【推薦】幼兒園大班健康教案範文十篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班健康教案 篇1

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調查訪談：（含採訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前

的照片以及現在的樣子有什麼不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裏的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，爲了生個聰明健康的

寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他

們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各

是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的

一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？ 2、實物投影。 3、錄音機。 4、簡單的課件。

教學過程：

一、導入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因爲每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裏發言，並選出代表，準備在班裏彙報成果。 通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

3、 組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、 集體彙報展示、交流。小結：自己能夠爲他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

A、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出遊戲規則：①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作爲列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿着生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組爲大家講解。

3、活動要求：遊戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程後，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之後，有哪些收穫。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員

B、（製作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，製作一本成長冊，並給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，製作一本連環畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、週歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來製作一本照片集 通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

4 採用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、（關於生命的探討）

1、 通過閱覽書籍、上網，瞭解人的生命過程。

2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、 神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認爲可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

D、（收集資料）

1、 查詢一些資料，瞭解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

2、 根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

E、（製作宣傳欄）

1、 學生分組製作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事蹟，以及自己的感想和體會。

2、 在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學

參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習：討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚捨己救人的英

勇無私精神戰鬥在第一戰線？

3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。

②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進門

D．告訴他父母馬上就回家 ?

如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) 通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

A開窗通風

B．開燈檢查

C點燃煤氣竈

D關閉煤氣開關 ?

你知道打火警電話時應該說些什麼嗎?

(1)火災的地點。

(2)着火的對象、類型和範圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課後延伸在這節課的最後，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作爲你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作爲背景音樂。)

五、知識拓展。製作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。板書： 2、我們的生命 生命僅僅屬於自己嗎？ 我們的生命只有一 獻出愛心 延續生命 第三課 呵護我們的身體教學目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2知道養成良好的生活習慣、堅持鍛鍊身體、保持良好心態，才能保持身體健康。

3、知道公共衛生對於身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛生環境。教學重點：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛鍊身體、保持良好心態，才能保持身體健康。

教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養成良好的生活習慣。

課前準備：瞭解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節目。用Powerpoint製作一個課件。

教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關係。那麼，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。 小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結髮言：“我是怎樣克服不良習慣的。” 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。 通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟着往肚子裏跑。這樣，後果是怎樣的呢？人們常說：“不乾不淨，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然後回答。教師根據回答，歸納板書：注意個人衛生現在，大家一起來找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然後老師歸納並講述衛生誤區。）過渡：既然注意衛生，身體好。那麼身要健，須鍛鍊，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛鍊活動 我喜歡的鍛鍊活動 我不喜歡的鍛鍊活動 我應參加的鍛鍊活動 教師歸納：你們的鍛鍊活動很豐富。在這裏，我向你們推薦“每天鍛鍊一小時”板書：堅持鍛鍊身體討論：張明的問題出在哪裏？學生根據實際歸納，發表自己的見解。教師小結：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，纔能有強健的身體。同時還要保持良好的心態。

板書：保持良好心態

（1）請學生根據情境分組進行角色扮演。

（2）表演後，請學生思考並回答：他們這樣的行爲流露出了什麼的情緒，這樣的情緒會對身體造成什麼影響？爲什麼？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。爲了自己的身心健康，行動起來，開展“告別遊戲機”活動，從“蛋殼文化”裏解放出來，讓我們更加健康地成長。

三、教學延伸：進行“笑一笑”遊戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”遊戲。鼓停時，花落到誰那裏，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然後，同學們儘量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“

笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結： 學了這篇課文，你們懂得了什麼？

五、作業：在課後，讓學生和家裏人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。

中國兒童教育網致力於提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕鬆備課。

幼兒園大班健康教案 篇2

一、活動目標

1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動準備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，佈置味道王國場景。

三、活動過程

1、遊戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國裏所有人的心情都是和味道相聯繫的，我們一起去看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嚐味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嚐味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嚐體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。

提問：你剛纔品嚐的是什麼味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎麼對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的辦法解決？

⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣爲什麼不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎麼樣？

⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行爲習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情纔有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會爲爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你爲爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什麼？

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦？（比如：學習、遊戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎麼辦呢？

5、進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又爲小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心情怎麼樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們非常高興的時候，你們最想幹什麼？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、結束活動

師：我看到小朋友們高興的時候，我的心裏也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園裏的每個小朋友吧！

活動結束

附：故事《小甜心和小苦惱》

心情味道王國裏有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不願和他做朋友。

有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃着臉兒、翹着嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛纔答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。

小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃着臉兒、翹着嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎麼變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽着急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所裏。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然後肯定地說：小苦惱，你身體裏的氣太多了，太多的氣積在肚子裏，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體裏哪來這麼多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。

醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接着，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踊躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關係的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節那天，小苦惱穿着漂亮的衣服走上舞臺，可是，儘管她非常努力地想把歌唱好，但是，因爲身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公佈時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心裏很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。

她打開VCD ，聽着她喜歡的音樂，聽着聽着，小苦惱肚子裏的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽着聽着，她覺得心裏不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看着又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索慾望。

2、通過遊戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗遊戲活動的樂趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、溼毛巾。

活動過程：

一、導入活動

1、帶孩子進入場地

師：今天我給大家帶來了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什麼呀?現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、遊戲活動：玩報紙

1、引導孩子把紙棒拆開

2、引導孩子討論：報紙可以怎麼玩?

師：咦!我們的紙棒怎麼不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎麼玩了?

3、孩子自由討論

4、老師小結

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這麼多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報紙

6、請個別孩子示範自己的玩法

7、集體遊戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走着玩

(3)變成小河跳着玩

(4)做成紙球踢着玩

8、小結評價活動

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導

小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什麼作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動結束，收拾場地

活動反思：

在本活動中，幼兒始終保持着濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，並樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的慾望，於是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索着能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最爲常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關於報紙的相關經驗，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。其實，科學探究就應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，然後發現其中的趣味和奧妙，這有利於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。

但本次活動還存在一些不足，比如前面的導入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當老師進入下個環節時他們還是依依不捨，這時教師沒有更多的關注只是匆匆進入到了下個環節，沒有關注個別幼兒。科學活動應該是讓孩子在充分探索的過程中學習，教師不能因爲活動的流程上的時間關係而剝奪孩子探索的願望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖

幼兒在戶外遊戲時喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由於合作意識不強，常常因爲誰先過橋、怎麼拼橋等問題鬧得不歡而散。爲滿足幼兒遊戲的興趣，我設計了這一健康活動。

活動目標

1.探索平衡臺的多種玩法，發展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。

2.能按一定的規律將平衡臺組合成“橋”，發展幼兒觀察、推理能力。

3.增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數字1～l O)。

2.幼兒已玩過找規律的遊戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡臺操

幼兒手持平衡臺走進場地。

師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕鬆的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，爲開展下面的活動奠定了基礎。)

二、自由探索平衡臺的不同玩法

師：除了剛纔做的動作，平衡臺還可以怎麼玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索，教師個別指導。

集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這麼多玩法，你們真棒!

(這一環節，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用於平衡臺進行各種活動，對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。)

三、遊戲：過橋

1.啓發幼兒尋找規律合作搭“橋”，並自由練習。

師：請小朋友看看平衡臺上有什麼。

平衡臺上有數字和各種圖形，可按什麼規律排隊?

請你們幫它們找找規律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

(此環節與數學領域相結合，變講授學習爲探索學習，爲幼兒提供了探索的機會。幼兒根據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律，進行拼橋並玩過橋遊戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗，不斷尋求新的'活動方式，在提高活動能力的同時，發展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭“橋”，玩“過橋”遊戲。

(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。

(2)師：請你們把雙數的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇並練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。師：紅隊走單數過橋，黃隊走雙數過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩又快。

變換過橋要求，幼兒練習過橋。

(走曲橋、走單數或雙數過橋，採用循序漸進的方式組織活動，根據幼兒的年齡特點將平衡臺引發的動作由易到難地進行練習。)

四、遊戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒遊戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的遊戲時，幼兒四散跑動，目的是爲了放鬆幼兒緊張的情緒。此環節，通過創設遊戲情境，激發了幼兒參與遊戲的樂趣，體現了師生互動。)

五、放鬆遊戲：吸塵器

啓發幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。

師：大鱷魚剛纔吃東西吐得地上到處是髒東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃乾淨。

(體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境中結束活動。)

活動反思：

幼兒參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標

1.瞭解不同的心情對自己身體健康的影響。

2.積極探索並選擇適當的方式緩解不良心情，不亂髮脾氣。

3.遊戲中學會經常保持心情愉快，養成樂觀向上的生活態度。

滾動重點：知道經常生氣會影響人的健康

活動難點：交流生氣時的情感體驗，瞭解幾種排解不良情緒的方式。

活動準備：卡通小人“楠楠”，鍋，勺

活動過程：

一、開始部分

1.出示小主人公,提問：今天老師帶來了一個朋友,他叫楠楠。看,他怎麼了?(在生氣……)

2.今天他很生氣,你從哪裏看出來的?

3.我們從他的表情和動作看出來,他今天真的很生氣。

4.猜猜他爲什麼會這麼生氣?

5.你們有過生氣的時候嗎?你什麼時候會生氣?生氣的時候你有什麼樣的感覺?

小結：經常生氣會影響自己的身體健康。

二、基本部分

1.楠楠生氣了以後,又發生了哪些事情呢?生氣好嗎?爲什麼?

小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

2.楠楠生氣了,有沒有什麼好辦法?我們一起看一看!

4.引導幼兒有節奏的做遊戲“生氣湯”。

5.引導幼兒做遊戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

三、結束部分

1.集體遊戲“開心湯”。

2.引導幼兒自主小結：剛纔我們做了兩鍋什麼湯？都有什麼作用？如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“開心湯”的遊戲,讓大家的心情都變快樂。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動設計背景

盒子在孩子眼裏是百玩不厭的玩具，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們在與盒子的相互作用中發揮想像、自主探索，有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋打開當帽子，有的站到盒子裏當鞋子…這樣的活動可以充分發揮幼兒想象力，所以，我設計了本次活動。目的是培養孩子的動手能力和創新能力。

活動目標

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

教學重點、難點

1、幼兒在活動中要遵守遊戲規則。

2、培養幼兒的自主創新精神。

活動準備

盒子人手一份。

活動過程

一、出示盒子

1、提問

師：小朋友，知道這是什麼嗎?

幼：盒子

師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩遊戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?

2、幼兒自由玩

(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟着學做。

(2)教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進行場境設置。

二、遊戲

集隊，分四組。

師：商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨，你們願意嗎?

在進貨的路上，我們會沿着階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然後用小朋友手裏的盒子把進貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理後，提示其餘三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統一。

4、交待遊戲要求，有秩序地進行遊戲。

師：經過小朋友的努力，已經把進貨的路擺出來了，我們四組進行比賽，看哪組小朋友先把貨進回來。在遊戲前先聽清進貨的要求：在上山的過程中，我們要沿着階梯，跳着上山，還要安全地走過獨木橋，不踩溼鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時怎麼才能不把自己的鞋踩溼了呢?

引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。

5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放鬆運動中結束活動。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動準備：

1.口哨一個，布娃娃一個。

2.符合幼兒人數的長凳。

　活動目標：

1.培養幼兒聽口令行動的能力。

2.讓幼兒能夠快而準的辨別正確的口令後再行動，增強幼兒的反應能力。

活動過程：

1.上課之前請小朋友聽口令跟着老師一起來做熱身活動吧。（教師帶領幼兒進行簡單的運動）

2.現在老師有一個問題想問大家，小朋友們都喜歡解放軍叔叔嗎？長大了想不想也像解放軍叔叔一樣的神氣呢？那我們就必須擁有敏捷的身手和超快的反應能力哦！這節課我們就來學習聽口令行動。

3.教師發出幾個簡單的口令（坐下 起立 趴下）讓幼兒跟着口令做相應的動作，慢慢的加快速度做數遍。

4.活動加入難度，教師製造一個可行動的口令，當教師發出這個口令時幼兒才能行動，如是其它誤倒幼兒的口令幼兒則原地不動。

5.小朋友們已經通過了重重的考驗，你們都很不錯，接下來就跟老師一起進入戰鬥區吧。

小朋友看這邊是起點（用線條做標記）對面是安全區（一排長凳子）中間有許多的猛獸哦，你們一定要在聽到正確的口令後用最快的速度跑到安全區坐下，不然可能會被猛獸吃掉哦。（教師通過不斷變化的口令讓幼兒辨別，並且做出準確的選擇）

6.活動總結，經過這次的訓練我們的小朋友們都非常的能幹，長大後一定可以當一名優秀的解放軍，保衛祖國。

幼兒園大班健康教案 篇8

遊戲目標：

1、激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒身體動作的協調性,增強幼兒的體質。

3、通過遊戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖牆,發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

遊戲準備：

攀巖牆一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

遊戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點後連續拍球20下,即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點後連續跳繩10下,即可獲得獎品。

3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點後連續跳繩20下,即可獲得獎品。

遊戲規則：

1、幼兒必須按規定數量完成遊戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

教學反思：

活動始終以幼兒的興趣爲出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

小百科：健康是一種動態平衡。這是一種平衡的狀態：均衡地輸入和輸出能量和物質（甚至允許生長）。健康也意味着有繼續生存的期望。 對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質面兩種更好的生活方式，所以對健康認知與要求會有更廣的概念。

幼兒園大班健康教案 篇9

設計背景

新年了，家裏來客人了，剛好爸爸媽媽不在家，只有自己在家看電視

活動目標

1.學會運用禮貌用語，知道簡單的待人接物。

2.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

重點難點

1、重點：掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀

2、難點：如何正確使用禮貌用語，怎樣待人接物

活動過程

1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求，準備好道具：桌椅，茶杯;

2.選出兩名小朋友，一個扮演在家的小朋友，一個扮演客人;

3.客人來了，敲門，小朋友開門詢問來者(注意禮貌），把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，然後打電話給父母，說明情況，請父母儘快回來。(老師在旁邊進行引導)

教學反思

1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

⑵對教師專業發展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁

⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環節太少了

3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

4. 如果讓我重新上這節課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

小百科：客人，漢語詞彙，前來拜訪或作客的人。

幼兒園大班健康教案 篇10

活動目標：

1、繼續學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。

2、通過練習，幫助幼兒分清各種顏色。

3、在遊戲的過程中，遵守遊戲規則，培養幼兒的團隊精神。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。

活動過程：

（一）準備過程

1、複習站姿：稍息、立正、向前看齊。

2、幼兒隨音樂做熱身運動。

3、報數分隊：講解1——2報數的方法，通過報數把兩隊分成四隊，並分別命名爲紅黃藍綠隊。然後幼兒隨教師口令做動作，熟悉團隊和隊友。

4、給幼兒髮帶數字的小貼，以示鼓勵，並讓幼兒記住自己的號碼，爲遊戲做準備。

（二）遊戲過程

1、介紹遊戲的名稱，玩法及規則：

（1）、名稱是《奪紅旗》。

（2）、玩法是，遊戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶裏然後教師叫任意一個數字，每隊裏有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶裏的彩旗。

（3）、規則：鑽山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。

（4）遊戲可反覆進行多次，教師要不停換數字，儘量讓幼兒都有機會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。

2、開始遊戲：現在我們開始遊戲吧。

3、遊戲結束後，各隊清點彩旗個數，評選獲勝組，個數多的爲勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。

三、遊戲結束，放鬆身體。

活動反思：

體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段，利用健康向上的體育遊戲形式，促使幼兒各方面素質和個性發展，開展豐富多彩的戶外遊戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力，有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。