實用的幼兒園大班美術教案模板合集六篇
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵,嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景,初步學習有層次地表現畫面。
3、發現幼兒園的美,喜愛幼兒園。
重難點: 觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵,嘗試以繪畫的形式表現。
活動準備:
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。
活動過程:
1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。
教師:你能看出這是那裏嗎?誰願意來介紹我們的幼兒園?幼兒園裏有哪些漂亮的建築?是什麼樣的?我們幼兒園最有特點的建築是什麼?
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
教師:你想畫幼兒園的什麼地方?怎樣讓畫面表現得更豐富?先畫什麼?然後畫什麼?畫的時候要注意些什麼呢?
1、在欣賞的基礎上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。
教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建築物要由前後層次。
2、交流、幼兒作品。
教師:你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方?你覺得那幅作品的內容表現得最豐富,層次最分明?是怎麼表現的?用了什麼方法?
幼兒園大班美術教案 篇2
設計背景
孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學期,剛入學,媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什麼樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。
活動目標
1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。
2、積極地與同伴交流、分享。
3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心願等。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
重點難點
敢於說出心中的媽媽。
感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。
活動準備
1、幼兒寫生畫我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾製作“親親媽媽愛心盒”。
活動過程
1、激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師:老師知道你們都有一個與衆不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什麼樣,在什麼地方工作,平時最喜歡幹什麼,生日是哪一天.媽媽對你的最大心願是什麼,等等。
2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3、幼兒集中交流。
師:誰願意向大家介紹一下你的媽媽?
幼:這是我畫的媽媽,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的.頭髮。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心願記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。
幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看着我笑。我媽媽最大的心願是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。
4、爲“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在裏面放些什麼呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)
師:你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心願、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”裏,好嗎?
教學反思
活動準備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導補充鼓勵,較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踊躍的參加。我覺得應該再做好後續的活動:“三八”節到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?
幼兒園大班美術教案 篇3
設計意圖:
幼兒園的美術欣賞,是爲了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美,具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術,它有着悠久的歷史,其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以,在這次活動中,我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過看、摸竹子,在瞭解竹子的外形特徵的基礎上,感受國畫的表現特點和它的意境美。以傳統藝術——國畫作品作爲欣賞對象,旨在培養幼兒的民族自豪感。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步瞭解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物,感受國畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗動手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。
活動準備:
1、用實物竹子佈置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過錄像欣賞竹林的美
3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
活動過程:
1、引導幼兒觀看實物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,瞭解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。
師:竹子是什麼樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發現告訴大家。
2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。
師:你們看到了什麼?走進竹林,你們感覺怎麼樣?
3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師:你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子,他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)
師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)
師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)
師:你看到這些畫有什麼感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師:這些竹子的形狀有什麼不同?(粗細、長短、直斜)爲什麼有這些不同?
4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示範如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、通過聯想,表現城市中的高層建築、立交橋等形象。
2、發揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、範畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程:
(一)知作畫方式,產生作畫興趣。
1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一羣小朋友坐着旅遊車從城市來到森林旅遊,小朋友們怎樣向小動物們“比劃”,來介紹城市呢?
2、在充分討論後,教師出示範畫,引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”,介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白雲想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成遊樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建築,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內容,在樹,花、草、雲等想象上添畫,表象城市裏的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創作〈森林城市〉。
1、分工作畫,教師巡迴指導,立交橋、大廈,可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒塗色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區,每組幼兒選一名爲代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
小百科:森林是以木本植物爲主體的生物羣落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,並與環境相互影響,從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種,複雜的結構,多種多樣的功能。森林被譽爲“地球之肺”。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、瞭解運動狀態下人物肢體動作的不同,嘗試用直接手捏法來表現運動的人。
2、通過小組合作,把各種動態的人物組合成運動會場面。
3、產生爭當運動員的願望,萌發愛祖國的情感。
活動準備:
1、幼兒有觀看運動員比賽的經驗,或有參加運動會的經驗。
2、音樂《運動員進行曲》。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1、播放音樂,創設情境。
(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面,談談各自的感受。
(2)幼兒聽音樂表現人物的各種運動姿態。
2、分組討論、探索動態人物的塑造方法。
(1)塑造基本的人物肢體。
①幼兒用自己的方式塑造人物的肢體。
②相互交流塑造的方法。
③較合理的塑造形式,突出直接手捏法。
●讓幼兒嘗試學習、創作,突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創作的基礎上,教師幫助歸納,得出新的創作方法。
(2)根據人物動作塑造人物肢體。
①請小模特展示動作,其餘幼兒快速擺弄四肢,感受動作造型的變化。
②邊練習,邊。
(3)小組活動:請每位幼兒創作1-2個人物造型,與夥伴合作完成運動會場面。
3.欣賞作品,交流。
活動建議:
☆活動延伸
將幼兒創作好的人物融入到更多的場景中去。
☆區角活動
①美術區:火柴棒、棉籤、顏料,引導幼兒創作火柴運動人;報紙,利用剪貼的方法,從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片,進行拼貼,製作成冊;吹塑紙,學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。
②益智區:人物拼圖材料,引導幼兒進行拼圖。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、 在熟悉大運河上航行的船的發展史的基礎上,瞭解船在人們生活社會發展中的作用。
2、 豐富水文化的內涵,引導幼兒養成愛水、節約水的好風尚,進一步激發幼兒的環保意識。
3、 在繪畫的過程中發揮幼兒的想象力、創造力。
4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)。
活動過程:
一、觀看多媒體
回顧大運河上“船”的歷史及其發展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片,請幼兒說出船名。
(1)出示木筏,師:這是什麼?(這是水上最早的交通工具。)
(2)出示其它幾種船的照片,讓幼兒說出它們的名字及功用。
①小木船是用木頭做的,體積比較小,使用起來比較輕巧、方便。
②帆船帆的作用藉助風力加快船行駛,轉動帆能改變船的行駛方向。
③水泥船是用水泥做的,比木頭船牢固,不容易腐爛。
④鐵質船是我們現在生活中最常見的船。
2、 進一步鞏固船的演變史。
(1)幼兒嘗試排圖船的演變史。
師:從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船,它們是怎樣發展過來的呢?
師:看,這裏有5種船,請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。
(2)比較對照,掌握正確答案。
師:小朋友都完成了,讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友爲自己鼓掌,錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、瞭解船在人們生活、社會發展中的作用。
1、 發散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問:你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什麼?
①軍艦保衛祖國的;
②貨船運送物資的;
③遊船觀光旅遊的;
④油輪開採及運輸石油;
⑤漁船漁民捕魚的;
⑥連船這是拖船,是許多船頭尾相連在一起,象一列長長的火車;
⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。
2、 遊戲“猜一猜”,進一步加深幼兒對各種船的瞭解。
3、 觀看被污染的運河的圖片,激發幼兒對運河的環保意識。
師:船離不開什麼?現在我們來看一看運河水。乾淨嗎?爲什麼會變得這麼髒?
小結:船上一些廢油廢渣排放到河裏;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河裏,這樣慢慢的河水就越來越髒。
三、動手操作,發揮幼兒想象創新能力。
1、激發幼兒設計環保船的慾望。
師:小朋友我們能爲我們的大運河做點什麼嗎?
幼:設計不排放廢油的船師:是啊,這種不污染河水的船我們叫它環保船。
2、與同伴交流商議設計環保船。
師:先想一想,和你的同伴商量一下,你準備設計什麼樣的環保船,你的環保作用體現在哪裏。
3、 幼兒繪畫設計環保船,教師鼓勵幼兒大膽想象,創作,突出環保特點。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品,表述環保的作用,體驗成功的快樂情緒。
活動延伸:
端午節就快到了,下面讓我們乘着我們的環保船,到大海上去賽龍舟吧!(體育活動“賽龍舟”)