【精選】幼兒園社會教案模板集錦9篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

設計意圖；

夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發幼兒的創造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。

教學目的：

1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。

2、學習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語言表達自己的想法的能力。

教學準備：

1、情景表演道具、頭飾等。

2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。

3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

教學過程：

1、幼兒觀看情景表演：“西遊記”片段，激發幼兒興趣。並幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對摺、撕、剪均可）。

3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的感受，並介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。

4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特徵及用途。與同伴一起品嚐西瓜的美味。

5、搬運西瓜。自由選擇活動區活動。

活動延伸：

1、開設表演區域，學習“西遊記”的片段。激發幼兒繼續探索、表演的慾望。

2、開設計算區域，鞏固分類、點數和二、四等分的操作。

3、開展體育活動“運西瓜”。

4、玩角色遊戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。

幼兒園社會教案 篇2

活動名稱：《我是誰》

活動目標：1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

2、願意在集體面前介紹自己。

活動準備：音樂伴奏、樂樂玩偶

活動重點：介紹自己的姓名及年齡。

活動難點：鍛鍊幼兒的膽量及願意與同伴親近。

指導要點：通過趣味遊戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

活動過程：

一、玩遊戲“碰一碰”。

遊戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

二、與幼兒討論：

這是什麼？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示範，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，並提醒幼兒向樂樂問好。

2、遊戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手裏，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在遊戲時播放快速音樂）。

①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，並在每位幼兒介紹完後帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。

②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“XX好”！

3、活動延伸

可讓幼兒在活動室裏尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱；

（2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

活動準備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動過程：

Ⅰ導入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個好朋友,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會幹活,不會開口。是什麼呢"？

重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

Ⅱ第一次操作

（2）認識自己的手，瞭解手的部位和名稱。

提問："小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭？各叫什麼名字？"

重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

Ⅲ分享經驗

（3）介紹交流，說說手的用途。

提問："你的小手能幹些什麼事情？"

重點指導幼兒說說自己手的用途。

Ⅳ再次操作

（4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

提問："什麼事情你能自己做？"

重點指導幼兒能自己的事情自己做。

4.活動延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

5.活動資源

兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，

穿衣服，扣鈕釦，

做早操，拍皮球，

畫畫也要用雙手。

小小手，小小手，

真是我的.好朋友。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

活動準備：視頻、課件

活動過程：

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，瞭解企鵝的外形特徵和習性

1、提問：企鵝的羽毛是什麼顏色的？

有幾隻翅膀？

它是怎樣站？怎樣走路的？

請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：爲什麼企鵝不怕冷呢？

再繼續觀看課件，瞭解企鵝的習性。

教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和教師一起做運動教師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。

幼兒園社會教案 篇5

設計意圖：

新年臨近，各班都在忙忙碌碌地爲新年晚會做準備，幼兒園處處洋溢着迎接新年的快樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了爲災區人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起牀時，孩子們不約而同地對我的捐贈物產生了濃厚的興趣。我意識到這是一個非常有價值的教育資源，於是設計了這個活動。

目標：

1．嘗試將物品歸類並統計同類物品的數量。

2．積極參與交流討論，瞭解災區人民的需要，產生關心他人的情感。

準備：

1．《新年好》音樂磁帶，有關災區受災情況的課件。

2．超市的宣傳資料，剪刀。

3．四隻箱子。統計用的紙和筆，各種物品的標記。

4．教師募捐時的錄像片段。

5．簡單瞭解郵寄的知識。

過程：

一、激發情感

1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。

2．快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這麼開心了，爲什麼?請你們來看一段錄像。(播放有關災區受災情況的課件。)

3．他們遇到什麼事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心裏覺得怎麼樣?

4．小結：這些地方的小朋友遇到水災、火災，他們在我們開開心心過新年的時候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎?

二、瞭解需要

1．想一想，他們現在最需要什麼?爲什麼呢?(幼兒講述自己的想法，如災區人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災區人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)

三、嘗試分類

1．你們爲災區小朋友準備了什麼?(教師在幼兒回答時有目的地引導幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅乾，教師就說“這是吃的”。)

2．我們怎麼把這些東西送到災區呢?(教師在幼兒回答時可以追問，逐漸引導幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。)

3．老師爲你們準備了幾隻箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災區人民一看就知道哪個箱子裏裝的是什麼?(幼兒討論，教師引導幼兒將不同用途的物品分類擺放，並在箱子上做上標記。)

4．請你們爲不同的箱子做標記，然後按標記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統計。)

四、完成心願

1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什麼?袋子上的小標籤上寫了什麼?想一想這些漢字和數字代表什麼?(幼兒討論。)

2．原來漢字是告訴別人箱子裏裝的是什麼東西，數字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標籤，救災工作人員就方便多了。

3．幼兒自由結成小組進行統計，各組之間互相檢查。

4．現在請每組小朋友將自己組的東西裝進箱裏，並在標籤上寫上數量。

5．東西都準備好了，接下來應該做什麼?(送郵局。)

6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示範。)

延伸活動：

1．動員幼兒與家長爲災區人民捐獻物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協助幼兒將物品分類裝箱，統計數量，並郵寄給災區人民。

2．師幼一起欣賞紅十字會頒發的捐助證書，分享體驗助人的快樂。

評析

“大家都來過新年”是源於中班主題“過新年”中的一個集體教學活動，整個活動的設計組織體現了以下特點：

1．捕捉教育契機

當幼兒對已打包的捐贈物資表現出濃厚興趣時，教師敏感地意識到讓幼兒參與這樣的募捐活動將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，並願意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發起的“捐贈救災”活動，爲幼兒開展活動創設了良好的環境氛圍。

2．貫穿情感主線

整個活動貫穿情感主線，通過看錄像感受受災地區小朋友的困苦，討論災區人民的需要以及怎樣爲災區人們選擇、準備合適的物品，嘗試分類擺放物品，製作標籤以便運輸。整個活動流程使孩子們沉浸在“用愛來關心他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力、數理邏輯能力也得到了發展。

3．迴歸真實生活

在延伸活動中，教師將模擬的活動情景、場景還原爲真實的生活，讓幼兒將獲得的經驗落實到實際行動中，並利用家長資源幫助幼兒完成獻愛心的心願。當紅十字會的捐贈證書到達幼兒手中時，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實體驗，這提升了活動的價值，對於幼兒的社會性發展產生了積極的推動作用。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖：幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。爲此，爲了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

目標：1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養幼兒良好的行爲習慣。

活動準備：立體教具一套

活動過程：

一、 幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧遊戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、 討論：

1、 剛纔你們看到了誰？他們叫什麼名字？

2、 他們爲什麼都叫輕輕？

3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？爲什麼？

三、 遊戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對着小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背後走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。

2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試爲幼兒園設計宣傳海報。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。

活動過程：

1、討論參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什麼？在哪個位置？周圍都有什麼？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪裏還能找到這樣的標識？

2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。

3、幼兒講述幼兒園標識的作用。

（1）提問：你在哪裏看到園徽的標識了，爲什麼我們幼兒園要有標識呢？

（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務。

（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？

（2）你有什麼其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今天我們先嚐試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什麼呢？

4、幼兒嘗試設計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續製作海報。

活動建議與提示：

1。最後環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料製作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起製作海報。當幼兒完成海報後，可組織幼兒展示、介紹海報。

2。美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3。準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室爲中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然後貼上合適的圖卡，並說出其功能。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標：

1.在活動中感知自己小腳的特徵與特點，知道自己小腳的本領。

2.初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

知識準備：請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

物質準備：

1.地毯每人一塊。

2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

活動過程：

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點

1.《幸福拍手歌》律動導入

2.認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

(1)感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導語：剛纔身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?(幼兒數腳趾)另一隻呢?

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?(提前滲透)

幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)

小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因爲小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師說什麼，就用小手去點一點吧!

(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

二、通過討論及課件展示瞭解小腳的本領

1.通過討論來了解小腳的本領。

過渡語：呀，小朋友，剛纔我們都認識了小腳，你知道小腳都有什麼本領嗎?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;

跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體;

玩沙：你的小腳可以和你做遊戲;

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長;

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

2.觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。(看課件)

小結：呀，小朋友說了這麼多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這麼多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳

小朋友們快看，老師已經鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

教師帶領幼兒光着腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?(刺腳)然後帶領幼兒在地板上走一走，感受一下是什麼感覺?(涼涼的)。

教師總結：原來光着小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)

師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

四、結束

引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然後再來一起做《小腳踏踏》的遊戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結束!)

活動反思：

整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環節，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

幼兒園社會教案 篇9

活動目標：

1、知道一些機動車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

活動準備：

課件

活動過程：

1.運用課件，吸引幼兒興趣。

今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什麼樣子的?叫什麼名字?

2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。

你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?

這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?

3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。

你喜歡那種車，你爲什麼喜歡它?

4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?

5.。

雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以爲我們帶來很多的方便。

激發幼兒的科學興趣。

將來長大了，你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?