實用的幼兒園大班音樂教案範文彙編七篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、通過視聽、律動、繪畫、遊戲、情景表演、節奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學,激發和培養孩子們對音樂的興趣,開發音樂的感知力、想象力、創造力,體驗音樂的美感。
2、在多媒體輔助教學中,在各種音樂軟件、硬件等技術支持下,鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的《小星星變奏曲》。
教學重點:
在聽聽、玩玩的活動中,感受音樂的變化。
教學難點:
幼兒改編、創作《小星星的夢》
解決難點的策略:
多媒體輔助支持幼兒的創作活動
教學設計:
一、複習歌曲:
1、齊唱歌曲
2、邊拍手邊唱星星譜
3、邊拍手邊唱五線譜
在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷
1、認識音樂家---莫扎特
2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。
多媒體輔助教學,培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創作《小星星的夢》
1、師示範創作,幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。
當部分幼兒創作時,教師引導其餘幼兒隨着音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啓發幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經驗遷移到音樂創作活動中。教師爲幼兒的創作活動提供支持性服務,如:音樂軟件的提供、小樂器的準備等等,方便幼兒即興創作。
四、小結
幼兒園大班音樂教案 篇2
一、活動目標:
1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、能根據手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
二、活動準備:
1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。
2、活動前幼兒已經熟悉過音樂,並會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。
師:我們一起聽音樂複習我們上次學過的動作。
2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句爲4小節)教師請一名幼兒和自己配合示範做動作。
師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎麼跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一)。
師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。
教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。
師:小花跳舞的時候是什麼樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。
教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。
教師引導幼兒複習"捉迷藏"遊戲,尋找 "S"形穿花隊形的規律。(見附圖二)
師:捉迷藏的遊戲是怎麼玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。
教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。
師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。
師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師:音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇3
教學目標:
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試自主性填唱。
2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”,並用繪畫的形式表現。
3.激發幼兒熱愛地球的情感。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
教學重點難點:
1、重點:能熟練的`演唱歌曲並嘗試自主性填唱。
2、難點:結合生活經驗創編歌詞“畫xx”,並用繪畫的形式表現。
教學準備:
水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內容,教學碟片一張,鋼琴一架。
教學過程:
一、開始部分
1.組織幼兒做端,準備上課。
2.教師談話,調動幼兒學習經驗,複習兒歌《畫地球》
3.發聲練習
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動背景:
木偶劇是我國一種流傳的民間藝術,它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。託大段幼兒正處在語言(口語)發展的關鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮豔、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。
活動目的:
1、培養幼兒愛清潔,講衛生的習慣,知道飯前洗手,飯後洗臉。
2、豐富詞彙:洗臉
活動準備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個
2、《講衛生》音樂磁帶一盒
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動過程:
1、教師以談話的形式引入課題。
師:小朋友,你們知道吃飯前該做什麼?(洗手),吃完飯後應該做什麼?(洗澡),對,今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇,名字叫《小熊洗臉》
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內容:
問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?
(2)螞蟻爲什麼會爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻纔不會爬到臉上呢?
4、結合日常生活,教育幼兒保護牙齒。
(1) 小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又於淨又漂亮。
小熊:現在我要看看哪個小朋友的臉又於淨又漂亮。
(2) 小熊:小朋友,你們以後可不能向我學了,要養成飯前洗手,飯後洗臉的好習慣,做一個愛清潔,講衛生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛生”的歌吧!
5、歌表演《講衛生》
幼兒園大班音樂教案 篇5
一、活動目標
1、能根據固定句式,在圖譜的提示下推理出相應的歌詞,並通過演唱感受歌曲的韻律美。
2、藉助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準歌詞。
3、遊戲時學會自我控制,不大聲喊叫。
二、活動準備
1、幼兒用書:《買菜》。
2、投影儀,空白紙4張。
三、活動過程
1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導幼兒觀察、理解歌詞。
教師出示圖一,引導幼兒觀察圖譜並提煉歌詞。
教師出示圖二、圖三,引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。
教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
師:出了什麼事啦?(教師用幼兒說的內容提煉歌詞)
2、教師範唱歌曲兩遍,幼兒傾聽並理解、記憶歌詞內容。
教師範唱歌曲。
師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌裏,有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏,聽聽看,是哪裏?
教師再次演唱歌曲。
師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標記分別表示什麼?
3、教師引導幼兒學唱歌曲。
教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。
教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。
師幼共同玩"藏圖"遊戲。
教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶並演唱歌曲。
師:我現在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。
師:誰也想上來藏菜呀?你準備藏哪一種菜?
師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?
師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?
4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。
師:今天我們是怎麼學會這首歌的?有的小朋友是看圖片的。可是最後圖片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是爲什麼呢?說明圖片內容已經印到你們的腦子裏了。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標:
1、學唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備:
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副
活動過程:
一、感受歌曲韻律,產生學習的願望和興趣。
出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?爲什麼?
教師有節奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示範唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什麼?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什麼地方說"哎呀"?在哪裏說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)--聽老師再唱一遍:讓幼兒認真傾聽,知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是"哎呀",手一指是"你"。
看老師手勢學唱歌曲,引導並唱出滑稽、好笑的意蘊。
三、仿編歌詞,並演唱。
學習仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據滑稽的樣子學習仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據滑稽的樣子怎麼唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪裏也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事併發出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據對方滑稽的樣子仿編歌詞。
活動反思:
《胡說歌》是一堂輕鬆有趣的音樂活動課,不但孩子們學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調輕鬆活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發幼兒創編的積極性,充分發揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。
幼兒園大班音樂教案 篇7
一、作品
遊戲玩法建議
1、點兵點將遊戲中儘量讓每個幼兒有遊戲的機會。
2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、遊戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學樣》。
【活動目標】
1、感受黃梅戲的曲調風格,體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂於參加戲劇表演,注意在遊戲的過程中不要擁擠。
【活動過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》,導入課題。
(l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》,幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內容,瞭解戲中角色。
(1)教師:戲曲裏表演的是什麼故事?
(2)教師再次完整演唱並提出要求。
教師:戲曲裏有哪些角色?他們怎麼唱的?
3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。
(1)教師:老爺爺做了哪些動作?他爲什麼要這樣做?他心裏是怎麼想的?
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段並學唱。
(2)教師:小猴子怎麼學樣的?師生互動,交換角色進行表演。
(3)遊戲“草帽在哪裏”。
以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。
(1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師:小猴子怎樣發現草帽的?他們說了什麼?
幼兒學說黃梅戲中的說白,並學唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸遊戲內容:啓發幼兒最後不再學樣,改變故事的情節,激發幼兒遊戲興趣。
大班音樂韻律教案:遇見舞