有關幼兒園社會教案範文集錦五篇

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案 篇1

幼兒園小班社會教案：我要拉baba

活動目標：

1.瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。

活動準備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。

二、看看，說說

1.河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆，玩得真開心啊。蕩着蕩着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了？到哪裏去拉巴巴？

2.來到廁所（或衛生間），門關着，怎麼辦？聽聽看裏面有沒人

我們一起來問一問：“裏面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

3. 河馬打開門一看，怎麼了？（大鱷魚）怎麼辦？

小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什麼？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！

三、討論：如廁時的流程及常規

1.平時你們是怎麼上廁所的？（幼兒自由說）

2.我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要幹什麼？（脫褲子）拉完了巴巴要幹什麼？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎麼擦的？（不會擦怎麼辦呢？）屁屁擦完後幹什麼？（穿褲子）

小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要幹什麼？（把巴巴沖掉）

請小朋友一起按按鈕衝馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎麼辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）

4.上完廁所，三個好朋友在幹什麼？

我們是怎麼洗手的呢？一起來洗一洗吧

（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打溼，擦點肥皂或洗手液，然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最後再用水把泡沫衝乾淨，用毛巾把手擦乾。）

四、演一演、學一學

1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這麼多的事情啊，我們再一起來學一學吧!

2.帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我後不擁擠；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來；

拉好巴巴擦乾淨；

慢慢穿好小褲褲；

小手一按衝一衝；

洗洗手，講衛生！

幼兒園社會教案 篇2

“我會排隊”

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園裏有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?

(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩意(老師講解)

三、結束部分

小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

活動延伸:

帶領幼兒到外面滑滑梯

幼兒園社會教案 篇3

目標：

1．知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2．理解：整整齊齊、有精神。

準備：

與大班老師聯繫一下要看哥哥姐姐走步、做操。

過程：

1．引發參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

這些哥哥姐姐在幹什麼呢?

2．觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

4．遊戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

建議：

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。

評價：

1．能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。

2．對哥哥姐姐有崇拜感。

幼兒園社會教案 篇4

一、目的要求：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

二、活動重點：理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環境創設： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。

四、設計思路：二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班下學期目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作爲一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，爲木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

五、活動過程：

（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看錶演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：

（1）大象怎麼啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼說？ （學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來幫助大象，它是怎麼說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵” 問：

（1）誰又來幫助大象了？

（2）小貓會對大象說什麼？ （請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？

（1）請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、看最後一段表演 問：小動物對大象說了什麼話，大象爬起來了嗎？ （練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它說？）

2、如果你摔倒了，你怎麼辦？

3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1．通過活動了解環境污染，並逐漸形成保護環境的意識。

2．能用連貫的語言表述自己的見解。

3．能積極地參與活動。

4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5．引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。

活動準備

教學課件《認識地球》

活動過程

(一)導入：

猜謎語導入活動。（地球）

(二)播放幻燈片，認識地球的外形及特點

今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什麼樣子的？地球上哪些地方是美的？”

“你們去過哪些地方也是很美的？”

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這麼美的地球上，有些地方卻因爲被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，週末的`時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什麼？

(三)瞭解地球正在遭受的種種危害

1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎麼說的？

2．出示頭飾，

講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

(四)尋找爲地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什麼方法可以讓地球爺爺的病好起來？

幼兒分兩組進行比賽。

“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友爲地球爺爺治好的病多。”

（五）活動延伸

小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎？

活動反思

教學應當來源於生活，還原於生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶着學生走向知識，還是帶着知識走向學生。怎樣做到教師少動，學生多動；教師引導，學生實踐；這是我設計“地球和地球儀”這一節時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，以培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學生的實際出發，確立課堂教學的設計理念；以學生爲主體，設計符合學生的實踐活動；貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節課沒有沿襲以教師講授爲主的傳統的教學方式。而是採取學生探究活動、小組合作及教師啓發性教學，激發學生對地理學習的興趣，使學生初步建立經緯網的空間概念，培養了學生的空間思維能力。學生在探究中學習，在合作中培養分工協作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成爲學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意願得到極大的提高。 需要改進的地方有 ： 1 、習題選擇要與時俱進； 2 、問題銜接過渡要自然； 3 、充分體現學生的自主學習。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。