【精品】幼兒園小班教案模板十篇

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、體驗購年貨的快樂。

2、在看看、議議、做做、講講中瞭解中國人過春節購年貨的習俗。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動過程

一、引出話題價值取向：幫助幼兒鞏固複習有關新年的知識。

再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什麼節日？

小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。

二、操作體驗價值取向：瞭解買年貨的習俗，嘗試購買年貨

1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什麼呢？（幼兒自由討論）

小結：買新年裏需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。

2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？

3、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你爲什麼要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。

三、交流分享價值取向：體驗購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購的年貨。

2、與同伴分享年貨。

活動反思：

雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中，發現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關，但和我問題設計的不怎麼合理也脫不了關係。我先用簡單的問題鋪設一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對後面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因爲幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛纔的歌曲唱的是什麼，所以也就回答不出問題了。

小百科：春節，即農曆新年，是一年之歲首，亦爲傳統意義上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。春節的起源蘊含着深邃的文化內涵，在傳承發展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動以除舊佈新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年爲主要內容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚着中華傳統文化精華。

幼兒園小班教案 篇2

班級：小班

目標：1、培養幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。

準備：方便麪盒子，調羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。

過程：1、交待遊戲名稱，明確遊戲角色。

“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩

一個做爸爸媽媽的遊戲，誰來做寶寶呢？（爸爸

媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能幹。

遊戲：寶寶睡覺了。

2、寶寶起牀了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺

子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要

撿起來繼續，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××喂

你吃××。”

4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶

好自己的寶寶。

小結：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很

能幹，幫寶寶做了很多事，我們爲自己拍拍手，

誇誇自己我真棒！

5、遊戲：我們一起玩氣球傘。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、能注意觀察圖書上畫面的細節，並初步理解故事內容。

2、學會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。

活動準備：

毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起牀了》、幼兒用書C《起牀了》。

活動過程：

1、啞劇表演——“起牀了”：

幼兒觀看錶演後，教師提問：

——“小熊嘟嘟起牀了，做了些什麼事？它是怎麼做的？”

2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容：

（1） 出示教學掛圖：

——“小熊嘟嘟用什麼洗臉？它是怎麼洗的？”

（2） 幼兒做動作，教師爲幼兒拍照，出示教學掛圖。

——“小熊嘟嘟在幹什麼？”“小熊嘟嘟在洗臉。”

（3） 教師出示教學掛圖：

——“現在小熊嘟嘟在幹什麼？”“它用什麼梳頭？它是怎麼梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在幹什麼？”“它是怎麼放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋裏。”

（4） 出示教學掛圖：

——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你從哪裏看出來的？”

（5）教師小結：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

3、教師與幼兒邊看書邊講故事：

（1） 教師和幼兒一起指着書的封面念故事的名稱。

（2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、觀察認識大象，瞭解大象的外形特徵、生活習性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特徵。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

活動過程：

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什麼樣子的？

大象看上去怎麼樣？它的眼睛是什麼樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎麼樣？它的腿呢？

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方？

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢？

大象喜歡吃什麼？

三、智力遊戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、遊戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什麼？你喜歡大象的什麼地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什麼呢？

讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。

下面我們一起跟着音樂玩“碰一碰”好嗎？

教師帶領幼兒隨着邊唱邊表演大象走路，並根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。爲了讓幼兒理解因爲環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。

活動反思：

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因爲教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所瞭解（平時在電視裏、動物園裏和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站着睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

小百科：象是哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特徵爲柔韌而肌肉發達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛和取食取水的有力工具。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。

2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲。

3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.有過紙團印畫的經驗。

2.教師範畫一張；迷彩服圖片；黃、綠、顏料若干。

3.服裝紙樣若干，紙團若干。

活動過程：

一、導入：欣賞圖片，初步瞭解迷彩服的作用，激發興趣。

1、提問：解放軍穿的衣服是什麼顏色的？那你知道解放軍打仗的時候穿什麼衣服呢？你知道這衣服的名字是什麼？ （迷彩服）。

2、觀察圖片，迷彩服有些什麼顏色？爲什麼要穿迷彩服呢？他靠什麼隱藏自己？

師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融於大自然，起到隱藏、保護自己的作用。

二、教師出示範畫，請幼兒欣賞討論製作方法。

師：這迷彩服穿着在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裏只有這白白的服裝， 怎麼才能變成神氣的迷彩服呢？

1、請幼兒自由交流製作方法。

2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。

3、教師示範製作方法，並用簡短的語句解說：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”（重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中）。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒

（一）要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。

（二）一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服纔是乾乾淨淨的。

（三）保持畫面，桌面，手臉乾淨。

四、總結評價，結束活動。

1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。

2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。

活動反思：

《迷彩服》是小班的一節美術活動，是通過紙團印畫的方式開展的美術教學活動。爲了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性，同時能夠爲小班幼兒合作意識的培養提供一個良好的環境。我進行了這個教學活動。

解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了，孩子們對於迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習慣也得到了發展。其次，在講授製作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示範作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識。總體來說，活動目標得到了很好地實現，孩子們也能積極地投入到活動當中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品後，沒有考慮到顏料沒有乾的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應，讓活動的最後環節處理的有些着急。也就是說，活動前的預設問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現的現象。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

汽車在我們的日常生活中經常能看到，孩子們已積累了一定的知識經驗，我設計了本次活動“怪車軲轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名，提高幼兒語言的表達能力。

活動目標：

1．理解故事主要情節，感受故事帶來的“滑稽”感。

2．學說短句：軲轆轆，軲轆轆，這是XX車。

3．願意參與操作活動並能在集體面前進行講述。

活動準備

教具：故事課件、水果圖片。學具：幼兒操作材料

活動過程：

一、創設場景，激發傾聽興趣1．師幼跟着歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

3．你剛剛是開什麼車到森林裏來的?

二、理解故事主要情節(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

1．森林裏有什麼？

2．今天森林裏真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。)3．小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿蔔會怎麼做？

（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”

1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家？

2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什麼辦法？小貓和小兔呢？

3．狐狸警察在做什麼？它們會說什麼呢？

4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什麼車?我們一起來告訴狐狸警察這是什麼車吧。

幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是西瓜車。

5．嘗試改編小貓想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是蘿蔔車）。

（三）完整欣賞故事《怪車軲轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

三、變怪汽車

1．明確操作任務：

小兔、小貓和小猴子開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?

2．你想變什麼怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。

4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。

你變了什麼怪汽車？

四、活動延伸：

讓我們開着怪汽車送給森林裏的小動物。

附：怪汽車今天森林裏真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿蔔變成蘿蔔房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家呢？

小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿蔔變成了蘿蔔車。它們開着車高高興興地回家了。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.初步瞭解玉米制品及其生長過程。

2.樂於運用各種感官進行觀察活動。

3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米麪粥、玉米花。

2.玉米生長過程的課件。

活動過程

1.謎語：一物生得真奇怪，腰裏長出鬍子來，拔掉鬍子剝開看，露出牙齒一排排。

2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發現了什麼。(幼兒回答玉米的外形特點)

教師小結：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.講一講玉米的生長過程。

(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。

(2)玉米田裏的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什麼?

(3)玉米是怎樣生長出來的呢?

教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉後越長越大就慢慢長成玉米，長成後的玉米頭上還有着玉米鬚，當玉米成熟，就可以採收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是寶。

(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

(2)出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結：玉米也叫苞米，它可以爲人和動物提供食物，玉米鬚還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃裏的細菌，保持腸胃裏的清潔。玉米杆還可以產生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作爲牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嚐嚐吧!

5.食物品嚐會。

請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嚐，然後說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、學習用不同刷子來回塗畫的方法。

2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現想象情景。

3、感受共同遊戲，共同刷畫的快樂。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、大鯨魚圖片。

2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

3、嚕啦啦的音樂。

活動過程：

1、引出大鯨魚要洗澡的情節。

（展示大鯨魚）師：故事《誰來陪我洗澡》中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們

班，它們想請小朋友幫它洗洗澡。小朋友願不願意？”

師：帶着你的鯨魚聽着音樂聲開心地來洗個澡吧！

師：哇~！小鯨魚們洗得真開心，一個都咧開嘴巴在笑呢！

師：鯨魚洗乾淨了，想要好好的睡個覺了，請你把它們送回到自己家裏吧！（提示放到椅子下面。）

2、發揮想象，討論自己的鯨魚在哪裏洗澡。

師：我想問問你們，你剛纔帶着自己的鯨魚在哪裏洗澡呢？

（給與充分的時間讓孩子發揮想象的去說。）

3、學習用刷子圖畫的方法。

師：原來大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡，那今天我們就動手來畫一畫美麗的大海吧！

師：你們瞧，我給大家帶來了新的畫畫工具，是什麼吖？（刷子、牙刷）

師：拿起小刷子，水裏打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷。（這裏演示的時候，可重複兩遍）

師：啊！藍藍的大海出現啦，我的鯨魚要回家。（將鯨魚粘貼在大海上。）

4、幼兒動手畫大海。

師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。

師：去畫大海吧！

5、跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳。

師：已經送鯨魚回到家的小朋友來跳個舞吧！

6、想象鯨魚在大海中的'情景。

師：你的鯨魚在大海里幹什麼呢？

活動反思：

活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來塗抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的侷限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。

幼兒園小班教案 篇9

【活動目標】

1、培養幼兒喜歡參加排序遊戲，感受規律排序活動的樂趣。

2、在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

【活動準備】

1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

2、製作一件爸爸的大衣服，衣服釦子按紅、黃、藍順序排列。

3、每人一張作業卡。衣服襪子若干

4、訂書機（展示作品用）

【活動過程】

一、開始部分

師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的乾乾淨淨，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：紅太陽，白雲彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

1、剛纔我們唱的什麼歌？（洗衣歌）

2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄髒了自己的衣服。

4、媽媽是怎麼洗的？搓，擺，擰乾（創編動作一起做），

5、最後要掛起來曬乾。衣服喜歡曬太陽，能把水曬乾，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

剛纔小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰乾，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

二、認識顏色，找規律

（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什麼顏色的衣服。

1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示範，後請所有幼兒操作）

小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎麼曬的。

出示圖片：（藍天、白雲、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特徵，發現規律。

提問：

1、圖片上有什麼

2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什麼顏色的？

3、你能發現什麼規律？

小結：媽媽最聰明瞭，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什麼顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎麼回事？請幼兒自由發言。

哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些釦子，我們幫媽媽補釦子吧。仔細看看該補什麼顏色的扣子？

請幼兒觀察釦子排序的規律，再請各別幼兒將釦子補齊。

小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

三、分組排序師

老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1、老師先示範喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

2、分發材料，請幼兒操作，師巡迴指導。

3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎麼改正？

四、結束

師：今天小朋友們真能幹，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽幹什麼？（掃地，~~~~~）會這麼多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多幹活，幹活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》

真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

教學反思：

在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出衣服。在最後的評價環節中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結束，幼兒很開心。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、瞭解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。

3、學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

活動過程

一、教師出示自制七色花，引出主題

1、師：看，這是什麼花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什麼神奇的作用？

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現在我們就來聽聽七色花到底有什麼樣神奇的作用。

提問：

（1）、這個故事的名稱叫做什麼？

（2）、故事中有誰？

（3）、這個故事說了些什麼事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。

（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什麼事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事裏哪句話是反覆出現的？我們一起來學學珍妮說的話。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。

四、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什麼願望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？爲什麼？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）

活動反思

七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：

我認爲在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來，雖然故事情節交代的還算清楚，但我認爲還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己噹噹珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節，也增添了整個活動的趣味性。