幼兒園小班數學教案：1和許多4篇

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案：1和許多，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案：1和許多1

活動名稱

區分“1”和“許多”

活動目標

1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

2．發展幼兒的辨別能力。

活動準備

小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

活動過程

1．教師引發幼兒活動的興趣

參考遊戲：老師帶幼兒們去遊樂園玩。在遊樂園門口老師把門票發給幼兒們，並請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什麼(有的是印了一隻蜜蜂，有的是印了許多隻蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一隻蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多隻蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁註意檢查)

2．進到遊樂園後組織遊戲

(1)觀看池塘裏的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什麼東西是“1”個，什麼東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲。參考提問：什麼動物叫了“1”聲，什麼動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做遊戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關係。

3．區分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

活動延伸

教師引導幼兒在活動室裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園裏找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

幼兒園小班數學教案：1和許多2

活動目標

1、學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關係，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力

活動準備

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊遊》。

活動過程：

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊遊》。帶領幼兒活動後在座位坐好準備上課。

二、瞭解1和許多的關係。

1、鞏固幼兒對數量1的認識。

《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎?

家裏有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、瞭解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一隻小狗、一隻小兔、一隻小雞、一隻小青蛙、一隻白鵝、一隻小牛、一隻小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3許多可以分成很多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什麼呢?(教師出示許多小魚)，引導幼兒說出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每隻小動物身邊，說：我們看每隻小動物給小貓送了幾條小魚?一條，讓幼兒知道許多可以分爲許多的1，教師重複：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，瞭解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過遊戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關係。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，(幼兒說：“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最後小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步瞭解1和許多的.關係。

四、小朋友聽郊遊音樂休息。

活動延伸：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒尋找周圍環境中“1”或“許多”的物體有哪些。

幼兒園小班數學教案：1和許多3

活動目標：

1、繼續感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數學教案《1和許多》

活動準備：

佈置小熊家，小兔頭飾一個，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個，蘿蔔、餅乾、蘋果的替代品。

活動過程：

1、出示兔子頭飾引入活動：（看看這是誰呀？今天我來當兔媽媽，你們來當兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）引導幼兒觀察小熊家來了哪些客人，感知一個物體。“寶寶，告訴你們一個好消息，今天小熊請我們去他家做客，看看小熊還請了誰呢？”（小雞、小狗、小猴、小鴨）有幾隻小雞（小狗、小猴、小鴨）？

（2）小熊家一共請了幾個客人？小動物還送了禮物給小熊，是什麼呢？（餅乾）看看有多少？感知許多物體。

3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了，送什麼好呢？哦，想起來了，我們家的蘿蔔長大了，我們去地裏拔些蘿蔔送給小熊吧。）

（1）引導幼兒觀察地裏有多少蘿蔔。

（2）請每位幼兒拔一條蘿蔔。引導幼兒看看地裏還有沒有蘿蔔，讓幼兒感知許多可以分成一個一個。（寶寶，地裏的許多蘿蔔哪裏去了，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿蔔，一條。小結；許多蘿蔔可以分成一個一個。）

（3）引導幼兒把蘿蔔放到籃子裏，感知一個一個合起來就成了許多。（寶寶真棒，會幫媽媽拔蘿蔔了，寶寶拔了幾條蘿蔔，一條，現在把你們的蘿蔔放籃子裏，寶寶的手裏還有沒有，看看籃子裏有多少蘿蔔？小結：一條一條蘿蔔合起來就成了許多蘿蔔。）

（4）律動：洗手（哎呀，小手都很髒了，我們把它洗乾淨吧。）

4、送禮物給小熊，小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。（寶寶，把許多蘿蔔送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮物，小熊說：“謝謝你們，我也請你們吃東西。”小熊請我們吃蘋果。謝謝小熊。看看這裏有幾個蘋果？許多。現在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃，許多蘋果哪裏去了，寶寶手裏有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）5、與小熊再見，以寶寶回家結束活動。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課後還要善於認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與遊戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨着遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

幼兒園小班數學教案：1和許多4

活動目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

活動準備：

創設遊戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧!”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反覆說三遍)

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完後問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進遊戲宮

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給遊戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

(1)觀察停車場

師問：“停車場裏有什麼?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

(2)觀察燈籠

你們看，遊戲宮上面掛着什麼?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區別“1”和“許多”

請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多?

四、遊戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反覆練習)接着媽媽說：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿蔔?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”(待蘿蔔全放進籃子)問：“籃子裏有多少蘿蔔?”(許多個)

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

五、活動結束

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們擡着大蘿蔔開着汽車回家吧。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高