幼兒園小班變變變教案範文合集5篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

自制魔術盒

活動過程：

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對着魔術盒數1、2、3，並同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並將糖果分發給大家品嚐，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神祕的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。

幼兒園小班變變變教案 篇2

設計意圖：塗色在小班的美術活動中是不可缺少的一部分,在塗色時我總是提醒幼兒不要將顏色塗錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍綠塗錯,有一次孩子們在美術活動中塗完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。爲了滿足孩子的好奇心，我設計了《顏色變變變》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。

重點：讓幼兒知道紅黃藍綠四種顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍綠的。

難點：在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動目標：

1、進一步鞏固、認識紅黃藍綠四種顏色。

2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。

3、初步學會顏色分類。

活動準備:

水粉顏色飲料瓶紅黃藍綠的筐子

活動過程:

一、老師通過變魔術的方式出示紅黃藍綠四種顏色。

1、小朋友們，老師的本領可大了，我會變魔術我會把瓶子裏的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）

2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（紅色）

那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）

3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（黃色）那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）

4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（藍色）那你們平時看到那些東西也是這種藍顏色的？（天空大海藍色的手套藍色的房子等）

5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下搖晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什麼顏色？（綠色）那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）

二、請幼兒自己動手操作：（教師指導）

小朋友們，你們也學老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術後都爭着想來試一試，在一定程度上神奇的魔術調動了幼兒的積極性）。

三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什麼顏色？

四、最後請幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子裏；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子裏；瓶中水是藍色的就把它送到藍色的筐子裏；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子裏；）

五、講評

六、結束

小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!

活動反思：科學教育在幼兒園教育中佔有重要的地位，對於發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源於幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。回顧本次活動，有幾點體會：

（1）在活動中我能帶着目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實驗發現顏色變變變的現象，感受其中的樂趣，在發現黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進一步的鞏固認識。

（2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發揮了幼兒間的榜樣示範作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心裏是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終於也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

幼兒園小班變變變教案 篇3

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

3、養成講衛生的好習慣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、培養幼兒的.嘗試精神。

【活動準備】

1、清洗乾淨的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；

2、室外佈置小橋、草地、拱形門等場景。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什麼樣的玩具，引發幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啓發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什麼用，可以怎樣玩。

4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。

（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,着重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子。

（2）引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發出的聲音。

（3）繼續擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。

（4）遊戲：《摘蘋果》

引導幼兒有節奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試製作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，並帶領幼兒拉着拖拉玩具出活動室玩鑽山洞、過小橋等遊戲。以滿足幼兒遊戲的興趣。

【活動反思】

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛鍊了幼兒小肌肉羣的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃着來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最後，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂。可以鍛鍊幼兒的團體協作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鑽洞，過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規則，讓幼兒養成遵守規則的好習慣。

小百科：最早的飲料生產是穀物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載着。

幼兒園小班變變變教案 篇4

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動重難點：

認識紅、黃、藍三種基本的顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

感知紅、黃、藍兩兩不同組合後會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導入遊戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子裏有什麼？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？”

2、顏色對應

師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）

三、解讀祕密

師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：哈哈，其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼？蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手裏有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

小班科學活動《顏色變變變》教學反思

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是：

1、引導幼兒自主進行玩色遊戲，初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的慾望。老師拿出另外一個瓶口已塗上藍色顏料瓶子裏有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步瞭解顏色變化的祕密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班變變變教案 篇5

活動目標：

1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。

活動準備：

1、音樂：《小石猴》

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

　活動過程：

1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想：哪裏出現一塊很特別的大石頭、大石頭裏蹦出什麼東西、小石猴有什麼超強能力、小石猴靠什麼東西飛上天、小石猴有什麼武器。

3、進行“我變變變”的體能遊戲：

按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，並做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）

4、可換幼兒主持，進行活動。

5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示範。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作爲活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報紙捲成粗細不同的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸：

在每天點名時進行我變變變的遊戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。