【精選】幼兒園大班健康教案集錦5篇

作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動內容：大班健康——我會旋轉

活動目的：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：八音盒一個。

活動過程：1、開始部分：導入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛纔看到了什麼？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）爲什麼會有這種感覺呢？（因爲…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。

(4)全體幼兒起立：

音樂:教師帶領幼兒跟着音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）

（5）啓發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。

教師：剛纔呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。

3、結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛纔只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒遊戲可以互換…）

延伸活動;各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案 篇2

【活動目標】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞彙：快樂 高興 開心

4、初步掌握AAB的詞語：長長的 圓圓的 大大的 小小的 紅紅的

5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

【活動準備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

【活動過程】

一、導入

1、律動：《？》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖着小尾巴，嘴裏唱着哼哼調。猜一動物名稱，這是什麼呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什麼樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎麼唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了一隻可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好。”“你們看我今天很乾淨嗎？生：乾淨。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什麼樣子嗎？生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變乾淨了》）。

二、主體課

1、播放第一段課件

師：故事裏是怎麼形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的）

你還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。

這是一隻什麼樣的小豬啊？（不愛乾淨）小豬常常喜歡做什麼呢？吃飽了之後呢？

2、播放第二段課件

師：一天，小豬想去做什麼？他遇見了誰？故事中是怎麼樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的）

小豬對小兔說什麼了？小兔是如何回答的？結果怎麼樣？幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰？故事中是怎麼形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的）

小豬說什麼了？小白鵝是怎麼回答的？最後小白鵝要帶小豬去幹什麼？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪裏？

他們做什麼了？小白鵝是怎麼給小豬洗澡的？洗澡之後小豬變什麼樣了？小豬乾淨之後，誰來了？他們發生了什麼事？他們心裏是怎麼想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

三、課程昇華

1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變乾淨了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事裏面三隻可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請三個小朋友）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件遊戲，鞏固識字

四、思想品德教育

1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？爲什麼？它最後找到朋友了嗎？爲什麼？你喜歡什麼樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎麼樣洗澡的？洗澡後有什麼感覺？爲什麼要經常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事裏的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太髒了不和他玩，最後小白鵝帶他到河邊洗得乾乾淨淨的，小夥伴們才願意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體纔會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

2、你是怎麼樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

3、課件：各種動物

師：你們看，還有許多的動物也都講衛生呢。（幼兒識字讀動物名字）

通過這個故事，我們小朋友也變成講衛生愛乾淨的乖寶寶了，讓我們帶着變乾淨的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧

歌曲結束（洗澡歌）

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、鞏固對手足口病的病症認知。

2、知道預防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體健康。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：

鞏固對手足口病的病症認知。

活動難點：

知道預防手足口病的方法。

活動準備：

預防手足口的專題視頻、醫護人員外套

活動過程：

一、談話導入

在我們的生活中藏着一些可以在人羣中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成爲疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些？

二、基本環節

1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎？說說你知道的病症。

2、看視頻：預防手足口

3、回顧（請幼兒以小組爲單位，將視頻裏看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄）——因爲看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，並指着記錄的內容一一陳述，師幼傾聽。

5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

三、結束部分

老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區，小朋友們每天來幼兒園後根據自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作爲一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤爲重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，爲快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的`事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標： 1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

活動準備： 物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

活動過程： 一、以遊戲"木頭人"導入，激發幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩"木頭人"的遊戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什麼不同之處呢？做木頭人的感覺怎麼樣？

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

二、找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（出示圖片示範）。

3、幼兒操作並相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來說一說？

三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

1、師：原來身體上有那麼多會動的部位，真有趣！咦，怎麼會有哭聲呢？讓我來找找。在這裏，（出示圖片）這兩個小朋友怎麼了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一隻手也脫臼了，用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

四、講一講，懂得保護自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

五、教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這麼多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧！