關於幼兒園大班教案集合八篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

本活動以蒙古族爲主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”爲中心，結合常識、手工製作，使幼兒在各個方面較深刻地瞭解蒙古族、蒙古族人民的生活習慣，感知蒙古舞的風格特點。

活動目的：

1.使幼兒瞭解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習慣等。

2.學習踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的風格特點。

3.通過手工製作培養幼兒的合作能力。

活動準備：

1.介紹蒙古族的光盤一盒、電視機、VCD。

2.《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機。

3.草原風光圖片若干。

4.教師示範鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。

活動過程：

1.聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領幼兒做跑馬步進活動室。

2.“小朋友，我們剛纔聽的歌曲是哪個民族的?”(蒙古族)

“你們知道蒙古族人民生活在什麼地方?”(內蒙古草原)

“你們去過草原嗎?”

3.放影碟，請幼兒欣賞草原風光，教師穿插講解。

4.結合掛圖提問。

幼兒園大班教案 篇2

活動準備

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

活動過程

1、 教師結合表演道具幫助幼兒回憶歌詞，“怎麼樣才能讓身體長得好？”

2、 激發幼兒利用表演道具進行表演。

（1） 鼓勵幼兒發揮想象表演各角色的動作、語言、作什麼動作？” 表演在大家不喜歡他時是什麼表情？看見這麼髒是什麼表情。”

（2） 請4位能力強的幼兒在教師事先佈置好的遊戲場地中示範表演。

（3） 引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，爲什麼？”

3、 學習分組

（1）（教師事先將場地劃分、佈置好）引導幼兒討論分組表演注意事項。

（2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）

4、 評價活動反饋： 個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西，揀起東西放進嘴裏，並在地上打滾。走在小河邊，隨便往河裏扔垃圾，破壞環境。在草地上亂扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃東西，髒手擦嘴。教師提醒後，幼兒能分清角色與表演的不同。

活動對策： 在下次活動時提醒幼兒只要表現出來即可，不用真的吃。與幼兒一起討論什麼是表演什麼是事實。表演時怎樣演的真實但又衛生。

活動結束：引導幼兒也要做個愛乾淨的孩子。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、瞭解天然氣的作用和危險性。

2、學會自救的方法。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、小朋友傷感的圖片。

2、因天然氣泄漏而造成的事故錄像。

3、天然氣竈一個。

活動過程：

一、利用多媒體出示一個小朋友傷感的圖片，讓孩子猜猜這個小朋友怎麼了？

二、觀看因天然氣泄漏而造成的事故錄像，瞭解天然氣的危險性。

1、觀看錄像。

2、教師小結：天然氣的用處很多，可是如果不正確的使用天然氣，會給我們帶來許多危害。

3、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸

4、引導幼兒結合日常生活經驗談談天然氣造成的危險性有哪些？

三、認識天然氣竈，瞭解天然氣的用處

1、出示天然氣竈，提問：這是什麼？你們家使用天然氣嗎？你們家的天然氣是從哪裏來的？天然氣有什麼用？

2、教師進行簡單的小結：我們家用的是管道天然氣，可以給我們帶來許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

四、依次出示三張圖片讓幼兒評價，知道安全使用天然氣的方法以及發生以後的自救方法

圖片1、怎樣安全使用天然氣？

圖片2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

圖片3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反應呢？

五、分組製作安全標誌、安全宣傳畫。

活動反思：

以一張傷感小朋友的圖片導入，啓發孩子們猜想這個小朋友流淚的原因，然後通過錄像、圖片瞭解天然氣的危險性，從中學會使用天然氣的方法，以及多種保護自己的方法。整個活動孩子們都非常專注認真，學習的積極性也很高，尤其是在看錄像的過程中，孩子們表現出了極強的探究慾望，爲後面的活動做了一個很好的鋪墊。所以小朋友在用語言表述使用天然氣的方法以及自救方法的時候語言很流利，表達很清晰。小朋友製作的安全標誌和安全宣傳畫也充分表達了孩子們的心聲。倘若讓孩子們拿上自己製作的安全標誌和安全宣傳畫到鄰近的班級去宣傳，既提高了孩子的表達能力，同時又鍛鍊了孩子的膽量，增強了孩子的適應性。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

2、理解故事內容，講述小美第一次上街買東西的經歷。

活動準備：

大圖書、每人一本小圖書。

活動過程：

一、談話導入：

1、引導語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）

2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什麼事情?

二、出示大圖書，教師講述故事前半部分

1、指導語：媽媽叫小美買什麼？小美願意嗎？從哪裏看出來？

2、出示第二和第三幅圖

1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什麼事？她爲什麼要躲在牆腳？

2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？

三、幼兒自由閱讀，教師適當引導。

1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細看看每一頁在講什麼？

四、理解閱讀

1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

2、剛開始的時候，爲什麼小美沒有買到牛奶？女主人向小美道歉以後，爲什麼小美還會掉眼淚？

3、小美買到牛奶後是是回家的？她的心情是怎樣的`呢？

五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。

小美在買牛奶過程中說過什麼話？兩次說的話有什麼不同？爲什麼會這樣？

六、情感教育指導語：

小朋友還小，以後也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。

活動準備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、溼巾等。

3.遊戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什麼麼？

（糖果）你們都愛吃糖果麼？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：“這些糖果都是什麼顏色形狀的？”

幼兒自由回答。

教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

二、遊戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嚐糖果，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嚐糖果。

師：你們吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有什麼變化？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最後不見了。

3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結束

讓幼兒用溼巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：回家後收集更多的糖果紙，製作一幅小作品。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、學念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

活動過程：

一、播放錄音，激趣導入

1、小朋友，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導語：誰在說你好呀!到底發生了什麼事，我們一起來看看吧!

2、播放PPT，理解故事內容

播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什麼?

小結：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時候要相互問好。

播放PPT2提問：小朋友們，放學回家的時候，我們應該說什麼呢?來看看丁丁是怎麼說的。

小結：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友，我們在告別的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。

播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時候我們應該怎麼辦?讓我們來看看小狗是怎麼做的?

小結;小狗的衣服被風吹在了屋頂上，小狗很着急，這時小貓出現了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。

播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在幹什麼?小豬說了什麼?

小結：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說謝謝。

播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在幹什麼呢?

小結：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對嗎?爲什麼?最後誰把小麗扶起來的?

小結：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人爲樂的小朋友。

二、欣賞兒歌

1、播放兒歌小朋友，兒歌裏都說了些什麼?(引導幼兒說說兒歌內容)教師根據幼兒回答總結兒歌內容

2、學念兒歌

3、幼兒跟教師念讀兒歌

4、創編動作，表演兒歌

5、情境表演，幼兒表演兒歌內容請幼兒分角色進行表演，根據兒歌內容進行表演

6、活動結束小朋友們剛剛表演的真好，現在我們一起來跳舞開心一下吧!

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標

(一)認知目標

1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

2．圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”後的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。

(二)情感目標 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

二、活動準備

小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

三、活動過程

(一)創設談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們願意嗎?” 大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。”

(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啓發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，瞭解別人說了什麼，還有什麼沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)導幼兒拓展談話範圍。

1．集體談論“小鳥”的本領。 啓發幼兒：小鳥因爲什麼纔有這樣的本領? (會飛)爲什麼會飛? (因爲有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能幹些什麼? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什麼?

②你會做些什麼特別的事?

③你爲別人做些什麼事?平時有什麼做不到的事? ④你還希望誰也有翅膀，爲什麼? 引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。 教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

四、各領域滲透 藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

五、生活中滲透 戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。

六、環境中滲透 科學區展示各類鳥的圖片。語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

幼兒園大班教案 篇8

一、教學內容：

綜合活動——大班——變廢爲寶

　二、設計意圖：

宋玉新小朋友從家裏拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布製作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那麼能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢爲寶的製作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂製作的同時，變廢爲寶。

　三、教學目標：

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來製作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢爲寶的快樂。

　四、教學重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行製作。

五、教學準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家裏收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料製作的玩教具佈置一個展覽會的場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗乾淨）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

　六、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什麼，是用什麼材料做的？

（二）通過談話活動，瞭解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什麼？它們是用什麼東西做的？

2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢爲寶。

教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來製作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規則。

2、幼兒按自己的意願選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡迴指導。

（五）對幼兒製作的作品進行講評。在製作活動中自然結束。

　延伸活動：

1、繼續製作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品佈置展覽。

　活動反思：

反思一：創設環境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我佈置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料製作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這麼多的東西，非常的驚奇，有了自己想製作的慾望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

反思二：引導幼兒積極思考，大膽表述，激發幼兒的創造慾望。

談話活動中，在幼兒已有經驗的基礎上，通過有效的提問，幫助幼兒瞭解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的煙盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨並且激發了幼兒自己利用這些廢舊材料製作有用的東西的慾望。

反思三：指導製作活動，及時發現幼兒創造的閃光點。

幼兒製作前我給幼兒介紹了製作材料，並提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子製作了一個沙漏，並且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

存在的問題：

活動中，我發現，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的範例來進行製作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的範例中把用這種材料製作的玩具去掉。引導幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種製作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創造性思維有更好的啓發和幫助。