【熱門】幼兒園小班社會教案合集7篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
一、活動目標:
1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。
2、願意親近老師,感受和老師在一起的快樂。
二、活動準備:幼兒用書。
三、活動重點:
活動重點:認識自己的老師。
活動難點:能有禮貌地向老師問好。
四、活動過程:
1、教師自我介紹,引出活動。
小朋友,你姓什麼?你知道老師姓什麼嗎?(引導幼兒自由回答。)
教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在遊戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。
老師說"××小朋友好",引導幼兒迴應"×老師好"。
教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。
教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花塗成紅色。
4、活動延伸:
1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。
2、在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。
五、活動反思:
這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂於接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。
幼兒園小班社會教案 篇2
一、教育目標:
通過遊戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)
班上老師的照片各一張,各種手工製作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
T:老師在幹什麼?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什麼事情呢?
如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的外貌特徵,平時行爲等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步瞭解自己班上的老師。
五、活動評價:
通過提問讓幼兒瞭解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師?
2.你喜歡她們嗎?
3.老師幫小朋友做了哪些事情?
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
瞭解滅火的工具
願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、幻燈片(汽車輪胎着火的情景、電視機着火的情景、圖書着火的情景)
2、卡片(水、沙子、棉被、乾粉滅火器、切斷電源,人手一份)
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發生了什麼事情。
2、討論汽車輪胎着火了我們應該怎麼辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽遊戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思:
幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續了上節活動,讓幼兒更全面的瞭解滅火工具。
幼兒園小班社會教案 篇4
【活動設計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園後,不能很好的和小朋友相處、學習,還沒有養成按時上幼兒園的習慣,因此設計本次活動。
【活動目標】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學習按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
【教學重點、難點】
重點:學習按順序觀察多幅畫面。
難點:能說出自己的情感體驗。
【活動準備】
1、經驗準備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。
2、環境準備:幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關照片。
【活動過程】
開始環節:
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學習、做遊戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”
2、多媒體演示:幼兒園裏幼兒的一日生活。
幼兒園裏小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園裏小朋友一起高興地做遊戲。
幼兒園裏小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園裏小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示範的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學,學習說:“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知:
1、我們剛纔看了自己在幼兒園的學習和生活,剛纔啊!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園裏是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"
2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。
三、遊戲感知:“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作爲獎勵。
3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園裏做了什麼事?
四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
活動延伸:
社會領域:《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施,激發幼兒熱愛幼兒園的情感。
【教學反思】
適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說並不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境,但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。
我發現小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園後喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的遊戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園裏真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園裏與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,採用了遊戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最後延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施,激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。
通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,並能初步學會按順序觀察多幅畫面,並簡要說出自己的情感體驗。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標
1.認識幾種常見的車子,瞭解灑水車的基本構造和用途。
2.通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。
活動準備
ppt課件:會唱歌的車
幼兒園課件
活動過程
1.課件演示,講述汽車的名稱。
救護車
消防車
警車
灑水車
2.引導幼兒講述,這些汽車有什麼用?
3.重點觀察灑水車圖片,瞭解灑水車的基本構造以及用途。
(1)這是什麼車?灑水車是什麼樣子的?
(2)請你們仔細看一看,灑水車上有什麼東西?它們有什麼用?
(3) 灑水車有什麼用呢?它在什麼情況下工作?
灑水車來的時候會發出什麼聲音?
(4) 師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。
4.小結:灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,
裏面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,
把馬路沖洗得很乾淨。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車,叮咚響。
馬路上,常來往。
噴出股股水花來,
乾乾淨淨又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領幼兒開展音樂遊戲《灑水車》
遊戲玩法
(1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機,
教師隨着音樂邊開灑水車邊唱歌,司機雙手做做灑水動作,
面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機自轉灑水,
全體幼兒理解返回自己的座位上,
遊戲可進行2—3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行遊戲。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目的:
1、通過參觀肯德基,幼兒瞭解有關肯德基內食品的加工,初步感知服務員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過程中激發幼兒珍惜食物的情感。
活動準備:
幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題,並作好記錄。
活動過程:
一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與願望,教師提出要求。
1、小朋友,你們最愛吃什麼?
2、那麼你們知道肯德基裏的薯條,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎麼做成的?
二、組織遊戲,體驗快樂
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動遊戲:通過幼兒和肯德基工作人員進行互動遊戲,進一步激發幼兒的興趣。
三、幼兒參觀肯德基,瞭解製作過程。
1、參觀肯德基店,對其有一個初步的瞭解。
2、參觀買賣過程,瞭解如何正確購買。
活動反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裏,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標:
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》,懂得尊敬老人,待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論,在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的.情感。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、PPT課件。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
活動過程:
(一)通過談話活動,引出課題:
你們坐過公共汽車嗎?在公交上發生過什麼事情?
(二)出示PPT課件。
1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林裏去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發生了什麼事情呢?
2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站着了嗎?”
3、提問:
A:最後誰上了公共汽車?小羊是怎麼做的呢?小狗又說了什麼?還有誰說了話?
B:熊婆婆坐了嗎?爲什麼沒有?那怎麼辦呢?你有什麼好辦法?
4、教師講述故事的後半段:
小螞蟻想出了什麼辦法?你喜歡這個辦法嗎?爲什麼?
(三)創設情境,組織幼兒討論:
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎麼辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎麼辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎麼辦?
(四)遊戲:紅綠燈。
請幼兒人手一個塑料圈,當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由的遊戲。紅燈停,綠燈行。
附故事:
小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林裏去看外婆。汽車裏坐着小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林裏採蘑菇,有的到森林裏捉迷藏,還有的呢,到森林裏的湖邊遊玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。
汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林裏去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。
小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。
小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這裏來坐!”
小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。
熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們。可我坐到你們的座位上,你們不也要站着了嗎?”
這時候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”
熊婆婆說:“那你怎麼坐呢?”
小螞蟻神祕地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”
熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?
“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!
森林到了,大家快快樂樂地下車了。
教學反思
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節,感知小螞蟻尊敬長輩的行爲美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中,我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時,拿着熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎麼辦呢?”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎麼做呢?活動的最後,我進行一個遊戲“讓座”,讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標,並學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。