【熱門】幼兒園大班教案範文彙編十篇

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

活動準備

1.課件-動畫片：大象有個長鼻子

2.ppt課件:動物之最

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、導入

觀看動畫片，引起興趣

1.小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以後呢，給老師和小夥伴講講動畫片裏演了什麼故事。

2.你在動畫片裏看到了什麼動物？

大象

長頸鹿

鴕鳥

河馬

二、展開

1.這些動物有些什麼特點呢？

（讓幼兒互相說一說）

2.引導幼兒討論動物身上最明顯的特點

它們都有各自的本領和特點，那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。

3.ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。

脖子最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的動物是：大象；

耳朵最長的動物是：

兔子；跑的最快的動物是：獵豹；

最兇猛的動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並說：“我是大象，我的鼻子最長。”

三、結束

學唱英語歌：大象有個長鼻子

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反覆跟唱。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.感受樂曲節奏的變化，能用不同的動作來表演。

2.嘗試用不同的樂器來演奏樂器。

3.體驗和大家一起遊戲的樂趣。

4.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.鞋匠之舞音樂。

2.單響筒、鈴鼓、沙錘。

活動過程

（一）談話激發興趣，引出主題。

師：今天老師帶你們去參加一個舞會，走啦，我們出發啦，這條路怎麼這麼難走啊？可是鞋子突然壞了，走不了啦，那怎麼辦呢？

那你們修過鞋子嗎？你們知道鞋 子是怎麼修的嗎？

（二）初步感受欣賞樂曲，瞭解作品主題。

1.傾聽音樂《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時的樣子。

提問：剛纔老師用了什麼方法修鞋子？

2.請幼兒模仿修鞋子的動作。

3.請幼兒站起來把“破鞋子”修好。

4.引導幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。

（三）運用樂器表現修鞋時情境

1.老師這有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演修鞋子的哪些動作?

2.運用樂器練習一次。

3.交換樂器再次練習一次。

延伸活動

我們學會了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！

活動反思：

活動過程中教師指令清晰，幼兒常規好，但幼兒在活動中不夠活躍，有點過於死板，不夠自主性，所以整節活動下來沒有達到我想要的效果。活動中教師導入得太突然，教師可以通過律動的形式來導入會更好，教師可以準備真實的鞋子，讓幼兒能真實體驗到鞋匠的工作。教案目標要更加詳細、具體，可以準備一些真實的鞋子給孩子，讓孩子能真實感受到鞋匠的工作，整節活動幼兒的創造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎麼修，用自己的想法去表現釘、縫、擦，教師在活動中可以讓孩子自主選擇樂器，而不是發給他們，要給予他們自主性，歌曲最後一個八拍可以用來展示鞋子，一個八拍慶祝，這樣孩子們在活動中會更開心。

小百科：鞋匠指修理鞋子的人。

幼兒園大班教案 篇3

1、設計思路

孩子們見過糉子、吃過糉子，但不瞭解糉子。包糉子、吃糉子作爲我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易於爲孩子接受和理解。怎樣

包糉子?吃糉子的由來是什麼?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《糉子裏的故事》將引發二場孩子們關於“糉子”的大討論以及“端午”熱。

2、活動目標

(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心願。

(2)瞭解一些端午節的習俗，和朋友一起品嚐糉子，分享節日的快樂。

3、活動準備

鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的糉子圖片

不同餡料的糉子若干，餐刀、水果叉若干

4、活動過程

(1)導入激趣

一(播放課件。)你吃過糉子嗎?糉子裏有什麼?

一(出示圖片。)你還看到過怎樣的糉子?

一聽說過糉子裏的故事嗎?

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶爲什麼要包糉子?

一誰吃了糉子?最後誰會講故事?

一糉子裏包着的到底是什麼?

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

2、學習主人公面對困難時的積極態度與勇氣。

活動準備：

1、故事。

2、各種大小不同的盒子，球，

活動過程：

一、解讀課題，導入故事

師：小朋友們中午好！

幼：老師中午好！

師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標註音節）

幼：搬過來，搬過去。

師：你們搬過東西嗎？搬過什麼？

幼：我搬過椅子。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱。

我搬過家。

師：用什麼來搬的？

幼：用手。

用頭（頂）。

用腳。

師：好，我們來聽聽故事。

二：欣賞故事，玩玩遊戲

1、欣賞故事

師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，儘管他們的身高相差那麼多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家裏合適一些？

幼：住在長頸鹿家，因爲長頸鹿高一些。

師：好，看看他們商量的結果，住在誰家？

（出示鱷魚的房子）

幼：鱷魚家

師：哦，他們商量了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們願意幫他們嗎？

幼：願意！

師：你們看，這是什麼？

幼：盒子。

師：一樣嗎？

幼：不一樣

有大盒子，中盒子，小盒子。

師：有多少個呢？你們過來數數看

幼：9個

師：你們是一個一個數的，馬上要做小學生的朋友了，這樣數起來有點慢，有沒有更快的辦法來數一數？

幼：24689

師：他剛纔是2個2個數的，有誰能3個3個的數？

幼：369

師：馬上要做小學生的朋友了，數數的方法肯定很多，剛纔你們每人搬幾個？

幼：1個

師：搬了幾次？

幼：1次

相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們？

（幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，疊放，一幼兒一次搬5個）

師：看看別人的，對你有幫助的

師：哦，這樣兩次就搬完了

師：誰能一次就把盒子搬完？

（一幼兒嘗試，結果弄翻了）

師：想想怎樣才最安全？

幼：要大中小的排列

（一男孩去，不能解決）

師：好，這位妹妹在這裏等得很安靜的，你來幫幫他

師：哦，果然兩個人在一起辦法就多些

師：好，看看他們是怎麼放的

幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面

師：好，看看這樣的辦法行不行

（一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，小心點）

師：哦，成功了（掌聲）

師：這就是你們剛纔想的疊加的辦法，謝謝你，誰還有別的辦法？

（一幼兒打開盒子）（掌聲）

師：他把盒子打開幹嘛呢

（小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬）

師：沒剛纔那麼高了，這樣就安全了，是嗎

師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法

師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎？會怎麼辦呢？

幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮

幼：克服困難

幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利

師：他們的生活遇到了困難，會想什麼辦法呢

幼：搬到長頸鹿家去

幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上

幼：各住各的

師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎

來，一人拿一個球，不用手

（放嘴裏，夾在手臂裏）

師：剛剛你們用了什麼方法

師：可是，放嘴裏有點髒呢，能用別的方法嗎

幼：用胳膊

幼：用膝蓋夾

幼：放肚子上，彎着腰夾過去

幼：用腳輕輕的踢過去

幼：用腳尖夾住慢慢跳過去

師：哥哥學會等一等，你又想到什麼辦法

幼：還可以用衣服夾

師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不着，上衛生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終於建好了屬於他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

l．在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

2．對組合、分析圖形感興趣。

3．發展空間知覺和動手動腦的能力。

重點：幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。

難點：引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

活動準備：

各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

活動過程：

一、出示各種幾何圖形，引導幼兒觀察。

小朋友，你認識這些圖形寶寶嗎？都有哪些圖形寶寶？圖形寶寶有一個心願，他們都想像變形金剛一樣會變身。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

二、動手操作折圖形。

1．師：示範拿一個正方形，請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的，示範將圖形對摺。提問：正方形寶寶變身了，看變成什麼呢？ 幼：長方形。

看，老師再來變一變，又變成什麼呢？

幼：三角形、一個大長方形、一個小長方形。

師：小朋友，剛纔老師是怎麼變的？ 啓發幼兒說出折一折。

對了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了，小朋友你會變嗎？請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

師：你還會怎麼變？看看能變成什麼？

幼兒動手操作，可隨便變化圖形。

2．師：長方形寶寶也要變身了，大家一起來幫助它好嗎？

拿出長方形，引導幼兒折變圖形。

請幾位幼兒到前面折變示範，表揚折的好的幼兒。

師：引導幼兒說出長方形寶寶可以變成什麼？

幼兒邊動手操作邊學說長方形寶寶變成了什麼。

3．老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變，分組進行看看哪組的小朋友變的多，變的快。

幼兒分組給三角形，圓形、梯形、三角形進行折變。

4．老師小結小朋友真能幹，通過折一折幫助圖形寶寶實現了變身的願望，正方形DD變成了三角形還有長方形；圓形DD變成了半圓形、扇形；長方形DD變成了三角形，還有正方形；三角形——變成了小三角形和正方形；小朋友還可以動手怎麼做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想？拼一拼，圖形也會變身，並且變的會更加神奇，你想當魔術師嗎？

三、運用圖形拼物體下面我們一起玩個拼圖遊戲吧！看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什麼？

教師引導幼兒動手拼圖形。

師：小朋友們有誰願意上來給我示範一個拼圖？（請兩個小朋友上來拼）師：我們還可以拼出很多的圖形，請小朋友動動腦筋，看誰拼的好看，拼的東西多，我們來比一比。

四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。

教師小結：今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶，你們真厲害！

五、活動延伸：

小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區小朋友拼一拼，再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們最親的人吧！

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

2、樂意探究動物的神奇祕密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

保育目標：

1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。

2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴着睡覺。

環境創設設置主題牆："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂遊戲

準備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地遊戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、通過觀察和動手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現象的關係。

2、樂意隨着發現不斷地參與探索，體驗發現的樂趣，激發探究的慾望。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養探索自然的興趣。

【活動準備】

1、幼兒人手一個裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

2、三張圖表。

【活動過程】

一、提問導入，激發幼兒對製作小噴壺的興趣。

1、小朋友你們給小花，小草澆過水嗎？平時是怎麼澆水的？用什麼工具？

2、老師也做了一個澆水的工具，這噴壺使用什麼材料做的？怎麼讓噴壺噴出水來？

3、教師交代規則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號碼。

二、幼兒嘗試製作小噴壺。

1、幼兒製作，用吹的方法讓噴壺吹出來。

2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒有成功的）

（1）先請製作成功的幼兒介紹：你是怎麼做的？你的小噴壺爲什麼能噴出水來？

（2）你覺得爲什麼噴不出水來呢？

（3）請幼兒上來示範，教師小結：請幼兒觀察瓶蓋小孔的大小，並用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。

（4）請剛纔沒吹出來的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來，已經噴出的小朋友幫助他們。

三、猜測，吸管的位置與噴水現象的關係。

1、現在我們小水壺都噴能噴出水來了！

2、出示三張圖表，先看看，你覺得這樣水會噴出來嗎？這三種情況你都去試一試，你又會有新的發現。

3、幼兒再次操作、探究。

4、集中討論分享，提升經驗：

（1）你試過嗎？說說你的發現？

（2）驗證幼兒的猜測，引發觀察和思考。

（3）小結：爲什麼小水壺會噴出水來？我們再往吸管裏面吹氣的時候空氣會跑進去，形成壓力水就會從另一個小孔跑出來，所以當我們把吸管插進大空中時空氣會從大孔中跑出來，水也就出不來了。

四、活動延伸

用自己製作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧！

幼兒園大班教案 篇8

設計意圖：

新《綱要》中指出數學教育的`新目標是“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”因此我從小朋友的生活經驗出發，運用孩子常見的東西爲工具，以孩子身邊的實物爲對象，設計了《學測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數學可以用來解決日常生活中存在的問題。

活動目標：

1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。

2、認識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。

活動準備：

尺、回形針、牙籤、毛線等人手一份，測量作業單人手一張。

重點領域：

計算

設想和意圖

活動過程：

一、通過故事引出課題。

1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什麼辦法來幫助這三兄弟呢？

二、認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？

2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。

3、教師分配任務，幼兒自由操作。

4、小結。請小朋友說說你是測量什麼的？用什麼工具測量的？

三、引導幼兒發現問題，解決問題。

1、請幼兒討論：測量到最後，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎麼來記錄。

2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應該用什麼什麼工具來測量？

四、活動延伸。

表揚鼓勵幼兒的表現，使幼兒體驗到成功的樂趣。

第一環節主要是通過故事來激發幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。

第二環節是讓幼兒認識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。

第三環節主要是引導幼兒去發現問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣纔會更方便，更有效。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

2、通過觀察、比較物體下落時的現象，嘗試用自已的方式記錄觀察結果。

3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現象感興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：

1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數量之和多於幼兒人數。

2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

3、第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙一張。

活動過程：

一、遊戲：“落下來”導入活動，引起幼兒興趣。

（一）出示一根羽毛，觀察一種物體的落下來。

1、幼兒用語言、動作表述羽毛落下來的樣子。

今天我們要在這裏一起來來玩一個“落下來”的遊戲，好不好？

瞧！這是什麼？（羽毛）

這是一根漂亮的羽毛，想一想，誰知道這根漂亮的羽毛落下來會是怎麼樣的？

2、教師動手實驗。

我們一起來看看，看看它落下來是怎麼樣的？

二、幼兒自己試驗、探索物體落下來。

（一）依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。

老師這裏還有幾樣東西，依次出示：乒乓球、羽毛球，這個你們認識嗎？

這個是老師用紙條做成的，我們叫它竹蜻蜓，叫它什麼？

這裏有幾樣東西放在這裏，老師要請你們來玩一玩、看一看，看看它落下來是怎麼樣的？

（二）幼兒實驗，教師巡迴觀察、瞭解幼兒的發現。

（三）通過提問，啓發幼兒表述自已的觀察結果。

1、剛纔你在玩它們的時候，發現它們落下來是怎麼樣的？

2、教師示範。

3、剛纔我們的孩子眼睛真亮，發現了它們很多很多。有的發現它落下來的樣子，有的直直的、有得彎彎的，還有的會打轉；有的發現它落下來的速度不一樣，有的快、有的慢；我們還發現了它落下來的在地上的聲音了吧，有的聲音響、有的輕輕的。

三、引導幼兒通過比較，大膽探索物體下落的速度與物體輕重、下落軌跡的關係，嘗試探究其原因。

（一）比一比。

1、這次還給你們準備了更多好玩的，不過這次玩的時候有要求哦，聽仔細！

2、提出任務：每個小朋友先選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下（用動作解釋“同一高度，同時落下”），觀察它們的不同，並記錄下來。

（二）記一記。

1、講解記錄表的記錄方法。

教師在幼兒操作時的指導要點如下：

（1）注意瞭解幼兒是否遵守“同一高度同時落下”的規則。

（2）當幼兒有了自己的發現時提醒它們記錄下來。

（3）當幼兒記錄有困難時，提醒它們用符號進行記錄，也可以看看別人是怎樣記錄的。

2、幼兒操作，同時讓物體下落，教師巡迴觀察、瞭解幼兒的發現。

（三）說一說。

1、幼兒交流記錄表。

2、總結物體下落現象的相關因素。

3、討論：除了跟輕重有關係，現在還跟什麼有關係呢？

四、探索讓同樣的紙出現不同的下落速度。

1、出示二張一模一樣的手工紙，一個揉成團、一個是長方形。

2、教師試驗，幼兒觀察同一物體形狀不同下落情況。

3、交流與總結。

4、原來我們發現物體落下來不但和輕重有關，還和形狀有關，還有很多的小祕密藏在這裏面，其實讓它們不一樣的原因還有很多，讓我們下次再來找好嗎？

活動反思：

活動中第一次嘗試，探索發現物體自由下落的現象，在這一環節老師沒有給幼兒提過多的要求，只是給幼兒提供了一個比較、自由和寬鬆的探索氛圍，這樣能便於幼兒自由嘗試，簡單的嘗試後，孩子們發現物體扔到空中會落下來，並且有的快有的慢。孩子們的發現，我就緊接着提給孩子問題：到底什麼東西落得快？什麼東西落得慢？幼兒進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證後，根據幼兒掌握的情況，老師提出一個發散思維的問題：“除了老師給你準備的東西外，生活中還有什麼東西落得慢？什麼東西落得快？”孩子們的回答很豐富，有的說：樹葉落得慢，石頭落得快。

在這一環節中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢。老師發散性思維的問題，不但發揮了幼兒的想象力，更進一步豐富了幼兒的感性經驗。但在這裏有一個知識難點，幼兒認爲物的輕重決定它下落的速度，這是幼兒探索的結果。也是幼兒感性經驗的反應。對幼兒的回答，我沒有下結論，而是給幼兒一個新的問題，給幼兒提供第三個嘗試機會，在這個環節中，幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重量有關，還與形狀、大小有關，這次探索是本活動中最精彩的探索，我用啓發性語言脫像了**給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經驗得到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感，把幼兒的探索活動推向了**。

在整個活動中，我把發展幼兒的探索精神，創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用。活動延伸激發了幼兒的求知慾，給幼兒提供了繼續探索的方向。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

活動準備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程

1、啓發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

（2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：（1）煤氣爲什麼能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。爲了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

（1）引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？爲什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

（2）引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

（3）引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

幼兒園大班教案2：弟子規

經典原文：

親愛我，孝何難？

親憎我，孝方賢。

活動目標：

1、 初步理解《弟子規》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。

2、 通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。

3、 體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。

活動準備：

1、動畫故事《臥冰求鯉》。

2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；，親憎我，孝方賢。

活動過程：

（一）談話導入，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。

1、 聯繫生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家裏有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？

2、 提問：親人這麼愛我們，我們怎樣愛他們呢？

3、 小結：親人這麼愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。

4、 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。

（1）你想用什麼方式來讀這句話？（點頭讀）

（2）還想怎麼讀？（搖頭，加節奏）

（二）觀看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。

1、 觀看第一部分：動畫片裏有誰？媽媽的態度怎麼樣？

2、 觀看第二部分：接下來後發生什麼？媽媽怎麼了？

3、 觀看第三部分：王祥是怎麼捉到魚的？媽媽說了什麼？

4、 小結：爲了媽媽王祥克服了這麼多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行爲。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。

5、 多種方式變化學習誦讀 "親憎我，孝方賢"。

（三）鞏固誦讀。

1、 聽學：聽一聽播音員阿姨是怎麼讀的，我們一起來學一學。

2、 藏圖遊戲。

（四）複習誦讀。

1、教師：學習了弟子規，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達我們的孝心，我們一起來看一看。

2、看圖片，用《弟子規》裏的話說一說。

圖片一：出必告，返必面。

圖片二：物雖小，勿私藏。

圖片三：身有傷、貽親憂。

3、教師小結：小朋友，今天玩的開心嗎，學的高興嗎？通過弟子規的學習，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。

活動延伸：

1、 自主活動：在自主活動中繼續誦讀弟子規。

2、 家長工作：和孩子一起講講弟子規中的故事。