幼兒園音樂遊戲教案《毛毛蟲變蝴蝶》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂遊戲教案《毛毛蟲變蝴蝶》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學背景：

《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲是由4/4拍子和3/4拍子的構成的大小調結構，由緩慢和輕快兩種旋律組成，主要是表現毛毛蟲蛻變成美麗的花蝴蝶的過程，旋律上有速度快慢兩種對比，符合幼兒能力發展水平，適合這個年齡段的孩子開展音樂活動。而音樂遊戲是動作和音樂相結合的活動，動作使音樂內容直觀化、造型化，使音樂速度、力度具體化，能幫助幼兒準確把握音樂的內容，具體感覺到音樂的速度、節奏、節拍等表現手段的表情作用，幼兒運動覺和聽覺共同參與音樂活動，有助於音樂的記憶。

在科技活動中發現幼兒很喜歡模仿毛毛蟲的爬，生活中的美無時不有，無處不在。處不在。而"怎樣讓幼兒去感受美、發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒能得到美的薰陶和培養"。正是《綱要》中對幼兒藝術教育提出的目標和要求。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓幼兒對美有鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。

二、教材的分析:

開展"可愛的蟲蟲"主題活動期間，各種各樣的小蟲子成爲孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發現"毛毛蟲變蝴蝶"這個題材非常適合進行幼兒音樂遊戲，因此，精心製作了"毛毛蟲變蝴蝶"的動畫課件和音樂，藉助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創造表現的樂趣。

三、活動目的:

1.學習音樂遊戲《毛毛蟲和蝴蝶》，培養幼兒對音樂的表現力和想象力。

2.感受音樂節奏的快慢，體驗音樂遊戲的快樂。

四、活動準備：

經驗準備：瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的過程

物質材料：

音樂：1.節奏訓練《花兒與少年》2.毛毛蟲和蝴蝶3.化蝶

課件：1.毛毛蟲和蝴蝶視頻2.ppt 3.圖片

道具：紗巾

五、活動重難點

重點：根據音樂的節奏和變化，隨音樂進行肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的.過程。

難點：理解音樂性質，體驗音樂遊戲的快樂。

六、教學方法:

說教法

新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者。

1、遊戲法：

遊戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。幼兒學一學毛毛蟲和蝴蝶的樣子，在遊戲中使幼兒自然習得對毛毛蟲的認識。

2、談話法：

談話就是圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。由於幼兒生活經驗少，通過以教師爲主，幼兒爲輔的談話，調動幼兒已有的經驗，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。

3、演示法：

本次活動中的演示法是通過製作多媒體動畫"毛毛蟲變蝴蝶的過程"，讓幼兒對其的變化過程有了更直觀的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用使其理解和認識更透徹。

說學法

以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更昇華了情感，本次活動幼兒採用的學法有：

1、多種感官參與法：

活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、學一學、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂遊戲產生濃厚的興趣。我還讓幼兒通過觀察比較、實踐體驗、大膽探索等學法，在玩中學，學中玩。讓教法與學法有機地聯繫在一起，讓目標能得以落實。