幼兒園大班體育教案範文彙總7篇
作爲一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標:
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發展肢體的協調能力,鍛鍊幼兒的腿部力量。
2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。
3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成遊戲。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已經認識蜈蚣並初步學會個人蹲行動作。
2、物質準備:沙包(和幼兒人數相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
3、場地準備活動重點:幼兒通過遊戲能探索出合作遊戲大“蜈蚣”行的經驗。
活動難點:
組成一條大蜈蚣後能協調快速的前行。
活動過程:
一、準備活動
1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)
2、遊戲:高人走,矮人走。(複習蹲行)
二、基本部分
1、指着幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現在我們身上都貼了一隻可愛的蜈蚣,那我們現在就變身成爲一隻蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示範,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。
2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請幼兒示範。請全體幼兒觀察並討論示範動作的成功與不成功,總結兩人蹲行的動作要領。
幼兒再次練習。
3、小蜈蚣繼續長大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作遊戲。引導幼兒在遊戲的過程中,不斷探索、調整,尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題並找出解決的辦法,使遊戲順利進行。
請一組幼兒示範。大家討論他們成功的經驗。老師小結:事先商量好先出哪一隻腳,再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上後再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節奏進行練習。
4、遊戲:快樂的小蜈蚣介紹遊戲規則:現在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋遊了。講解秋遊路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。
再次比賽,增加遊戲難度,請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。
三、活動結束
1、聽音樂做鳥飛、魚遊的動作,渾身肌肉放鬆。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放鬆。
活動反思:
大班的孩子玩過了許多的合作性的遊戲,如炒蠶豆、老鷹捉小雞等,有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰更有難度的這合作遊戲。《快樂的小蜈蚣》不僅屬於多人合作遊戲,同時還要求蹲行,運動量也適合大班幼兒的年齡特點。同時,在進行這個遊戲時,我設計了小蜈蚣慢慢長大的情節,逐步增加了活動的難度。有利於幼兒掌握動作要領,提高對活動的興趣。
在活動中,我遵循了“生本課堂教學”的原則,讓老師成爲一個學習的引導者,學生迴歸到他真正的身份——學習者和學習的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發現蜈蚣走正確的方法。發現合作遊戲時的存在的問題並能共同商量解決問題的辦法,取得一致意見。如在三人蜈蚣時,後面的小朋友跟不上時,蜈蚣斷開了,小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來,等後面的孩子接上去才繼續走;當他們發現三人蜈蚣走着走着就會有相互牽扯、相互拌倒的現象,他們馬上就能想到以前玩過的“穿大鞋”的遊戲,得出要三人同時邁出同一只腳,然後一齊喊“一、二、一、二”的節奏就能很順利的前進了的結論。當時我就爲他們的想法而鼓掌了。
孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法,還立刻向同伴們展示自己的發現,讓大家一起學習。孩子們用自己的已有經驗解決了問題,說明他們已經學會了使用已有的經驗,這是這節體育活動中最大的亮點。
爲了增加遊戲的趣味性,我還設計了遊戲場景,帶着小蜈蚣們去秋遊,要走過彎彎的.小路,繞過高高低低的障礙物,最後還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經有了一定的競爭意識,我們就讓小蜈蚣們賽一賽,看看誰先勝利。激發了他們的興趣,也讓活動達到高潮,讓整個活動的運動量也達到一個大班體育活動量的要求。
在最後的放鬆環節,我安排了兩個小環節,第一個小環節讓幼兒聽音樂飛一飛,遊一遊,達到渾身放鬆的中走的目的,第二個小環節讓幼兒相互捏一捏,捶一捶,既放鬆了幼兒的腿部肌肉,又增進了同伴之間的感情。
小百科:蜈蚣爲陸生節肢動物,身體由許多體節組成,每一節上均長有步足,故爲多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1、學習手推車的本領,在活動中提高動作的協調性。
2、初步學會發現問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間遊戲,體驗遊戲過程中的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備:
1、遊戲材料若干,“手推車”示範圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數量和師幼人數相等。
活動過程:
一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然導入活動
1、幼兒自主選擇民間遊戲,教師隨機參與。
2、簡單交流對民間遊戲的認識,說說自己玩過什麼遊戲?怎麼玩的?
二、學習遊戲“手推車”
1、藉助圖片導入:他們在幹什麼?這個遊戲你玩過嗎?怎麼玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索遊戲的玩法,教師觀察並鼓勵幼兒練習。
3、互相交流遊戲後的感受,懂得遊戲需要三人一起合作,堅持進行。
4、一組幼兒示範,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續練習,結束後交流感受、總結經驗。
三、遊戲:“運糧食”
1、引起興趣:農民伯伯的糧食豐收了,咱們幫着一起運到糧倉裏去吧!
2、探討規則:要想運得快,三個人應該怎麼做?糧食掉了怎麼辦?
3、師幼示範:邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受,總結經驗。
6、幼兒再次進行遊戲,教師爲幼兒加油。
四、放鬆遊戲,結束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結:今天玩得開心嗎?爲什麼?
活動反思:
幼兒園教育應以遊戲爲基本活動,同時,遊戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動,採用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的遊戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以後,已經有明顯的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,因此,我根據這一情況,設計了本活動,但對於幼兒來說,單靠這一節活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反覆的練習中才能真正體悟合作的要領,因此,在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕鬆、自主的環境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動背景: 在每天的早鍛鍊中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什麼好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!”。
捕捉到這個興趣點後,我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。
活動目標: 1、學習雙腳行進跳,兩人前後合作跳,鍛鍊腿部肌肉,掌握協調能力。
2、有參加體育活動的興趣,並能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動準備: 1、幼兒人手一隻布袋
2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
活動過程: 1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟着音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入:探索布袋
“小朋友,這是什麼?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒
3、學習雙腳併攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她爲我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其餘的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎麼跳的?
演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結:雙腳併攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放於胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕着地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這裏來。”
幼兒朝着老師的方向向前跳。
(評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩,又輕,又快,又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰勝自己,克服恐懼心理;能力強的爲他們加油鼓勵,體現同伴間的相互關心。)
4、遊戲:挑戰自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什麼不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你願意過哪座橋,又該怎麼過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”
(過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎麼跳過去的?”
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)
(評析:爲了豐富幼兒的經驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛纔我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟着口令協調跳。
(評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩,並一起分享勝利帶來的歡樂。)
5、小遊戲:搶紅旗
“那我們來個比賽,搶紅旗!”
師介紹遊戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析:以遊戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)
6、結束部分
(1)放鬆練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放鬆一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋
“嗯,遊戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課後再用別的方法來玩布袋吧!”
活動評價: 本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要爲幼兒一生的發展打好基礎,注重能力的培養,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。
活動準備是爲具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
這次活動設計,來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點,並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態,在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳併攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。
大班的孩子探索慾望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發現,這些孩子喜歡探索,敢於嘗試,對於跳,合作跳非常感興趣。
幼兒園大班體育教案 篇4
【活動目標】
1、學習匍匐前進,增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動,發展幼兒的平衡,協調能力。
3、繼續增強幼兒的規則意識。
4、通過遊戲認讀“匍匐前進、電網、地雷、矮牆”等漢字。
【活動準備】
1、材料:地雷若干(字卡)、矮牆兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(粘紙)電網兩張(排球網)。
2、場地佈置,作戰路線圖(人手一份)。
3、“偵察兵”掛飾人手一個,“匍匐前進、電網、地雷、矮牆”等漢字若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、師吹哨子與幼兒進活動室,整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場,師喊口令:向右看齊、向前看、12報數,請報到2數的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動:四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師:今天我們小偵察兵又要學習新本領了,在學習新本領前,我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術操。)
二、基本部分。
1、引導幼兒練習“電網”下爬過,並討論如何爬才能不碰到“電網”。
(1)師指電網:現在,我們小偵察兵們要學習新本領了,你們看,這是什麼?(師根據幼兒的回答出示“電網”漢字並認讀)
(2)那我們該怎麼來過這個“電網”呢?請你們先互相商量一下,該怎麼過“電網”?(幼兒相互討論並自由練習)
(3)教師小結並示範匍匐前進。
師:“小偵察兵們講得都很好,而且都能安全地過“電網”,但是請我們請他們來爬一下,你們要看仔細了,他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個幼兒同時示範,其他幼兒觀察,比較出誰最像偵察兵的爬法)
師:**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進,(師出示字卡,幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示範,邊做邊講解要領:身體先側躺,左手着地彎曲,頭微側靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往後蹬,幼兒邊看邊聽進行動作練習。
(4)分批練習匍匐前進(也可分前後),師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
(5)師小結:剛纔我們學的新本領叫什麼?(匍匐前進)
2、引導幼兒觀察活動場地,加入新的練習內容。
(1)教師講解遊戲玩法並提出要求。
師:接下來我們要正式開始執行任務了,今天,解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖,要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務,現在我們一起來看看,有些什麼任務?(師與幼兒邊看圖邊說)
①師邊說邊指:看,這兒是出發點,我們先來看第一個任務要經過什麼地方?(師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說,山洞→小橋→電網→返回)
那麼第二個任務要經過什麼地方呢?看,這兒還是出發點,要經過矮牆→雷區→返回。
②師:小偵察兵們,如果要完成這些任務,你覺得哪個任務最困難?爲什麼?第一個任務是先鑽過“山洞”,走過這座“小橋”,再小心地爬過“電網”,然後快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示範動作)
(2)幼兒分組巡迴練習,教師從旁指導,提醒幼兒要一個一個排好隊,按順序不爭不搶不吵不鬧。
(3)教師請幼兒進行比賽並記好記錄。
師:現在要進行比賽了,看看哪個隊最快最好的完成任務?
規則:幼兒要排好隊,一個一個地過,如果掉下橋扣一分,碰到電網扣兩分,最後得分最高的爲優勝隊。
(4)教師小結,頒發優勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
(1)教師講解新的遊戲玩法,提出新的要求,作出正確示範,連續跳過兩座“矮牆”後,來到雷區,找到“地雷”的字寶寶後把“地雷”的字寶寶放到安全區(籮筐)裏,再快速跑回來。
師:我們已經順利完成了第一個任務,接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務,好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮牆”,來到“雷區”,找到“地雷”的字寶寶後小心地拿出來,注意要找準確了,如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來,還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿着它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來。
(2)一幼兒示範後,其他幼兒巡迴練習,教師從旁指導。
師:接下來要看小偵察兵們的表現了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡迴指導,注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)
(3)幼兒分組進行比賽並記好分數。
規則:跳矮牆時不能碰到矮牆,否則扣一分,挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖,重則扣一分,找錯也要扣一分,最後得分高爲優勝隊。
(4)教師小結,頒發優勝旗。
師:現在我們一起來看一下下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數數,得出每隊的得分後頒發優勝旗).
幼兒園大班體育教案 篇5
【活動目標】
1.較爲熟練的運用左右腳交替運球。
2.喜愛足球運動,對足球遊戲有興趣。
3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。
2.足球人手一個、足球門、背景音樂。
【活動過程】
一、引導部分
1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
2.聽音樂做足球操。
二、主題部分
1.複習傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了左右腳交替運球,現在我們就來複習一下這個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。
(3)集體練習定點射門。
2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡迴指導。
3.遊戲:運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊,每隊8人。明確各隊球門後遊戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然後跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。
三、結束部分幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放鬆的目的。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計將之前足球活動的練習進行了組合,包括左右腳運球、定點射門等。教師採用了比賽的形式開展,一組8名幼兒,教師作爲裁判。看看哪一組幼兒最快完成,哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之後將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛爲自己的組員加油鼓勁。由於幼兒的熱情很高,因此教師及時的調整,在兩輪遊戲活動結束之後再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮,要求繼續比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守遊戲的規則,以擊掌作爲進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規,在再次進行的遊戲活動中這些現象都得到了改進。
小百科:射門,足球運動技術術語。指用踢球、頭頂球、剷球等技術將球射向對方球門。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標:
1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養幼兒積極與同伴合作遊戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
3.樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程:
一、準備活動韻律操(自編動作):頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍
二、自由玩輪胎
1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,並用乾毛巾擦汗等。
(過渡環節老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)
三、集體練習
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎麼玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
指導重點:
1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽遊戲:極限挑戰
1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
2、教師示範:第一、二組幼兒擡着有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
五、結束部分
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放鬆運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
活動反思:
從這一實錄中,可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係,它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係,這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此,教師在創設了運動環境後,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標:
1.根據指令和好朋友一起佔圈。
2.鍛鍊快速反應能力。
活動準備:
呼啦圈若干
活動過程:
1.熱身運動
教師帶領幼兒到戶外,創設遊戲的情景:今天我們是一羣快樂的小兔子。現在,兩隻小兔朋友手拉手,一起跟着兔媽媽鍛鍊身體。
2.遊戲“聽數抱團”
講解遊戲玩法:出示呼啦圈,這是我們小兔子的房子,小兔子們圍成一個圓圈,一邊唱歌一邊跳着轉圈,你們要根據兔媽媽報出的數字,找到相應數量的好朋友,比如當兔媽媽說出數字“3”的時候,你要趕緊找到3個朋友,然後你們一起躲在房子裏,房子裏的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。
遊戲一次,教師檢查呼啦圈裏的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次遊戲,體驗和好朋友在一起的快樂。
遊戲結束,好朋友們一起揹着房子回家。