幼兒園中班語言教案《比尾巴》3篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《比尾巴》,歡迎大家分享。
幼兒園中班語言教案《比尾巴》1
活動目標:
1、歸納概括動物尾巴的突出特點,看着圖學習朗誦兒歌。
2、對問答式的兒歌感興趣,並能嘗試仿編兒歌。
教學準備:
課件、小動物頭飾
活動過程:
一、遊戲激趣1、小朋友們,今天有這麼多老師和我們一起上課,我們該怎麼做呢?
2、中(x)班的小朋友真能幹,x老師想和你們交朋友,你們願意和x老師交朋友嗎?願意就伸出你的小手,我們大手小手握一握,馬上就是好朋友。
3、我們已經是好朋友了,我們一起玩一玩,放鬆好了就有精神上課了。
遊戲“摸尾巴”:摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴師:剛剛我們玩了一個有趣的遊戲《摸尾巴》,小朋友們玩得很開心,有些小朋友還哈哈大笑,能告訴我,你爲什麼要笑得這麼開心嗎?
師:我們沒有尾巴,可是我們身邊很多小動物都有尾巴,它們正舉行比尾巴大賽呢,這節課,我們繼續來學習比尾巴。
二、《比尾巴》課件演示師:這麼多小動物都來參加比尾巴大賽,它們都是誰啊?這些小動物的尾巴都有什麼特點、有什麼作用呢小猴的尾巴:小猴子的尾巴長得什麼樣子?(長長的,能倒掛在樹枝上)小兔的尾巴:小兔子的尾巴長得什麼樣子?(短,遇上大灰狼,能很快地逃走。)松鼠的尾巴:松鼠的尾巴像什麼?(象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎樣走路。)小鴨的尾巴:小鴨子的尾巴是什麼樣子的?(扁,來回擺動,游泳時可以掌握方向。)公雞的尾巴:公雞的尾巴是什麼樣子的?(彎。讓幼兒學一學公雞怎樣走路。)孔雀的尾巴:孔雀的尾巴像什麼?(象把扇,孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。)師:可是,有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了,它們可傷心了,你們能幫它們找到尾巴嗎?
(課件:找一找)師:小朋友們真聰明啊,這麼快就幫小動物們找到了尾巴。
師:爲了讓小動物們記住自己尾巴的特點,老師根據它們尾巴的特點編了一首兒歌,你們想不想聽一聽?
播放課件中的兒歌《比尾巴》
(在聽的過程中要求幼兒發揮想象力,可以根據內容聯繫實際自由的表演,展現小動物尾巴的不同特點。)師:兒歌聽完了,你們想不想學一學?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師:下面老師問,你們答。(出示課件說一說)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。兩組互換。
三、續編兒歌師:除了這幾種小動物,還有一些小動物的尾巴也很有特點,老師這裏還有幾隻小動物呢,你們想看看它們是誰嗎?(出示動物課件)“燕子的尾巴像什麼?”(燕子的尾巴像剪刀)“黃牛的尾巴像什麼?”(鞭子)(黃牛的尾巴像鞭子)“大馬的尾巴像什麼” (辮子)(大馬的尾巴像辮子)“小魚的尾巴像什麼?” (船槳,楓葉)小魚的尾巴像樹葉……師:我們還可以換一種問的方式,大家聽好“誰的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)“誰的尾巴像鞭子?(黃牛的尾巴像鞭子)“誰的尾巴像辮子?(大馬的尾巴像辮子)“小魚的尾巴像什麼?(小魚的尾巴像樹葉)師:小朋友們說得真好,其實我們在一問一答中就已經編了一首新的兒歌了,下面我們一起來做個小遊戲吧。
四、做遊戲森林裏的小動物們迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丟了,要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴,帶頭飾的幼兒尋找和自己頭飾上小動物相對應的尾巴,找到尾巴的小朋友互相領着手回到自己的座位上。
五、拓展延伸小朋友們學習了《比尾巴》這首兒歌,回家以後說給爸爸媽媽聽,我們還可以按照這樣的對答形式,編一首《比耳朵》的兒歌,等下次在上課的時候,我們都來聽聽你是怎麼編兒歌的好不好?
幼兒園中班語言教案《比尾巴》2
活動目標:
1、在理解故事的基礎上,能夠將重複對白進行復述。
2、能清楚地表達自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
物質準備:故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
經驗準備:幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。
配套課件:中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件
重點難點:
重點:理解故事內容,引導幼兒說出重複的旁白。
難點:樂意與人交談,體驗與人分享的快樂。
活動過程:
中班語言公開課教案《金色的房子》含PPT課件
二、出示PPT,教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完後提問,你們猜猜小姑娘還會遇到誰)
1.教師有感情地講述故事,然後提問:
(1)故事的名字叫什麼?
(2)房子裏住着誰?(小姑娘)
(3)故事裏還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(4)小動物們和小姑娘說了什麼?小姑娘聽了心裏的感受是怎樣的?
三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片,講到對話時出示頭飾讓幼兒說),然後提問:
分段講述
第一段提問:(1)小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。
還有哪些動物也這麼說?(小鳥,小狗,小猴)
那我們一起來說一遍。
(2)小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
第二段提問:
師:(1)小動物們有什麼願望呀?(想到小姑娘的金色房子裏玩)
(2)那他們去了嗎?(沒有)
(3)爲什麼呀?(因爲小姑娘不讓他們進)
(4)小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩呢?(會把房子弄髒)
(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)
(6)小姑娘是怎麼說的呢?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄髒的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
師:老師來當小姑娘,小朋友當小動物,我們一起來複述一遍這段對話吧。
第三段提問:
(1)小姑娘一個人在房子裏感覺怎麼樣呀?(悶極了),那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)
(2)小姑娘出來後對小動物們說了什麼?引導幼兒依次複述小動物是怎麼回答她的。
教師小結:爲什麼小姑娘開始不讓小動物去房子裏玩?
後面小姑娘爲什麼又邀請小動物去玩呢?
小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
回憶故事內容:播放故事錄音,加強幼兒對故事的理解。
四、結束
分析小姑娘的態度轉變的原因。體驗分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處,懂得和大家分享纔會更快樂!
小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事後快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家後把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。
五、活動延伸
老師在表演區放了小動物的頭飾和音樂,等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。
教學反思
此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣,讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動,今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性,提高學習興趣。
幼兒園中班語言教案《比尾巴》3
活動目標:
1.欣賞、理解故事內容,懂得理解、學會說:毛茸茸、細細卷卷……這幾個詞語。
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
活動準備:
PPT 、音樂
活動過程:
一、猜尾巴,激發幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什麼本領?
2.松鼠的尾巴是什麼樣的?有什麼本領?
3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什麼樣的尾巴?
二、看圖片,理解故事(一)觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什麼?他玩得怎麼樣?你覺得他的心情怎麼樣?媽媽會怎麼說?
(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽誇他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐狸在幹什麼?狐狸有什麼樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎麼想的?
(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎麼想的?
3. 他又看到了小豬,小豬在幹什麼?爲什麼小豬的尾巴會玩拉勾勾的遊戲,小豬的'尾巴長什麼樣?小熊看到了,會怎麼想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的遊戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什麼事情?小熊會怎麼想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現他的願望?
(二)做尾巴操,理解故事後半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊爲什麼要做尾巴操?
(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎麼做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐狸的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎麼樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎麼樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭着屁股晃着尾巴走動,一會兒又轉着圈跳舞,快活極了。)
3. 可是不久以後,小熊怎麼了?爲什麼不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎麼辦呢?想想剛纔尾巴是怎麼長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎麼做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終於縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現在又可以玩什麼了,還可以做什麼?媽媽會對小熊說什麼?你們想對小熊說什麼?(PPT 媽媽說:這纔是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?爲什麼?師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴纔是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那麼你們最喜歡自己身體的什麼地方?
教學反思:
本次活動的選材比較具有教育價值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創設一個讓孩子們敢說、想說、願意說、有機會說的語言環境,孩子們在活動的狀態也是非常好。整個活動效果不錯。