【精選】幼兒園音樂活動教案合集8篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案 篇1

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流於言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。爲此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，並真正學會表徵自己。

活動目標：

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。

2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。

4、知識目標：瞭解落葉知識，感受優美旋律，瞭解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧祕。

5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇於探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。

活動準備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒瞭解有關樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。

活動過程：

一、環境激發，引發主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什麼？ 樹葉有什麼樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？爲什麼會落下來？呢 幼兒自由發言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園裏，吹到了樹林裏。一天，小兔米尼到樹林裏玩，忽然，它發現一個祕密，什麼祕密呢？不知什麼時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心裏可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然後提問：米尼發現了什麼？小樹葉怎麼會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心裏是否害怕？小樹葉發出什麼聲音？說了什麼話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心裏可害怕？爲什麼呢？（瞭解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽爲了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什麼樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什麼？

3、歌曲叫什麼名字？

（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反覆強調）

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，並自由表現。

2、遊戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒爲小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）

七、主題昇華討論：還有什麼植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧祕，進一步激發幼兒的情感與興趣。

幼兒園音樂活動教案 篇2

一、活動目標：

1. 在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。

2. 大膽地表現對歌曲的理解，並進行合作表演。

3. 感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。

二、活動準備：龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。

重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。

難點：創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。

三、活動過程：

（一）練習歌曲中有趣的對白。

1. 複習歌曲《龍船調》

2. 練習《龍船調》中的對白。

1） 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什麼呢？

艄公是怎麼回答的？

2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？

（練習用拖長音喊話、創編動作）

2. 分角色練習

（二）創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。

創編妹娃動作。

討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽着音樂想一想，妹娃出門前會做什麼準備？

幼兒聽音樂，創編動作。

創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽着音樂學學妹娃做一做。

教師指導重點：能跟着音樂的節奏創編出不同的動作。

2. 創編艄公動作。

1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎麼划船的？

指導重點同前

3. 分角色表演。

（三）創編歌曲第二部份妹娃艄公動作

1. 討論妹娃上船的情景。

2. 創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。

3. 集體表演。

4. 個別表演，分享交流

（四）完整表演1－2次，結束。（蘇州新區新升幼兒園劉亦華）

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作，音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨着音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，爲什麼動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領，幼兒教案《音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解遊戲規則。

2）幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結束部分

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

活動準備

圖譜每人一張

活動過程

一、導入活動。

師：現在是什麼季節是啊？（春天）

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什麼景象。仔細聽。

二、學唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1） 幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象？

（2） 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什麼意思。

2．學唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老師範唱歌曲。

提問：你聽到了什麼？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什麼好辦法能儘快學會？大家想想以前用過什麼方法學唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法，看看是什麼方法？

（2）學習使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什麼字。（題目）

這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）

A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最後一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什麼看不懂的地方？一會可以提問。

師：聽完了，來，看看有什麼不懂的地方！（幼：有空白的地方）

把空白格子的數字，報上來！（）

師：怎麼多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪裏？（下面） 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

師：還有什麼問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什麼意思？（嘿，啦啦啦）

幼兒園音樂活動教案 篇5

設計意圖：

《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲，它富有動感，節奏明快，非常適合小班幼兒學習，於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。

整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成，即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。爲此，我又創設了下雨了和雨停了兩個情節，以便於幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最後，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。

目標：

1．感受樂曲的歡快節奏，能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。

2．充分發揮想象，嘗試根據歌詞創編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

準備：

1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現雨聲的音樂。

2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

3．人們乘公共汽車的圖片若干。

4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

過程：

一、產生興趣

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫裏講了什麼事情。

1．觀察圖一。

師：你看到了什麼?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。

2．觀察圖二。

師：公共汽車到站了，會發生什麼事呢?

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客上上下下。

3．觀察圖三。

師：小朋友在哪裏?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車裏。

幼：他們的手拉着扶杆。

師：小朋友在公共汽車裏，有的坐着，有的站着。

二、遷移生活經驗，創編坐公共汽車的動作

1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。

師：有一首歌是專門表現公共汽車的，這首歌裏把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎麼開的，好嗎?

(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)

2．幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎麼轉的，並用動作表現。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎麼轉的呢?請你們用動作表現一下，並和旁邊的小朋友說一說。

師：誰願意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟着學一學。)

師(小結)：X X X是用轉動兩隻小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的，XXX還加上了兩隻小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)

(2)創編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。

師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關上了。這個動作怎麼做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰願意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

師：誰願意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

師(小結)：×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)

師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：請你們站起來聽着音樂來表演。

3．幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。

(1)創編公共汽車雨刮器的動作。

師：聽!什麼聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎麼辦呢?

幼：可以用雨刮器。

師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎麼刷的呢?

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷乾淨。

(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

師：公共汽車到了下一站，一個媽媽抱着寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

師：×××把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個可以用什麼動作來表現呢?

師(小結)：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認爲哪個動作好，就用哪個動作表演。

師：雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

4．幼兒學習完整的韻律表演。

師：剛纔我們學習了《公共汽車》這首歌裏的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2～3遍。)

三、完整欣賞歌曲並跟隨音樂表現，進一步體驗音樂活動的樂趣

1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶着小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎麼玩的。

2．幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

師：讓我們跟着紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

延伸活動：

1．在角色區提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的遊戲活動。

2．在美工區投放各種半成品材料，供幼兒製作或裝飾公共汽車用。

幼兒園音樂活動教案 篇6

在音樂活動中，音樂素材的選擇尤爲重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由於小班幼兒已經可以欣賞兩段對比明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風格有明顯差異(配器與節奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對應着不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂遊戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對於不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環節：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯歡會。

活動目標

1．初步感知三段樂曲的不同風格，區分音樂性質的不同。

2．嘗試根據音樂變化表現不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯歡的快樂。

活動準備

1．環境與材料準備：“動物聯歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數)。

2．幼兒經驗準備：瞭解常見動物的主要特徵。

活動過程

環節一：我喜歡的動物朋友

教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，並說說喜歡的理由。

師：動物王國要舉行一場別開生面的聯歡會，動物朋友們都忙開了。哪些動物會來參加聯歡會呢?其中會不會有你們最喜歡的動物朋友呢?

本環節旨在交流分享、引發興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發幼兒的已有經驗。接着引入“動物聯歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。

環節二：動物朋友都來了

一、感知第一段音樂(跳躍)

1．欣賞音樂

師：這段音樂聽上去感覺怎麼樣?

幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……

師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在盪鞦韆、青蛙在跳水)

2．結合媒體再欣賞一遍音樂

3．幼兒自主表現，模仿這些會跳的動物

二、感知第二段音樂(笨重)

1．欣賞音樂

師：這段音樂聽上去感覺怎麼樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?爲什麼?

小結：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發出很響的腳步聲，請你們跟着音樂學學它們的樣子。

2．音樂遊戲：來到大森林(用鼓點暗示節奏)

師：大森林裏很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發出太大的聲響哦!不過也不用太擔心，動物朋友會保護我們的。

玩法：幼兒隨着鼓點聲有節奏地往前走，當聽到連續的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂後則繼續遊戲。

三、感知第三段音樂(輕柔)

1．欣賞音樂

師：想一想，在這麼優美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?

2．結合媒體再欣賞一遍音樂

師：除了小鳥、蝴蝶，還有哪些動物也趕來參加聯歡會了?聽着這段輕柔的音樂，你們想想小動物是怎麼跳舞的?

小結：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。

3．音樂遊戲：翩翩起舞

在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發揮。教師在幼兒自由表現的過程中注意觀察、發現幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現能力。

本環節是整個活動的主體部分，旨在通過創設逼真的情境，引發幼兒的有意傾聽，激發其表達表現的慾望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的`美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯歡會，他們參與活動的積極性被充分調動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂遊戲等直接體驗的方式，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現等能力。

本着由淺入深、由易到難的原則，對於活動主體部分的三段音樂，其呈現的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對於中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利於幼兒聽辨能力的提高。

而在側重點的把握上，第一段音樂側重於熟悉旋律，調動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側重於節奏感知；第三段音樂側重於感知音樂風格與肢體表達。不同的側重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特徵的瞭解。

環節三：動物聯歡會

一、完整欣賞三段樂曲

師：你們在動物聯歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應的動物就會出現。)

二、音樂遊戲：動物朋友來聯歡

多媒體課件呈現舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。

玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機播放三段音樂。根據不同的音樂，相應的小動物站到舞臺上表演。

最後一個環節通過營造“動物聯歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現能力。

活動反思

中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要爲“聽辨、想象與表現”，本次活動的核心價值正是在於發展幼兒的傾聽、想象與表現能力。

首先，音樂活動應該注重培養幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣，能用語言表達自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經驗。

其次，採用自主表現與教師指導相結合的方式，讓幼兒根據音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯歡會，並能用創造性的肢體動作表現不同的動物形象。

最後，營造氛圍，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯歡的快樂。

如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂，激發幼兒的想象力與表現力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前，必須要認真考慮的問題。

幼兒園音樂活動教案 篇7

學習活動：

蘋果歌

活動目標：

1、願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

小班音樂活動教案《蘋果歌》

活動準備：

1、立體“蘋果樹”（製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5、教師範唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒爲其配唱。

二、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裏？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨着音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習慾望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。

幼兒園音樂活動教案 篇8

教育活動目標:

1、在輕鬆和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。

2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，並學唱歌曲

3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

活動準備：

1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律

2、物質準備：圖片8張、鋼琴

活動重點：能夠理解歌詞內容，並學唱歌曲

活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

活動過程;

一、開始部分

聽音樂做踵趾小跑步進教室

二、過程

（一）發聲練習

(二)複習歌曲“讓座”，剛纔歌曲裏唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶着問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這麼一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）後，提問;

(1) 剛纔這個小朋友遇到了什麼事情？路上的行人是怎麼做的?

(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

(3) 教師邊提問邊出示圖片，並說出歌詞。

(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師範唱一邊

2、出示圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞，進一步學唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴範唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

（3）師：“爲了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導幼兒分角色表演唱

(1)故事裏面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

七、複習韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個什麼道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？