【必備】幼兒園小班美術教案集錦八篇

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

（一）設計思路

剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那麼，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮豔，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍着轉的中心，而變成了羣體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那麼，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

（二）活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

（三）活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在牆上。

（四）活動過程:

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示範講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印製一塊花布。

C.注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後，不要再去蘸其它顏色。

D.儘量多印，使畫面色彩豐富。

（5）、總結評價，結束活動

將幼兒印製好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

（五）、反思

《綱要》指出：教師在幼兒美術教育中應視幼兒爲創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。幼兒園美術創新教育中教與學是相輔相成的。

印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。我將本次活動的重點定爲“學習運用印章進行印畫”。爲了突破此難點，我採用的方法有：

1、豐富幼 兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；

2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對於初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。

爲了突破此難點，我採用的方法有：

1、創設寬鬆的活動氛圍；

2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示範；個別指導等。

本次活動我分三部分進行：

第一，採用情境激勵法，即教師努力爲幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結束。所以，老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。

第三，採用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

（六）、不足

1.活動過程中美術形式有些單一，重難點不突出。

2.沒能關注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現的技能技巧，引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創新自由表達。

幼兒園小班美術教案 篇2

【教學目標】

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。

【教學準備】

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

【教學過程】

一、手指遊戲，激發興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指遊戲，伸出你們的小手跟着我一起做!

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫着爬!

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2、師：剛纔我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過遊戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?

3、教師示範

三、瞭解指紋的印製方法。

(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小祕密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啓發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

師：剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼?

(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚遊遊遊”等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問：老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛纔老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加複雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

幼兒園小班美術課堂教案五

活動目標：

1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺蝟的`身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎麼背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班美術課堂教案六

【活動意圖】

小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒瞭解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿蔔》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿蔔，體驗幫助同伴的快樂。

【活動目標】

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

【活動重點難點】

重點：畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

難點：能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

【活動準備】

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

【活動過程】

一、談話導入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、能與同伴合作，使用大刷子均勻塗色。

2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。

活動過程：

1、設計情境，激發幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

師：我們班裏來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師爲他們建了幾座小房子，請他們住在裏面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是爲什麼呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們願不願意幫老師把小房子塗上漂亮的顏色啊？

2、師幼共同裝飾房子。

（1）教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啓發幼兒不同面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色。

（3）幼兒分別塗刷、裝飾房子，提醒幼兒注意儘量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？爲什麼？這座房子都有什麼顏色？

活動延伸：

和幼兒一起將晾乾的房子送到建構區，便於開展建構活動。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

範畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園裏的花，引起幼兒興趣。

(出示範畫)這是一幅秋天裏的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園裏，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裏嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱爲藕的切面。老師這裏還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察瞭解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料裏蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裏印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示範用手指拖動畫小草。

花園裏開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能幹的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子裏蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去爲自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裏的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裏去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅範畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

幼兒園小班美術教案 篇5

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習經驗：

運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。

　準備：

泥塑材料及火柴棍。

　活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。

3、將幼兒作品展示出來。

　建議：

爲兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。

2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術活動的愉悅。

活動準備

1.五彩的色塊示範畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

活動過程：

一、預熱階段：

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫。

師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激：

1.教師示範：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色。

2.教師示範圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來塗。（強調用力）

塗顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏。

三、創造表現：

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標:

1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備:

1.可愛的老鼠的示範畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的線條畫背景.

4.教師示範圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

三.創造表現:

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。

師：小魚們，遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

師：剛纔我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)教師出示範畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!

師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水裏走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

二、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

三、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。

(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。

師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!

(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)

活動反思：

我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動着力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。