你覺得這個人什麼地方很好玩、很有趣？你覺得他是一個男人，還是一個女人？你是從哪裏看出來的？

3）歸納提升：這幅畫的畫名是《詩人》，米羅畫的這個詩人，給你什麼感覺？這幅畫是一幅世界名畫，請你來說一說，這幅畫爲什麼會成爲世界名畫？爲什麼大家會喜歡它？它好在什麼地方呢？

3、介紹米羅抽象畫的特點：誇張和變形。（評析：雖然是借班上課，而且孩子根本沒有任何欣賞經驗，但是他們也能從《詩人》這幅畫中看出許多特別有趣的符號與標記，比如關於誇張、變形的抽象人物形象的理解，關於抽象人的“男性”特徵符號的理解，以及關於四周色彩的暈染效果等等。孩子能夠從簡潔的畫面及變形的人物形象中捕捉到米羅抽象畫的特點：誇張與幽默。）