關於幼兒園找朋友教案模板錦集八篇

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園找朋友教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園找朋友教案 篇1

活動目標：

1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，並嘗試用簡短的語句表達。

2. 嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

活動準備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師準備小熊，小汽車玩具。

3．背景音樂。

活動過程：

一．瞭解兩種玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相問好。

3.說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這麼玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）

（二）小汽車

1.出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這裏（出示汽車）。

2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪裏？我要把它拿出來”）

師：帶着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？

2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3.幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）

4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。

四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這麼久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那裏，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

幼兒園找朋友教案 篇2

活動目標：

在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點：

找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：

能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什麼果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？

小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的？

你是怎麼知道的？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的`好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？爲什麼？說說自己的理由。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？爲什麼？

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標

理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。

活動準備

圖片、故事磁帶。

活動過程

1.傾聽理解故事12段。

出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。

一一出示圖片邊指邊講故事12段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?

學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2.觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼說的。爲什麼它們能成朋友？

3.教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚找朋友

池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。

他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

幼兒園找朋友教案 篇4

【活動名稱】：打手機—找朋友

【活動目標】：培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲，不孤單、寂寞，融入幼兒羣體。

【活動模式】：室外活動

【活動器材】：兒童用手機玩具

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼；

2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候；

3.開始聯繫活動內容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什麼人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯繫活動內容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯繫；

2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。

3.通話結束會互相告別，會說：“再見”。

四、小結評比：

1.根據幼兒通話情況，指出不足；

2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

注：此教案家長也可用幫助幼兒聯繫小朋友。

幼兒園找朋友教案 篇5

語言活動：小鴨找朋友活動目標：

1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物，瞭解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、能簡單複述故事。

活動準備：

flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

活動重難點：

理解故事內容，學習故事中小動物的對話

區分會游泳和不會游泳的動物

活動過程：

一、興趣導入

出示一隻在哭的小鴨子，問：小鴨子怎麼了?他爲什麼哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，並提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?爲什麼?

小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水裏和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水裏和小鴨子一起玩。

三、分段欣賞flash並交流故事內容。

(1)故事的名字叫什麼?學說小鴨子找朋友，並認字。

(2)一天，一隻小鴨在池塘裏游泳，這時，一隻小鳥飛來了，小鴨對它說什麼?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，爲什麼不能和它一起游泳呢?

(3)一隻兔子走過來了，小鴨說什麼了?小兔子是怎麼回答的?

(4)一隻烏龜爬過來了，小鴨說什麼了?小烏龜是怎麼回答的?

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。

活動反思：

如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽爲主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園找朋友教案 篇6

設計意圖：

本節課教學設計是在幼兒學習了10以內的數字後安排的一個新教學內容，對於幼兒來說這部分內容比較難理解，是抽象的數字概念。因此本節教學設計以遊戲爲主，通過遊戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長才幹。意在通過趣味性的遊戲激發幼兒學習興趣，把枯燥的數學知識融入遊戲，使幼兒在玩中學，不知不覺掌握本節課的重點、難點，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過本科教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學知識”之間架起一座橋樑，讓幼兒理解掌握概念、法規等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

活動目標：

1.認識相鄰數，初步探索三個相鄰數之間的關係。

2.在遊戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數。

3.進行朋友間團結友愛的教育。

4.引發幼兒學習的興趣。

5.培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數字卡片(人手1套)、1——10的大數字卡片(人手一張)。

2.幼兒已學會10以內的數字。

活動過程：

一、 通過語言引出主題：

小朋友們，你們有朋友嗎?你們的朋友是誰呢?

二、認識相鄰數，初步探索並體驗三個相鄰數之間的關係。

1、教師在磁性黑板上貼出對應並置的兩排圓片，數量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個?第二排圓片有幾個?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1，3比2多1。

2、教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片。

師：第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.

3、教師以中間一個數爲參照，先與前面一個數比，再與後面一個數比。

師：3比2怎樣?3比4怎樣?

4、師小結：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個數叫相鄰數。

5、教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片，引導幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數是3和5.

6、教師把3個圓片取下，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數是4和6。

7、教師直接說數字6、7、8、9，請幼兒說出它們的相鄰數是誰和誰?啓發幼兒用剛纔學習的方法找它們的相鄰數，幼兒回答後，師可總結。

(設計意圖：通過教師的引導，讓幼兒理解10以內的各相鄰數間多1和少1的關係。)

三、玩遊戲“找朋友”，鞏固對相鄰數的認識。

1、“找朋友”的遊戲。

將幼兒分爲四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數卡。教師請數字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請10位幼兒演示，然後遊戲繼續。)

2、卡片遊戲。

師事先發給幼兒1——10的數字卡片，教師說出一個數字，讓幼兒找出該數的兩個“朋友”，並將卡片舉起。

(通過遊戲的形式鞏固理解10以內各相鄰數間多1和少1的關係。)

四、結束部分。

1、遊戲後評價。

2、師小結，教育幼兒要像數字寶寶一樣，互相幫助，團結友愛。

(設計意圖:在數學活動中滲透友愛同伴的意識。)

教學反思：

整個活動流程安排合理清晰，一環緊扣一環，，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發幼兒的活動興趣，再銜接到數字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的遊戲、再用卡片操作、評價總結操作結果幾個環節幫助幼兒知道10以內各數的相鄰數、說出10以內各數的相鄰數、理解10以內各相鄰數間多1或少1的關係，幾個環節環環相扣，層層遞進，達到了活動目標。

在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭着回答;老師請小朋友們做“找朋友”的遊戲時，活動氣氛非常活躍。

但在最後一個環節中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動後請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內的相鄰數，在以後的遊戲活動中再玩幾次類似的遊戲。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。

幼兒園找朋友教案 篇7

　活動目標：練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一一種責任感

活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼着紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裏去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

交換娃娃幫娃娃找朋友

3、總結、【找朋友】遊戲結束

幼兒園找朋友教案 篇8

一、活動目標

1、在快樂的遊戲中，提高學習英語的樂趣。

2、鍛鍊英語口頭表達能力。

3、複習本學期所學的英語單詞及句子：a+flower……，This/That is+ a+flower……

二、活動準備

英語卡片、兔子頭飾、掛圖、幼兒用書

三、活動過程

1、手指律動：《Ten fingers》

2、複習單詞及短語：出示兔子頭飾。

師：“小兔子很孤單，想找一個好朋友，它爲大家帶來了禮物。”

（1）複習漢字和單詞。

遊戲：摘蘋果

出示一張掛圖，圖上畫有一棵大樹，樹上結滿了果子，小兔子要求小朋友讀出果子上的單詞才能跟他做朋友。

（2）複習短語：a+flower……

遊戲：找朋友

把全班幼兒分成兩組，一組每位幼兒發一張寫有英語單詞的卡片，而另一組讓一位幼兒扮演兔子去找朋友，找到朋友後兩人和起來讀短語。

3、歌曲：《Ten little fingers》

4、複習英語句子：This/That is+ a+flower……

（1）遊戲：做客

小兔子帶領大家去他家做客，有請小朋友爲大家介紹他的家，用上句型：

This/That is+ a+flower……

（2）分組練習：與小兔子比賽學英語，將全班分爲兩組，一組幼兒讀英語句子，另一組扮演兔子翻譯。

5、結束：由小兔子帶領大家去喝水，剩下的幼兒看書複習。