【實用】幼兒園小班美術教案合集十篇

作爲一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，爲什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發幼兒幫助他人的情感。

3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4.激發幼兒對傘的興趣。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1. 欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2. 雨傘的用途

師：剛纔我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，爲了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裏悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋溼了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這麼多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛纔小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟着小熊一起出發吧。

活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較瞭解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之爲“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀纔開始風靡中國傘。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。

2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

　活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。

3、幼兒操作活動。

（1） 教師提出塗色要求：

① 要順着一個方向塗色。

② 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③ 注意儘量不要塗到外面。

（2） 幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標

1、學習用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。

2、合理佈局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。

2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。

3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

三、活動重點：

學習蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。

四、活動難點：

嘗試顏色的搭配，合理佈局畫面。

五、活動過程

(一)導入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?

(二)基本部分：

1、認識作畫材料，感知色彩。

師：剛纔玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)

師：我們來看看她給我們準備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導幼兒學習壓印的方法。

師：我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。

(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿着圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)

(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤裏。

(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規律的呢!

(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎麼炒的。

A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?

B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?

C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?

：玲玲真聰明，炒出了這麼漂亮的菜，我們準備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導。

師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最乾淨、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡迴輔導，放音樂。

5、師：請小朋友炒好菜後，把菜端到後面桌子上，幫玲玲過生日咯。

(三)講評。(過生日)

(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最乾淨?

(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的，真好看!謝謝你們!

(3)我們一起爲玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這麼多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端着盤子離開教室。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1幼兒樂於探索和發現，願意嘗試操作活動。

2發展幼兒的手眼協調能力。

3根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

活動準備：

範畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什麼嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎麼玩嗎？（小朋友說）彈珠這麼好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結：誰來說一說你是怎麼玩的？我一起學一學。

二、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述

教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這麼多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪裏旅行？還會來到哪裏旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野裏。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶着彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裏，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裏？還會來到哪裏？你們剛纔還說到哪裏了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裏，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裏旅行？還會來到哪裏旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡迴指導幼兒滾畫。

1、師：你們想帶着彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪裏，看到了什麼？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡迴指導幼兒講述及滾畫）

2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰願意來說說你的彈珠寶寶去哪裏旅行了，看到了什麼？

四、展示彈珠旅行的畫。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動準備：

1 活動前蒐集有特點的帽子佈置成超市。

2 美工活動用的棉籤、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這裏的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？爲什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，爲下面的裝飾帽子打下基礎。“小朋友，剛纔我們都把售貨員的櫃檯弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的”

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。“剛纔我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？彆着急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經作好的空白帽子圖片，“老師已經作好了好多，但是好看嗎？爲什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？”教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉籤塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？爲什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？爲什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師爲幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。

2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。

3.會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學習畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現大雨和小雨

活動準備：

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的雲）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什麼聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什麼聲音呢？這種聲音和剛纔的聲音比一比，有什麼不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。

2.老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什麼聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音並且做做模仿動作。

二、教師範畫，幼兒徒手模仿。

1.提問：你知道大雨是什麼樣子的嗎？小雨什麼樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

2.老師邊總結邊示範：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

3.幼兒跟着老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1.用短線和長線畫小雨、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大於大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

2.老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，儘量每個地方都畫滿。

四、展示幼兒作品，共同欣賞。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

幼兒園小班美術教案 篇8

一、活動目標：

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

二、活動準備：

1、動物頭飾四個，範畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

三、活動過程：

（一）談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什麼樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

（二）創設情景，激發幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什麼？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什麼，馬上要逃到小（2）班來了……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴着頭飾衝了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝着小朋友大聲吼叫，奪門而去。）

哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什麼事情呢？（會吃人的。）那怎麼辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）

這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子裏去，像上海野生動物園裏一樣把它們隔離開……）

這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

（三）出示背景圖，教師示範畫。

剛纔小朋友說了，動物園裏的動物都是住在籠子裏的，那籠子是什麼樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這隻獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎麼畫的。

1、示範畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示範畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

提出要求：

1、一種深色的'、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一隻手按住紙，儘量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

教師巡迴指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

（五）欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很着急了，我們把它們送回去吧。

幼兒園小班美術教案 篇9

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

三、活動準備：

１、範例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問：這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示範。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？爲什麼？

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。

3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

活動準備

1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

活動過程

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。

教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊?

2、感受草地上小草的柔軟。

(1)通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。

①教師：小腳踩在草地上……②教師：小手摸在小草上……(2)在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。

①教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學一學? (這裏要重點讓幼兒理解生長的力度)②教師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

2)教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。

(1)教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊?怎麼辦呢?

(2)教師出示土黃色長條畫紙，示範畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。

(1)三人一組，自由結伴。

(2)教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

教師：你們喜歡哪塊草地?爲什麼?

6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。

(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什麼顏色呀?

(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

●這裏所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與衆不同的操作方法。

活動建議☆活動延伸可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區角活動美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環境創設佈置展區"美麗的草地"。

☆家園共育 ①帶着幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。②瞭解有關愛護小草的知識。

【評析】

在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，並引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草衝破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。