幼兒園中班《風》教案

活動目標：

1.促進幼兒對“風”的認知。

2.提高幼兒身體的協調性和靈敏度。

3.促進幼兒大肌肉和小肌肉的發展。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：A4紙若干、律動和遊戲音樂、放鬆音樂各一段。

活動過程：

1、 熱身操

幼兒在教師的示範下，一起做律動操進入活動室。

2、看圖片引入主題

看各種天氣引出風的主題。

3、主題遊戲：一起郊遊放風箏

故事引導:今天，老師要帶着小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

遊戲方式: 每個小朋友手持一張A4紙並高舉過頭頂，手只能輕輕舉着，不能用力抓牢行進中,要隨着風力的變化調整紙張；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

4、變化遊戲：會飛的A4紙

故事引導:這是一張普通的A4紙，請小朋友思考，怎樣藉助身體部位，使紙張在空中不掉落呢？

遊戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

注意: 奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。

5、合作性遊戲：黏黏樂

故事引導:剛纔是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小夥伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

遊戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

注意: 兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；在遊戲過程中保持紙張的平整。

6、昇華遊戲:保衛風箏

故事引導:魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

遊戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

注意: 在下壓A4紙時，可能發生危險的身體部位如頭、膝蓋等，需要提前提醒幼兒注意,以免發生意外；避免在遊戲過程中可能因奔跑而發生的撞擊

7、 教師參與

組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

教師充當魔王角色。

8、放鬆：

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。

教學反思：

本次的活動來源於幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最後，活動充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕鬆活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。