幼兒園中班語言教案《小白兔過橋》

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《小白兔過橋》，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、通過活動，幼兒能知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，初步學會朗讀兒歌。

2、引導幼兒學習新詞：“蹦蹦跳跳”“禮貌”“您”“招”。

3、讓幼兒初步懂得與人相處要謙讓的道理，養成良好的行爲習慣和爲他人着想的品德。

活動準備

材料準備：圖片《小白兔過橋》、小白兔和山羊頭飾、字卡。

活動過程

1、出示圖片《小白兔過橋》

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小白兔過橋》。

小白兔和山羊公公都要走過小橋，最終它們過橋了沒有呢？它們是怎麼過橋的呢？小朋友們看完就知道了。

2、教師提問，引導幼兒理解兒歌

（l）兒歌中講的是誰過橋？它們過橋了嗎？（小白兔和山羊公公。它們都過橋了）

（2）小白兔和山羊公公過小橋，碰到一塊，小橋很小，一起過是過不去的，那怎麼辦啊？（讓一個人先過去）該讓誰先過橋？（山羊公公）爲何要讓山羊公公先過橋呢？（幼兒一邊想這個問題一邊聽教師念兒歌）

3、學習兒歌

（1）教師有表情地示範朗讀一遍兒歌。

提問：

剛纔老師唸的`兒歌叫什麼名字？（小白兔過橋）

兒歌中有哪幾個動物？（小白兔和山羊公公）

（2）教師出示小白兔和山羊公公頭飾，邊操作邊朗誦第一段。

提問：

誰先去過橋？（小白兔）

小白兔走到橋上時怎麼了？（瞧一瞧）

小白兔見到誰來了？（山羊公公）

山羊公公是怎樣走上小橋的？（搖搖擺擺）

（幼兒跟教師念兩次）

（3）教師繼續邊操作邊朗誦第二段。

提問：小白兔見到山羊公公走上橋後怎麼辦？（往回走）

小白兔站在橋頭幹什麼？（把手招）

小白兔對山羊公公說了些什麼話？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先過橋）

（幼兒跟老師念兩次）

（4）老師講述第三段。

提問：

河水聽了小白兔的話怎麼了？（嘩嘩笑）

小魚聽了小白兔的話又怎麼了？（蹦蹦跳）

（老師示範小魚蹦蹦跳的動作，幼兒跟老師學跳）

河水和小魚都誇小白兔什麼？（有禮貌）

（老師帶領幼兒念第三段）

小結：河水嘩嘩笑，小魚蹦蹦跳，那是在誇獎小白兔懂禮貌，知道謙讓。在好處、方便麪前能夠做到不搶先、能讓人，就是謙讓的表現。小白兔做得很好。

4、學念兒歌

（l）教師完整地有表情地再範讀兒歌一次，然後幼兒集體跟教師讀兩次。

（教師在此強調翹舌音，糾正個別幼兒的錯誤讀音）

（2）請兩名幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

禮貌教育：

小朋友學習了《小白兔過橋》這首兒歌，我們該向兒歌中的誰學習（小白兔）爲什麼要向小白兔學習呢（小白兔有禮貌，讓山羊公公先過了橋）有禮貌的孩子纔是好孩子。平時你們會不會這麼做？（會）請個別幼兒告訴大家。

小結：小朋友之間要互相謙讓，大家就像一家人，學習活動都會覺得很愉快。我們的許多小朋友也能做到謙讓，比如說，排隊喝水、排隊洗手，先讓給其他小朋友，這些都是謙讓。

5、情景表演《小白兔過橋》

請能力強的幼兒上臺表演。