幼兒園教案：長尾巴
作爲一名教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案：長尾巴，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案：長尾巴1
活動目標：
1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動重點：
認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
活動難點：
通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。
小班優質語言教案《長尾巴》
活動準備：
PPT課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什麼呀?(尾巴)你們知道誰會長尾巴嗎?
2、你們小朋友會長尾巴嗎?
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎?
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看!!長尾巴追來拉!!(尾巴)
提問：你們看到了什麼?紅紅的長尾巴是什麼樣的?這些小動物跟在紅紅後面看上去像什麼呀?(老師可以自己引導性回答)
小結;紅紅後面有很多小動物在追她，一個跟着一個，好象一條長尾巴。
過度語：爲什麼紅紅後面跟着這麼多小動物?(鼓勵幼兒大膽想象)小朋友都說得很好，那我們一起接着看，到底發生了什麼事情，讓這些小動物跟着紅紅呢?
2、出示圖1提問：紅紅在哪裏?她在幹什麼?(看電視，吃飯)有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎麼說呢?老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。(幼兒學說一遍：“一邊……一邊……”)
紅紅是怎麼吃飯的?(學說語句“一邊……一邊……”)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什麼?(表揚：小眼睛真亮)地上爲什麼會有米飯呢?誰來了?
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2提問：接下來又發生了什麼事情?什麼掉地上了?誰來了?
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3提問：接下來又會發生什麼事情呢?大,考吧.幼,師,網什麼掉地上去了?誰來了??
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，於是就追着紅紅要東西吃，紅紅身後好像一條"長尾巴"。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎?那應該怎麼吃呢?
小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍(圖片)
紅紅在家裏吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好後，小雞小貓小狗還想吃，於是就追着紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅後面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰願意把這個故事講給老師和小朋友聽呢?
四、幼兒個別講述
根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。(給予表揚)
五、做遊戲：送哭臉、小臉。
1、老師示範出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這裏其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢?
2、出示照片：老師這裏有很多小朋友，他們是怎麼吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你爲他們送上笑臉，或者哭臉。(請個別幼兒先示範，並說說爲什麼?)
3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上)
六、延伸：
學了今天的故事，我們以後要怎麼吃飯呢?那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以後吃飯的時候也不要撒飯好嗎?
活動反思：
本次活動看圖講述的時候應該側重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啓發和提示的`方法儘量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子纔有思考的空間，語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今後的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鑽研，多多實踐。
幼兒園教案：長尾巴2
【活動目標】
1、通過觀察天上的星星，仔細觀看拖着“長尾巴”的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，瞭解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪製出太空飛行物。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1、電腦，有關星星的教學軟件，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。
3、用於繪製太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關大學聯繫參觀天文臺事宜。
【活動過程】
1、開始部分。
(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空遊玩，激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡遊戲《宇航員》。
(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啓動有關軟件，內容是關於太陽系內太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像裏的介紹：彗星很特別，身體發亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖着長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。
(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們爲此感到自豪，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發現彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。
【活動延伸】
(1)到大學天文觀察臺參觀。
(2)欣賞關於UFO、外星人的故事。
小百科：星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋爲夜晚天空中閃爍發光的天體。
