幼兒園小班美術教案集錦5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、活動前已經學會唱《小雪花》;音樂:小雪花
2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用於滾雪球)
3、flash下雪
活動過程:
1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什麼禮物?
觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什麼樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)
2、講解撕紙的要領。
今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、觀察自己的小手,
體驗遊戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演,發展幼兒的想象力。
3、創造性地印畫出
各種手形畫,培養幼兒的創新意識和動手操作能力。
【活動準備】音樂、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一、開始部分:
表演激趣,導入活
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。
二、基本部分:
1、觀察講述,認識小手。孩子們,剛纔我們是用什麼做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真乾淨,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小夥伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩隻手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。
教師小結:咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩隻手,一隻左手一隻右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2、表演動作,瞭解小手。小手有這麼多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示範:我有一雙小小手,一隻左來一隻右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什麼?(讓幼兒自由表現)我們的小手可真能幹,能做這麼多事情,小手還有一個特殊的本領,看看這是什麼?出示手影。我們的小手還能做手影遊戲,咱們一起來試試吧!
3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這麼多事情。我們的小手這麼重要,應該怎樣保護自己的小手呢?啓發幼兒說出保護小手的方法。
三、結束部分:
教師小結,帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護好小手。
幼兒園小班美術教案 篇3
目標:
1、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。
2、體驗氣球印畫的樂趣。
準備:氣球、棉籤和水粉顏料,舞臺的大背景的紙,背景音樂等。
過程:
一、氣球導入,教師示範1、情景導入,引出氣球。
教師出示氣球。
師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球寶寶呀,把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。
2、教師示範如何按氣球。
師:我們氣球寶寶長得什麼樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀,這麼可愛的大腦袋,請我們氣球寶寶自己來幫忙,變到我們的大舞臺上吧,在顏料盤裏,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然後拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!
3、顏色一一對應。
教師指導幼兒按氣球的時候,要顏色一一對應,送到顏色一樣的家裏。
師:紅寶寶變上來後,別忘了送她回家哦,要送到紅色家裏,我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧,舞臺比較小,所以呀,氣球要分開點,要不他們會碰到的哦!
4、幼兒上臺示範。
教師請幼兒上臺示範,發現問題及時解決。
師:請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!
二、幼兒操作1、教師提要求。
師:小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候,要用力氣哦,記住三個動作,按一按,扭一扭,親一親。而且因爲舞臺大小有限,所以請的`氣球寶寶人數不要太多哦,紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來跳舞
1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。
師:氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦,請我們的氣球寶寶動起來吧,動之前前我們先請出我們的指揮棒,今天小棉籤就是我們的指揮棒,他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位,先請我們的小棉籤到顏料盤裏打個滾,蘸滿黑色顏料後呢,小棉籤幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球寶寶的身體,氣球寶寶立正站好!小手打開!好一號紅寶寶動作完成,二號黃寶寶準備,現在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請三號藍寶寶上場,藍寶寶要做一個高難度的動作嘍,先做準備動作,立正站好, 現在要小手小腳都打開啦。
(手的動作,腿的動作,用基本的直線表現。)2、添畫眼睛,嘴巴頭髮等。
點完以後可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球寶寶既看不見,也說不出話了呢,那舞會多冷清呀,好,還是請出我們的好朋友棉籤棒,輕輕點一點,小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!
四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導。
五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。
師:讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球寶寶跳舞最棒!
幼兒園小班美術教案 篇4
設計意圖:
在幼兒園美術教學中,泥工作爲其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反覆捏着玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛鍊。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源於幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協調性、靈活性,充分體現了玩中學,學中樂的思想。
活動目標:
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什麼呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什麼樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:製作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市裏看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?
幼:不會。
師:那我們一起來看一看這裏面的師傅到底是怎麼做的?
播放視頻,教師進行適當的講解。
(評析:由於熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,並初步知道團泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範製作糖葫蘆。
師:你看到是怎麼做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示範:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然後雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就製作好了。
教師在製作的過程中引導小朋友一起跟着教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。)
2、幼兒回顧製作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎麼做的?
師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。
3、在幼兒製作的過程中,教師巡迴指導。
(評析:通過教師的示範以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?爲什麼呀?
幼兒自由表述。
(評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這麼漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.嘗試和泥,讓幼兒關注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3. 培養孩子對泥工活動的興趣。
4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
泥製品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程:
1.請幼兒欣賞泥製品,引起幼兒的興趣,並讓幼兒討論它們是用什麼做成的。
2.引導幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特徵。
(1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆幹泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特徵是:鬆鬆的,軟軟的。
(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,並初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察並用手觸摸一下,
感受泥巴的特徵是:溼溼的,粘粘的。
3. 以玩遊戲的方式引導孩子參與:“今天我們來玩個超級變變變的遊戲,看一看,瞧一瞧,我變了什麼?(變成個元宵)又變成了什麼?(變成個毛毛蟲),然後給幼兒示範用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領和注意事項。
4. 每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學習,並鼓勵幼兒創造性地玩泥。
5. 幼兒相互欣賞並交流自己的作品,指出好在哪裏,不好在哪裏。
活動延伸:
1.把做好的泥製品放好曬乾,並給曬乾的泥製品上色,投放到展區供幼兒欣賞。
2.在手工區投放溼泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新:
小結及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術,並練習泥工的基本技能:團和捏,發展幼兒的動手能力,想象能力及創造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由於小班孩子初次接觸泥工活動,我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪着孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。