實用的幼兒園小班健康教案彙編五篇
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康教案 篇1
一、活動目標
1.學習聽信號手膝着地向前爬行、倒着爬。
2.提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3.在情景遊戲中體驗爬行的樂趣。
二、活動準備:和環境創設
1.小鼓一隻,啞鈴製作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。
2.小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上爲小動物的家,放置於場地四周,小狗頭飾一隻。
三、活動過程
(一)、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽着音樂,活動下身體吧! (師生一起做動作)
(二)、變換方式朝制定目標爬行。
1.師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2.要求幼兒爬動着向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動着向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬着回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示範倒爬。
(2)看看媽媽示範倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
(三)、練習聽信號變換方向爬
1.出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什麼?
2.提出遊戲要求,“媽媽要小狗聽着鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
(四)、遊戲“小狗找肉骨頭”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋, ,河對岸的草地裏就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
(五).放鬆運動,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
幼兒園小班健康教案 篇2
教學活動:《眼睛看一看》
設計意圖:
小班幼兒正處於對自身器官產生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受着它們的存在,而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛??針對這一現象,經反覆思考,我認爲這是由於小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。爲解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官,用遊戲的形式,調動幼兒運用各種感官,瞭解眼、耳、口、鼻的用途,懂得並掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法,從而養成良好的衛生習慣。而本次活動以認識眼睛、瞭解眼睛的作用爲出發點,注重孩子自身的體驗,在體驗中感知着它們的重要,逐步激發保護意識。 活動內容的選擇是基於大部分幼兒剛從小小班升到小班,部分幼兒爲新生,而健康、安全爲幼兒園教育教學中的第一位,因此符合本班幼兒的實際發展水平。 活動目標:
1.學習用眼睛觀察周圍事物,體驗眼睛的主要功能,知道要保護好眼睛。
2.願意參與活動,並在集體中表現自我。
活動準備:
1.經驗準備:事先與幼兒玩猜物品遊戲;
2.物質準備:
(1)大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品;
(2)示範桌子、大塊不透明的布;
(3)在教室周圍環境佈置些動物手偶、氣球等等;
(4)情景圖片若干。
活動過程:
1.激發幼兒觀看的興趣
教師:你的眼睛在哪裏,用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛,說說你能看見東西嗎?(不能)請你們睜開眼睛,現在能看見東西嗎?(能)是用什麼看見的?(眼睛)
2.遊戲:“眼睛看一看”:
(1)出示2件――4件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然後用布蓋上,讓幼兒說說看到什麼?
(2)出示4件物品--6件物品,讓幼兒看1-2分鐘,然後請幼兒閉上眼睛,老師取走1件,讓幼兒說說什麼不見?
3.提供情境圖片,教育幼兒要保護眼睛
教師:小朋友眼睛真亮,可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎麼樣?小朋友知道怎麼保護自己的眼睛嗎?
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片,引導幼兒觀察講述,從而知道:眼睛真有用,沒有了眼睛什麼也看不見,懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4.幼兒分散活動:“看看周圍有什麼”:
教師:小朋友的眼睛真能幹,現在請你用眼睛看看,今天我們的教室裏有什麼變化?請你仔細瞧瞧,今天教室比以前多了什麼東西?它們分別是什麼樣的。
5.活動延伸:
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區中,教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品;在語言區,教師指導幼兒看圖書,說說自己看到了什麼。
活動反思:
以下是針對本次活動存在的不足進行反思:
(1)教師在活動開展中較多地關注教案,留意於各環節的開展與銜接,今後要尤其關注幼兒的實際活動過程,要注重幼兒的社會性發展。
(2)整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富,需要在這方面給予加強。
(3)教師活動開展中所需物品及其擺放位置,應考慮清楚,關注到後面幼兒的視線所及。圖片的提供,除了注重教育性外,也要注重美觀、適宜。
(4)常規性要求要加強,除了要事先提清楚,比如舉手回答問題時,應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時,就應檢查幼兒,訓練幼兒能按教師指令活動。
(5)教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如,幼兒說到“瞎了”,教師對於幼兒拋出的“球”應所作出較好的迴應,對於小班的幼兒可多詳細講解:瞎了就是眼睛看不見了。
活動點評:
1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛,充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發展水平,很好地把握該年齡階段幼兒發展的重點:感官訓練及培養感知能力。通知有趣的遊戲使幼兒體會眼睛的重要作用,順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2.活動注重綜合性,將科學領域與健康知識相互滲透。
3.在組織幼兒遊戲的環節,能注意逐步增加遊戲的難度,但要注意語言的趣味性、形象性,同時要突出眼睛的作用。
4.在環境佈置上,應有意識投放與平常玩具有着較明顯差別的物品,甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什麼有趣的東西”,鼓勵和促進幼兒多關注周圍環境極其變化。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標
1、瞭解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。
2、理解故事內容,瞭解一些小動物避暑的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備
《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。
活動過程
1、談話引出主題。
夏天這麼熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?
2、利用課件邊提問邊講述故事。
太陽曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?
小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?
故事中的人們都是用什麼方法讓自己變涼爽的?
3、出示掛圖,共同討論:還有什麼方法能讓我們變涼爽。
引導幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風扇、空調等也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。
教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護:不在太陽底下長時間暴曬,曬後要多喝水,必要時要塗防曬霜,戴遮陽帽,打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴;不能過多吃冷飲等。
活動延伸:
請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁,增強避暑降溫的意識。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的.積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標:
1. 認識清潔用品,並能正確使用。
2. 通過談話、老師示範、講解,幼兒練習學習清潔技巧。
3. 樂意參加幼兒園的集體勞動活動,體驗勞動的艱辛和快樂。
4. 願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
掃帚 拖把 抹布 物品等
活動過程:
一、討論:我會做哪些事情?
師:孩子們,你們的小手在哪裏?我們都有一雙能幹的小手,你的小手會做哪些事情呢?誰來說一說?
孩子們,你們講的真好,我們的小手會做好多好多事情,那今天啊,我們也來做一次清潔小衛士,我們齊心協力來把教室打掃乾淨。
二、學習一些清潔技巧。
1.認識清潔用品
師:孩子們,你們看這是什麼?(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認識。)
2.學習幾項清潔技巧。
師:這些清潔用品應該怎麼用呢?誰來試一試?他這樣用對嗎?應該怎麼用?怎麼拿?
3.教師示範使用清潔用品。
如:掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品
4.請部分幼兒試一試。
三、大家一起動起來
師幼共同分配清潔區域,鼓勵大家一起動起來。
活動反思:
幼兒生活衛生習慣地培養,主要在日常生活中進行,小朋友都積極主動參與,並從中明白要養成良好的生活衛生習慣,知道人人都要愛清潔,講衛生。懂得使用清潔用品,適合小班年齡段幼兒的教學
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標:
1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。
2、願意和白開水,在日常活動中能主動喝水。
活動準備:
1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。
2、果奶瓶一個,茶杯一個。
活動過程:
1、組織幼兒戶外活動,然後帶幼兒進活動室。
通過談話,引帶幼兒思考:人爲什麼要喝水?
教師(出示茶杯):我們乾菜在室外玩得真高興,晚了這麼長時間有什麼感覺?
教師:我也有點渴,要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什麼時候想喝水?
2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》
(一)瞭解人身體在什麼時候應該補充水分。
教師:請看一看,圖上的小朋友在幹什麼?做完這些事情以後,他們又幹什麼了?
教師小結:鍛鍊後、外出遊玩時、洗過澡等因爲運動而出汗的情況下就會想喝水,誰叫起牀時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園裏,老師每天都會爲大家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》
(二)瞭解“這些誰不能喝”。
討論:爲什麼這些誰不能喝?
教師小結:池塘裏的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因爲水裏面有細菌。水燒開後細菌就被殺死了,所以即使乾淨的水也要燒開後才能喝。
4、介紹最好的飲料:白開水。
教師:渴的時候和喝果奶行不行?
教師小結:有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水纔是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。
活動延伸:
引導幼兒進行“玩水”的遊戲,並提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的現象。