【推薦】幼兒園小班健康教案範文彙總五篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
1.理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的願望。
2.學習正確的漱口方法,養成飯後漱口的良好衛生習慣。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
每人一隻漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動過程
1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》後,教師提問:媽媽爲小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什麼?小熊是怎麼做的?
2、引導幼兒邊品嚐芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嚐呢。
3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什麼?
4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊後來又是怎麼做的?小熊的牙齒怎麼了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)爲什麼會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論,引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛纔也吃糖了,怎麼辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)
(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴裏“咕嚕嚕”的唱歌,然後吐出髒水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把髒東西趕走,今天我們學會了漱口,以後吃完東西要漱口,能做到嗎?
反思:
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,並學會了正確的漱口方法。
幼兒園小班健康教案 篇2
設計意圖:
小班幼兒自我認知,自我意識已經初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞裏,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行爲不僅不衛生,還存在很大危險,需要成人及時的'糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標:
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手,知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點:
認識小手,知道保護自己的小手。
活動難點:
初步掌握保護小手的方法。
活動準備
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手,知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什麼感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領,懂得要保護自己的小手。
日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
遊戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片,瞭解小手的安全保健知識。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手乾淨和美觀。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標:
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式,知道對不認識的人不要相信。
3、培養自我保護意識和能力。
活動準備:錄象片《不跟陌生人走》錄象地址:
活動過程:
1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》
※教師:我們小朋友在幼兒園認識老師和許多小朋友,在家裏,認識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等,我們的城市裏還有很多很多的人,裏面有好人也有壞人,小朋友,你們認識他們嗎?下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》
2、幼兒觀看錄象後,教師引導幼兒討論:
※小雨認識那位阿姨嗎?她爲什麼要跟陌生人走呢?
※對陌生人講的話,小朋友能不能相信呢?爲什麼?
※小強認識那位阿姨嗎?他看見小雨跟陌生人走,是怎麼做的?
※想一想,哪個做得對?對不認識的人,我們應該怎麼做?
3、教師進行簡單的小結:
※我們小朋友不認識的陌生人有的是好人,有的是壞人,可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你,還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關於你爸爸媽媽的話來欺騙你,想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走,我們小朋友一定不要相信他,這樣就不會上壞人的當了。
幼兒園小班健康教案 篇4
教學活動:《眼睛看一看》
設計意圖:
小班幼兒正處於對自身器官產生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受着它們的存在,而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對這一現象,經反覆思考,我認爲這是由於小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。爲解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官,用遊戲的形式,調動幼兒運用各種感官,瞭解眼、耳、口、鼻的用途,懂得並掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法,從而養成良好的衛生習慣。而本次活動以認識眼睛、瞭解眼睛的作用爲出發點,注重孩子自身的體驗,在體驗中感知着它們的重要,逐步激發保護意識。 活動內容的選擇是基於大部分幼兒剛從小小班升到小班,部分幼兒爲新生,而健康、安全爲幼兒園教育教學中的第一位,因此符合本班幼兒的實際發展水平。 活動目標:
1.學習用眼睛觀察周圍事物,體驗眼睛的主要功能,知道要保護好眼睛。
2.願意參與活動,並在集體中表現自我。
活動準備:
1.經驗準備:事先與幼兒玩猜物品遊戲;
2.物質準備:
(1)大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品;
(2)示範桌子、大塊不透明的布;
(3)在教室周圍環境佈置些動物手偶、氣球等等;
(4)情景圖片若干。
活動過程:
1.激發幼兒觀看的興趣
教師:你的眼睛在哪裏,用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛,說說你能看見東西嗎?(不能)請你們睜開眼睛,現在能看見東西嗎?(能)是用什麼看見的?(眼睛)
2.遊戲:“眼睛看一看”:
(1)出示2件――4件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然後用布蓋上,讓幼兒說說看到什麼?
(2)出示4件物品--6件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然後請幼兒閉上眼睛,老師取走1件,讓幼兒說說什麼不見?
3.提供情境圖片,教育幼兒要保護眼睛
教師:小朋友眼睛真亮,可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎麼樣?小朋友知道怎麼保護自己的眼睛嗎?
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片,引導幼兒觀察講述,從而知道:眼睛真有用,沒有了眼睛什麼也看不見,懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4.幼兒分散活動:“看看周圍有什麼”:
教師:小朋友的眼睛真能幹,現在請你用眼睛看看,今天我們的教室裏有什麼變化?請你仔細瞧瞧,今天教室比以前多了什麼東西?它們分別是什麼樣的。
5.活動延伸:
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區中,教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品;在語言區,教師指導幼兒看圖書,說說自己看到了什麼。
活動反思:
以下是針對本次活動存在的不足進行反思:
(1)教師在活動開展中較多地關注教案,留意於各環節的開展與銜接,今後要尤其關注幼兒的實際活動過程,要注重幼兒的社會性發展。
(2)整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富,需要在這方面給予加強。
(3)教師活動開展中所需物品及其擺放位置,應考慮清楚,關注到後面幼兒的視線所及。圖片的提供,除了注重教育性外,也要注重美觀、適宜。
(4)常規性要求要加強,除了要事先提清楚,比如舉手回答問題時,應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時,就應檢查幼兒,訓練幼兒能按教師指令活動。
(5)教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如,幼兒說到“瞎了”,教師對於幼兒拋出的“球”應所作出較好的迴應,對於小班的幼兒可多詳細講解:瞎了就是眼睛看不見了。
活動點評:
1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛,充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發展水平,很好地把握該年齡階段幼兒發展的重點:感官訓練及培養感知能力。通知有趣的遊戲使幼兒體會眼睛的重要作用,順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2.活動注重綜合性,將科學領域與健康知識相互滲透。
3.在組織幼兒遊戲的環節,能注意逐步增加遊戲的難度,但要注意語言的趣味性、形象性,同時要突出眼睛的作用。
4.在環境佈置上,應有意識投放與平常玩具有着較明顯差別的物品,甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什麼有趣的東西”,鼓勵和促進幼兒多關注周圍環境極其變化。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標:
1、利用情境畫畫,呈現飯後用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。
2、呈現飯後的整理工作,提醒幼兒飯後要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,並記得洗手。
活動準備:
幼兒已瞭解幼兒園用餐的一些常規。
活動過程:
(一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯後,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。
(二)教師提問:小朋友吃完飯後嘴巴會不會油油的?要怎麼處理?可以用什麼東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。
(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。
(四)說完故事,教師提問:“小朋友們你們知道爲什麼山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。
(五)教師請兩位小朋友上臺示範吃飯時應注意的事項,如:
1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。
2.吃東西不說話,也不發山聲音。
3.細嚼慢嚥,不翻撿菜餚。
4.不可邊吃邊玩。
5.不揮動湯匙。
6.吃完飯後用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦乾淨。
教師提問:飯後要做些什麼呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,
並說出飯後應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。
《彩虹村的禮儀大使》故事內容:
“彩虹村”的獅子大王下個月過生日,“快樂村”的動物們決定派一位禮儀大使前往祝賀,於是“快樂村”的熊大土決定請村裏所有的動物一起來吃飯,順便推選禮儀大使來完成這個任務。
花豹說:“派我去好了,我跑得快,一天就可以跑到彩虹村了。”說完就狼吞虎嚥起來。
猴子說:“我去,我去!我做事機靈,一定可以順利完成任務。”說完就把吃剩的果皮隨手一扔。
狐狸說:“我口齒伶俐,最會說好聽的話,還是派我去吧!”他一邊咬着雞腿一邊說。只有山羊什麼話也沒說,靜靜地吃着自己面前的食物,閉着嘴巴細細地嚼、慢慢地咽。
飯後,熊大王公開;“禮儀大使”的名甲:山羊當選。