【推薦】幼兒園大班美術教案模板集錦9篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、用揉、搓、團、捏等技能製作饅頭。

2、藉助輔助食品裝飾饅頭。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、洗淨雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的麪糰若干。沒有放過酵母的麪糰一個（教師用）。

3、酵母粉少許。

4、輔助食品（葡萄乾、香腸、青梅、紅棗等）。

活動過程：

一、欣賞花色麪包。

1、這些麪包與一般的麪包有什麼不一樣？

2、動物臉形的麪包添加了哪些食品？分別代表什麼？

二、討論製作材料和衛生要求。

1、製作麪包需要使用哪些材料？

2、麪包和饅頭都是食品，製作中應注意哪些衛生？

製作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能製作不同造型的饅頭，並進行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標記）後，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙着），陸續將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟後有什麼變化？

3、爲什麼你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們製作的麪糰加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又鬆又軟和又黑又硬。

活動反思：

幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動中，注重兼顧羣體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。

幼兒園大班美術教案 篇2

一、活動目標：

1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

二、活動重點：根據紙盒外形想象裝飾。

三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

五、設計思路： 隨着商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精緻，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和遊戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，爲幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這爲幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。

六、活動流程： 引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

七、活動過程：

（一）通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩遊戲：請到我家來做客。

1、交流討論，想象設計。

剛纔我們玩了《請到我家來做客》的遊戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然後請老師去做客，怎麼樣？

2、觀察外形，大膽想象。

(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什麼不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

它們的樣子像什麼呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）

（二）個別創作，大膽表現。

1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，製作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

（三）合作拼搭，體驗成功。

1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

（四）分享快樂，結束活動。

邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍着“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

附歌詞： 我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

幼兒園大班美術教案 篇3

教學內容：

繪畫《幼兒園真快樂》

教學目的及要求：

1．在回憶、討論好創作的過程中，感受幼兒園的快樂生活。

2.學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。

教學重點：

引導學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面。 教學難點：

掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。 教學準備：

各種製作好的示範畫、膠水、碎布、油畫棒、白紙、 剪刀、水彩筆。

教學過程：

一、開始部分

引題：談話：小朋友們，你們在幼兒園裏最快樂的事是什麼？和誰在一起？玩什麼？怎麼玩的？在哪裏玩？那裏有些什麼？玩的時候心情怎麼樣？今天老師教小朋友學習新的本領繪畫製作《幼兒園裏真快樂》。

二、基本部分

1．教師出示範作品，幼兒欣賞。

提問：布有什麼用？你們見過布貼畫嗎？看看這些畫和我們平時看的有什麼不同？

2．觀察桌子上有什麼？

3．教師講解制作方法：

（1）先將玩具畫好，再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。

（2）再添畫草地、房子、白雲等景物。

（3）裝飾出各造型。

4．製作要求：

（1）製作時要細心、認真還要大膽，不要把所需的材料浪費。

（2）要求幼兒創作時要保持桌面乾淨整潔，使用剪刀時注意安全，鼓勵幼兒大膽創作。

5．幼兒自由製作，教師巡迴指導，對能力差的幼兒給以幫助。

6．互相欣賞作品。

讓幼兒相互欣賞同伴的作品，並介紹自己製作的是什麼。

三、結束部分

1．教師小結上課情況，對錶現積極的幼兒給與鼓勵和表揚。

2．收拾用具，下課休息!

教學效果分析：

1.分析教材：在回憶、討論好創作的過程中，引導幼兒感受幼兒園的快樂生活，學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己的快樂生活。

2.分析教法：通過講解示範引導學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現畫面，掌握補貼和繪畫的方法嘗試體驗成功的快樂。

3.分析幼兒:幼兒對幼兒園生活比較熟悉，能在生活經驗的基礎上畫畫，大部分幼兒效果好，個別幼兒對人物的形體構圖有待於強化。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想象，創作繪畫。

3．培養幼兒創造想象能力。

活動準備：課件、人手一臺電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。

1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家幹些什麼呢？

2．哦！做了這麼多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什麼節日呢？

3．那國慶節又是誰的節日呢？

4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什麼禮物呢？

5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。

二、教師出示範畫，引導幼兒欣賞並說出繪畫時所使用的工具。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什麼？（我看到了煙花）

1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什麼工具的呢？（噴槍）

2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然後再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這麼出現了，看多美呀！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什麼呢？（我看到國旗）

2．那國旗又是使用的什麼工具呢？誰來說一說。

3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？

4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最後在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）

2．小朋友，仔細看老師，是使用的什麼工具畫的。（教師示範繪畫）

3．看清楚的小朋友說一說是使用什麼工具？（刷子）

4．原來，刷子本領真大，能畫出這麼多漂亮的圖畫呢!

三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什麼？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！

四、欣賞作品

小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排着隊開着小火車一起來參觀這些畫吧！

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，瞭解寫生畫的特點。

2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。

3．初步觀察、瞭解物體前後、上下互相遮擋的表現方法。

活動準備：

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2．幼兒創作的範例作品。

活動過程：

（一）談話導入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發現了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什麼？你看了之後有什麼感覺？

（三）引導幼兒細緻欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。

1．教師：這些蘋果是什麼樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？爲什麼這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師：因爲太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？爲什麼？

2.教師：裝水果的籃子是什麼樣的？（是怎麼擺放的）旁邊的瓶子又是怎麼擺放的？它是靠在哪裏的？籃子裏的蘋果有什麼不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子後面的蘋果一樣嗎？哪裏不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些後面的蘋果是完整的蘋果嗎？爲什麼？（幼兒舉例）

4.教師：請小朋友看看這塊白布是怎麼鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什麼樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？

2.教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現自己的想法，這些用顏色、形狀來表現的畫就叫做靜物寫生畫。

3．欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧！

4．教師：你想跟着塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！

幼兒園大班美術教案 篇6

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙籤。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙籤把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙籤――一插入刺謂身體部位。

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二、船伕

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙籤。

製作方法：

1．選一橘子做船伕的頭部。

2．用短牙籤將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船伕眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙籤將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船伕的手，然後用短牙籤將船伕身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙籤固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙籤將其與船伕身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙籤。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙籤分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙籤將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙籤。

製作方法：

1．選兩隻橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙籤將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和鬍鬚（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙籤將它與頭部連接。

4．用牙籤將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係；

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲爲、該怎麼辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裏吧？

（1）小朋友你們看這裏是哪裏呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉的`夜景，看看這裏是哪裏？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪裏？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什麼？（是樓房）到了晚上房子裏是什麼樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞範例，示範講解

我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……

小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。

（1）首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色；

（2）在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫着塗，第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘着去哪裏呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘着魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導

（1）先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關於對小食品的調查年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。

2、利用棉籤蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

3、體驗作品成功後帶來的美好與快樂情緒。

活動準備：

1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

2、PPT多媒體課件。

3、紙盤人手一個（其中半數爲圓盤中間的圓圈是藍色的，半數爲圓盤邊上一圈爲藍色）；人手2根棉籤。

4、每組一個調色盤，放上兩種顏色：藍色和白色。

活動過程：

一、談話引出瓷盤提問：家裏盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什麼花紋。（爲下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備）

二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

（1）幼兒仔細觀察並講述圖案的規律性、線條的不同。

（2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個逐步認識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。

2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀察分析圖案是從中心發散出來的，感受中心對稱的美。

（幼兒仔細觀察並講述從中心往外發散的圖案的規律性、線條的不同。具體方法同1）

3、再出示2張，具體觀察從外環向中心集中地圖案美。

4、命名"青花瓷盤"。

（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單裝飾的不同方法（中心向外、外環集中心）和圖案、線條的不同。

（2）：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們人發明的。

（本環節取消了教師與幼兒的示範作畫，也是爲了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因爲在平時，教師示範後，孩子們作畫的時候大多是示範的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設計時所需要的步驟）

三、幼兒作畫，教師指導。

師：今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色和白色來裝飾做一隻青花盤子。

（一）提出要求：

1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈爲藍色的圓紙盤，知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間裏，蘸上白色的顏料畫在藍色的空間裏。

2、運用中心對稱的方法進行作畫，花紋排列一定要有規律，大膽發揮想象力與創作力。

（二）幼兒作畫，教師巡迴輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。

四、展示分享作品。

將幼兒的作品佈置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，爲什麼？（針對幼兒的問題提一些意見）。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、瞭解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現彩色的鴨子。

2、學習在塗滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

準備活動：

1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實物展示儀一臺或範例一張。

活動過程：

1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。

師生共同閱讀故事後，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一隻彩色的鴨子嗎？

2、欣賞範例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

（1）教師：圖上有什麼？鴨子身上是什麼顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什麼不一樣？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

（1）在彩色的背景上塗上深色的油畫棒（黑色）作爲底色。

（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

4、幼兒進行蠟刻畫創作活動。

（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：

①塗底色時，要順着一個方向塗，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

（2）在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡迴指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。