幼兒園中班教案《闖關》4篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《闖關》,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《闖關》1
活動目標:
1.積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發展創造力。
2.學習側面鑽,提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
5.體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
活動流程:
1.開始部分:
幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步—打乒乓—擲標槍—射箭—游泳—划船—跳高等。
2.基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鑽山洞”的遊戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師:剛纔我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察並加以指導。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啓發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
(5)遊戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線後,聽信號,以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鑽過的一方爲勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。
3.結束部分。師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放鬆活動。
幼兒園中班教案《闖關》2
活動目標:
1.能根據不同顏色圖形排列規律進行排序.
2.培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。
活動準備:
不同顏色,形狀排列的手鍊2條,做好一半的不同排列的項鍊3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍色,橙色的圓形各若干。
活動過程:
(闖第一關)
師:小朋友們,今天圖形王國的國王給老師打了個電話,她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會,你們想去嗎?
幼:想。
師:可是,國王說了,不是這麼容易就可以去的,要闖過國王三關的小朋友纔可以去的,你們有沒有信心?
幼:有。
師:好,讓我們來看一下國王都給我們出了什麼難題。你們看,國王把任務都放在了這個漂亮的盒子裏面,我們打開看一下把。
師:是一張紙,老師來讀一下把,"歡迎小朋友來到第一關,請小朋友找出兩隻手鐲中的祕密。
師:讓我們來看看手鐲是什麼樣的。
(出示手鐲一個)
師:我請小朋友先用小眼睛看一下,然後來告訴我你看到了什麼?他們是怎樣排隊的?
我們再一起來說一下。
師:小朋友發現了圖案是愛心的.,然後是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊的。一紅一黃一組。
老師告訴你們這樣有規律的排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊,叫顏色排序。
師:我們再來看看第二個手鐲。
同樣的,你的小眼睛看到了什麼?
幼:圓形,藍色,綠色,一個藍色,一個綠色。
師:如果老師要和第一個一樣貼應該怎麼貼呢?
師:好,現在我們找到了手鐲的祕密了嗎?是什麼呀?排序。
(闖第二關)
師:接下來我們闖第幾關呢?第二關。
師:原來啊,這個漂亮的大盒子裏海藏了一個可愛的小盒子呢!這個盒子裏裝的是什麼呢,我們來看看哦,還是一張紙,國王說:"恭喜你們闖過第一關,我在舞會上要帶的項鍊工匠們還沒來得及做好,我想請小朋友來幫我完成,記住哦,我喜歡按規律排序的圖案。"原來啊,國王是想讓我們做小工匠,幫他完成項鍊。先來看一下,做好的那一半是什麼樣子的。
(出示第一條項鍊)
師:請你觀察一下,這條項鍊是怎麼排序的?愛心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應該貼什麼了,你們看看老師貼的對不對?後面再貼什麼?非常好,這樣我們就把第一條項鍊做好了。
(出示第二條項鍊)
師:來看看第二條把!這條是怎麼排序的?五角星的藍藍綠,藍藍綠。你們覺得漂亮嗎?如果還要往下接,應該是什麼顏色呀?(注意解釋2,是有兩個藍色的圓形。)
(出示第三條項鍊)
師:很快,兩條都完成了,最後一條是什麼樣子的?五角星的藍紅綠,藍紅綠,請你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明瞭。這麼快就過了兩關了。
(闖第三關)
師:第三關是什麼難題呢?老師來看一下,呀,小盒子裏還有一個小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會了,現在請你們給自己做一個漂亮的腰帶,記住哦,要按規律排序哦。"
師:國王爲你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的,覺得對了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠,否則就不好看了。
師:開始做你的腰帶吧。
幼兒操作。(指導檢查小朋友做的腰帶)
請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。
師:現在請做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時候來參加舞會哦!
可以請老師跟你一起跳哦。
(師生一起跳舞)
幼兒園中班教案《闖關》3
活動目標:
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
活動準備: 長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程: (一)準備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟着老師做準備活動。
起踵步D雙手壓手腕D雙手前平舉擴胸D向後拉臂、前後環臂D雙手上引側腰D腹背運動D活動膝關節D活動踝關節D快速蹲站D高擡腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。(A:跟着老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、並步右(左)移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。
2、複習翻跳,要求雙手撐直、雙腳並跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡迴指導。
(2)遊戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳後至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。
(三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟着音樂做放鬆運動。
行進甩手臂D行進深呼吸D甩手腕D抖腿D放鬆大腿D放鬆小腿等。
2、教師小結。交待課後要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
幼兒園中班教案《闖關》4
教材分析:
本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶,將自己扮成花木蘭,激發幼兒對活動的興趣,活動以闖關的形式呈現,以遊戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。
中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神,孩子們應該非常喜歡參與該類活動。
重點:
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點:
克服自己做不敢做的動作。
活動目標:
通過遊戲,提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
活動準備:
小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程:
一、回憶“花木蘭”人物小朋友,你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎麼樣的人?
二、“花木蘭”闖關今天,我們有一個任務,要闖過很多關,然後會找到一個“寶藏”,我們要學花木蘭,不怕困難去找到這個寶藏,有信心嗎?
要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做,讓我來看看第一個錦囊,看看我們要過的第一關是什麼?
(1)過竹林:走將竹棒佈置成竹林狀(事先佈置)要用四種不同的方法穿過樹林,要求饒過每一棵竹子(中班降低難度,一行一行的穿,在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)--------------------
(2)過小溝:跳。將竹棒擺成小溝狀,要求幼兒雙腳併攏跳過小溝,(溝可逐步擴大距離,增加難度)
(3)過旋渦:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向轉各5圈,要求幼兒原地手持竹棒點地然後頭*近竹棒頂端,正反方向各轉5圈。
(4)騎竹馬:夾物跳。將竹棒夾於雙腿之間,向前行進跳,要求夾註竹棒向前跳。
(5)過鐵絲網:爬。將竹棒放於兩把椅子上,然後從下方穿過,要求身體不能碰到竹棒。
(6)團結協作。所有小朋友將竹棒放成平行狀,並要求按長短放,然後竹棒上出現寶藏所藏的位置,幼兒即可得到要找的東西。