有關幼兒園大班教案範文四篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序佈置小花園。

2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

【活動準備】

ppt、背景、規律卡、操作卡、不同大小顏色的花

【活動過程】

一、引起興趣

1、（播放課件）這是什麼地方？你們喜歡嗎？

2、你們喜歡花園裏的什麼？

二、自主操作

1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園裏種花，看看他種的有些什麼花？（ppt）

2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）這片地方一共有幾塊花地？那麼表示要種幾朵花呢？

3、讓我們看看喜羊羊是怎麼種花的？（ppt）咦？怎麼回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個任務：請你們幫助他在花園裏的空地上繼續種花。你們願意接受挑戰嗎？

4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認真的把任務完成。最後把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

5、幼兒嘗試種花排序

三、經驗分享

好了我們的大花園裏都種上了美麗的花朵。誰願意來介紹一下你是怎麼種花的？

（請不同難度層次的幼兒示範，教師驗證總結）

四、內化遷移

喜羊羊還給我們提出了難度更高任務，（出示任務卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難啊！他讓黃老師把這些任務放到區角遊戲裏邊，想玩的夥伴，以後區角活動的時候可以接受挑戰！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數學活動的有趣。

2、學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。

3、懂得並感受與他人分享是一件快樂的事情。

活動重點：在欣賞與講述中理解繪本內容，感受數學活動的有趣。

活動難點：讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。

活動準備：

1、PPT《小刺蝟的項鍊》。

2、排序練習操作紙人手一份。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

1、看ppt封面圖片，提問：

教師：今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事裏的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（小刺蝟的圖片）

他就是我們今天故事裏的主人公，它的名字叫拉亞。

2、欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的PPT，講述：

教師：小刺蝟拉亞生活在美麗的大森林裏。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺蝟。可是，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因爲，森林裏的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經常離它遠遠的。每天，小刺蝟拉亞只能孤孤單單地去果園裏摘果子；一個人在家裏安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因爲沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園裏找來了許多的小豆子。

二、多媒體課件演示，理解有規律的排序。

1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內容。

教師提問：你們看看，這些豆子長得怎麼樣呢？有什麼不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色和大小的區別）

小刺蝟靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鍊。

2、出示小刺蝟戴項鍊的圖片，瞭解排列規律。

教師提問：我們一起看看小刺蝟拉亞的項鍊。你們覺得美嗎？美在哪裏？你能不能把這個美麗的祕密告訴大家（引導幼兒說出項鍊裏藏着的美麗的祕密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）

小刺蝟帶上了這麼漂亮的項鍊，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎？（不害怕了），它們爲什麼不害怕了呢？（因爲它們喜歡它的項鍊，也想做一條漂亮的項鍊），小刺蝟拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學做項鍊，小拉亞心裏很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。

3、出示小兔子戴項鍊的圖片，學習排列規律。

教師提問：瞧，小兔子的項鍊做好了，漂亮嗎？誰能發現小兔子的項鍊裏藏着什麼祕密？引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）

4、出示小猴子沒有串好的項鍊圖片，運用排列規律，幫助小猴子串好項鍊。

教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鍊，很羨慕，也想做一串項鍊，它的項鍊還沒有做好呢？心裏很着急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鍊裏藏着什麼祕密？（通過幼兒討論後，說出下面應該串哪顆豆子，然後用多媒體演示的方法完成）

小猴子的項鍊做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了。看，小猴子還謝謝大家呢。

三、幼兒動手操作，鞏固排序規律。

1、教師：森林裏的其他小動物也想要戴上美麗的項鍊，請你們幫助他們一起串成美麗的項鍊，怎麼樣才能串出漂亮的項鍊呢？提出串項鍊要求（可以按照顏色的規律，也可以按照大小的規律，還可以藏着兩個祕密，即有大小的規律又有顏色的規律），幼兒討論出自己串項鍊的方法（按照什麼規律進行排序的）。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。

幼兒完成後並與他人一起分享，並請小朋友說說自己項鍊的排列規律。一起把做好的項鍊送給小動物。

教師小動物們都戴上了美麗的項鍊，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結束。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。

3、激發幼兒熱愛國旗的情感。

4、初步瞭解國旗的特性。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

二、活動準備

1、國旗一面（可以自制）。

2、有關升國旗的圖片。

3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

4、根據兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。

5、紅色蠟光紙，筷子。

三、活動過程

（一）開始部分。

1、教師將國旗掛在教室選定的牆面上。

教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”

教師：“這是我們國家的國旗。”

2、請幼兒說一說國旗的樣子。

教師：“國旗是什麼樣子的呢？誰來告訴我？”

（引導幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）

（二）展開部分。

1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特徵。

教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道爲什麼嗎？”

（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）

2、感受兒歌，學習兒歌。

教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”

教師富有表情地朗誦兒歌並適當配上動作。

（內容展開速度要慢，動作要形象化。）

3、請幼兒繼續感受兒歌，並理解其內容。

教師：“兒歌的名字叫什麼？”“什麼紅紅的？什麼黃黃的？”“升到哪裏高高的？誰的心中甜甜的？”

（幼兒回答後，教師要總結並完善句式結構和內容。）

4、用遊戲的形式鞏固兒歌內容。

教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的遊戲，好嗎？”

玩法：

（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。

（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

(三)結束部分。

師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

四、活動延伸與拓展

1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。

2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，製作五星紅旗等。

五、溫馨提示

1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關於北京內容的圖片與文字資料。

2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利於幼兒把握兒歌情感。

3、將兒歌內容貼在語言區角里，以便於幼兒繼續朗誦和理解。

4、製作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然後請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最後一步用筷子做國旗的旗杆。教師可幫助能力差的幼兒。

課後反思：

本教案力求通過富有吸引力的教學過程，採用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成爲教學的主體，以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點：

一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。

二是教師在知識領域的培養中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。

三在教學方法上，能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節，事實證明本節課收到了很好的教學效果。

小百科：國旗（National flag）是國家的一種標誌性旗幟，是國家的象徵，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1.繼續嘗試看情景圖編應用題。

2.學習8的.第三、四組加減，進一步理解兩個部分數的交換關係。

3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。

【活動準備】

情境圖：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。

白兔圖片一個，8以內數字若干，7以內的加減算式若干。幼兒學數學P10-11

【活動過程】

一、複習

1.遊戲"開火車"，複習7以內數的加減。

師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客，她呀，要證實一下誰是最聰明的孩子，現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎麼去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)

師：嘿嘿，我們的火車幾點開?(如3+1=，6-1=，0+4=……)幼：嘿嘿，我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)

2.遊戲"又有香蕉又有梨"，複習8的組成。

師：到了，看看，金龜子她們用什麼來招待我們小朋友的呢?

--導出"又有香蕉，又有梨"的遊戲。

師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾隻梨。(舉數卡5)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。

師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾隻梨。(舉數卡7)幼：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。

(多玩幾次)

二、看情境圖，學習8的第三、四組加減

師：小朋友今天表現很好，又認真又守紀律，現在讓我們來看看金龜子爲我們準備的題目吧!

1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。

師：這圖上畫的是什麼呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹，又落下了3片樹葉，那麼地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什麼方法算的?(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出"用加法算出來的")列成算式怎麼列呢?(幼兒：5+3=8)這式子中的數字5.3.8分別表示什麼意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數量。

師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。

幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

師：剛纔小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什麼意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規律。

教師小結：以後只要看到兩道加法算式，加號前後的兩個數字相同只是互相換了位置，他們的得數是不變的，是相等的。

2.學習8的第三組減法

師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什麼?)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹葉，白兔姐姐拾去3片，地上還有幾片樹葉沒拾?)

3.學習8的第四組加減法

師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?

A"小猴吃桃"情景圖：即圖上一隻小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核)，幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵雲彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵雲彩?幼兒列式：4+4=84.編題師：好，現在我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。

5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)

三、幼兒作業

師：小朋友編得真好，金龜子姐姐聽完以後，還讓你們完成下列作業。

1.填空格、列算式。

先填出空格里的數，再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。

2.吹泡泡。

算算泡泡裏的算式，給得數是8的泡泡塗黃色，得數是7的泡泡塗粉紅色。