精選幼兒園中班健康教案模板彙編八篇
作爲一名教職工,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
重點:
在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點:
讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準備:
獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創設情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒隨着音樂的節奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這裏有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經驗:
“在運動時哪些部位的作用最大?”
3、重點指導,請幼兒練習難點:
向幼兒介紹遊戲“能幹的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行遊戲,依次完成過獨木橋、跳着繞過障礙物、滾過墊子、鑽爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒遊戲1-2次,並向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個遊戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放鬆身體,結束活動。
幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》
教學內容:
健康 我和拼板一起玩
教學目標:
1、學習正面向前雙腳併攏側身跳,使跳躍同協調。
2、探索並感受拼版的不同玩法,萌生創新意識和能力。
3、勇於接受挑戰,並體驗體育活動的樂趣。
教學準備:
1、知識經驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,並有一定經驗。
2、物質準備:拼板每人一個,郊遊的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊遊》音樂以及場地佈置:場地上貼有顏色標記。
4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點:
重點:兩腳併攏跳。
難點:在拼版的兩邊跳,動作協調 ,輕輕落地。
教學方法與手段法:
自主探索法、示範法,嘗試法、練習法,遊戲法
教學過程:
教師活動1——
(一)開始部分的準備活動
1.帶好小拼板去郊遊。(播放音樂,幼兒跟着老師做動作,如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止後問:“剛纔把小拼板變成什麼?”
3.請在空地上玩玩,拼板變成什麼?(幼兒分散玩)
4.停止個別交流動作,集體學學做做,教師配上一些簡單的動作兒歌)
(1)帽子頂在頭上。
(2)拖地板。
(3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉、接、高點接)
(5)蹦蹦牀。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。
(6)跳過拼板。
①教師發出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。
②跳過來,跳過去。(練習兩次)
③跳的時候注意什麼?(輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板)
幼兒活動1——
幼兒隨音樂活動活動身體
幼兒交流:我們剛纔把小拼板當成了什麼
幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什麼
幼兒跟老師學做某些動作。(如:小馬等)。
幼兒學習跳過拼板:兩腳併攏跳
幼兒練習跳過拼板(練習兩次)
幼兒聽老師小結:跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、併攏跳等)。
設計意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動,熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節,我以遊戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個關節得到舒展,肌肉得以放鬆,從心理上和生理上都進入狀態,並對活動產生興趣,爲下一個環節的進一步發展奠定基礎。
幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發創新意識和能力。在此基礎上教師進行提升並組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,並引導幼兒學習原地正面向前雙腳併攏側跳
教師活動2——
(二)把拼板變成長條,練習雙腳併攏側身行進跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什麼?”
2.用剛纔跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示範)教師問:“跳的時候注意什麼?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪裏?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什麼
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請一幼兒用學過的方法進行示範跳。
幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。
設計意圖2——
組合拼板,練習正面向前雙腳併攏側身行進跳,並敢於跳過高30釐米的拼板,體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動中老師要適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時,老師會鼓勵他,幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動3——
(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。
1.這是什麼?(筐)
2.怎麼玩?請誰來挑戰。(請一幼兒示範,教師在一旁用動作語言提示:雙腳併攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然後跑回起點與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評獎:勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒活動3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什麼,怎麼玩。
請一幼兒示範。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進行評獎
設計意圖3——
直線形變爲方形再變爲立體的方形,由平面逐漸發展到立體,將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰性等都寓於遊戲之中,讓幼兒期待着又一次新的玩法,對活動充滿着無盡的樂趣。對幼兒挑戰更有自信心。
教師活動4——
(四)結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。
1.播放音樂,幼兒跟着老師做放鬆操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什麼?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動4——
幼兒聽音樂做放鬆動作。
讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什麼。
請一幼兒玩站在車輪中間滾,
幼兒玩超大的車輪,玩乘車遊戲,然後回活動室。
設計意圖4——
讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動後進行適當的放鬆運動是很有必要的,在活動中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步瞭解“滾車”玩法並體驗“滾車”遊戲的愉悅,爲再玩拼板留下懸念。
幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》
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設計意圖
新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎麼又胖了,你怎麼又瘦了?”於是,到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案
活動目標
引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況,初步瞭解自身成長的需要,知道如何調整自己的行爲有利於健康。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件“來當營養師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點
使幼兒瞭解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法:利用不同顏色的`圓點來表示幼兒的健康狀況,並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程
(一)大膽表達,各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,並嘗試用實例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)瞭解自身,對症下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對症下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組遊戲活動,經驗梳理
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性遊戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
(2)自助餐 :幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛鍊,並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒蒐集資料,研究各種食物所含的營養。
幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多
一、活動目標:
1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,瞭解其豐富營養;
2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞彙:維生素
三、設計思路:
買菜、認識、瞭解常見蔬菜、烹飪、品嚐、收拾、整理
針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行爲,進而愛吃各種食物,均有着重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導入
師:小朋友,你們看這是什麼地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市裏去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能幹!買了那麼多,都有什麼菜呀?
2、認識蔬菜,瞭解其豐富營養(分別出示)
師:這是菠菜,長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你爲什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜裏含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因爲身體裏缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜裏含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜裏也含有Va。還有一種蔬菜裏面含有Va你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常願吃。對!是胡蘿蔔。
師:你們看,這是什麼菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿裏也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嚐嚐好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果並學會收拾整理。
中班健康教案:可愛的小腳丫
中班健康活動:可愛的小腳丫
活動目標:
1、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的遊戲,發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關係。
活動準備:
1、錄音機,磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳後跟
三、腳的遊戲
(一)、感知遊戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的遊戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械遊戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放鬆運動。
幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶
好喝的牛奶
活動準備:各種牛奶、錄像、照片。
活動過程:
一、交流分享,知道牛奶有許多營養。
1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什麼牛奶,爲什麼?引導幼兒
從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。
2、教師小結:我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有
很豐富的營養,裏面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經驗提升,瞭解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶?你平時什麼時候喝牛奶呢?你覺得飲用牛奶時,要注意些什麼呢?
2、那應該怎麼喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎麼說的,她有什麼好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流(我們應該怎樣飲用牛奶)。
再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。
4、教師小結:原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感遷移,關愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?爲什麼?
2、播放錄像,保健老師的話。
3、幼兒交流成人爲什麼要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶,學會去關愛他們。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標: 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
活動準備: 音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎?爲什麼沒有?(因爲它身上全是泥。)
2、後來有朋友和它遊戲了嗎?爲什麼又有朋友了呢?(因爲小豬它洗澡以後變乾淨了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?爲什麼要經常洗澡呢?
教師小結:
1、洗澡可以使我們乾淨,這樣人很舒服。
2、運動後會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產生細菌,對皮膚不好。
3、經常洗澡,乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌,保護我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
你洗乾淨了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時就出示幼兒用書,引導幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
幼兒園中班健康教案 篇3
【活動目標】
1.會雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。
2.喜歡參與跳躍活動,體驗遊戲的樂趣。
【活動準備】
跳袋若干、筐一個、場地佈置。
【活動過程】
一、熱身運動
1.熱身運動:今天袋鼠們要去參加森林運動會,那你們想不想去參加比賽?好,現在我就把你們全變成小袋鼠。爲了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關節。)準備好了嗎?
2.幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1.導入:師:"現在就讓我們一起來學習新本領,學好了纔可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
2.教師用動作示範表現袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎麼走路的嗎?誒,是跳着走的。那你們學一學小袋鼠,想一想小袋鼠是怎麼跳的。
雙腳併攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準備要跳的時候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時,前面的腳掌先碰到地面,動作要輕點。
3.讓幼兒練習模仿袋鼠跳。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續向前跳動作要求:每次準備要跳時要先站穩後再向前跳,不要着急,防止摔倒。
4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們,想不想要?
(出示跳袋)這是什麼?可以怎麼玩呢?
雙手提着袋子的耳朵,一隻腳踩進來,另一隻腳再踩進來,然後拉緊小耳朵,用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示範對其表現加以肯定並給予指導。
(2)提問:"剛纔老師看見許多小朋友都會站在跳袋裏雙腳向前行進跳了,可是還有些小朋友不大會跳,有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩又好呢?'
小結:我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳併攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩又好呢,那你們想不想再來試一試?
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。
階段放鬆:針對腿部進行捶、拍等放鬆。
三、宣佈遊戲規則
分4人一組進行競賽遊戲聽,這是什麼聲音?森林運動會要開始啦!你們跟着媽媽一起跳着去參加比賽吧。
四、放鬆整理
1.教師小結,並帶領幼兒坐下,將跳袋收到筐中。
2.師幼一起做放鬆運動。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒學會幾種用圈進行體育遊戲的方法。
2、通過活動發展幼兒鑽(zuan)、跑、跳的能力。
3、鼓勵幼兒用創造性的方法玩圈,激發幼兒喜歡玩體育遊戲的情感。
活動準備
1、音樂《小松鼠進行曲》、《我的本領多麼大》、《身體音節歌》。
2、與幼兒人數一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。
活動過程
1、入場和準備活動
(1)教師帶領幼兒在《小松鼠進行曲》音樂節奏下有序走進場地站在自己位置的圓圈裏。
(2)教師帶幼兒隨《我的本來多麼大》的音樂進行活動準備。
2、導入激趣,讓幼兒自己想出方法來玩圈,教師觀察並評價幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展遊戲。
(1)鑽圈圈:兩個人一組扶圈,其他幼兒從圈中穿過,圈的大小不同,鑽圈的難度也不同。
(2)滾圈圈:在地上把圈圈滾出去,然後去追圈。
(3)跳圈圈:把數個圈以不同的間距在地上擺好,逐個從圈圈中跳過。
(4)轉圈圈:把圈圈放在腰或膝蓋(身體的其他部位)的位置,通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉起來。
4、請幼兒自己創新玩圈的方法,鼓勵幼兒相互觀察,學習朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈,如用圈開汽車,用圈網魚等等
6、老師小結(今天,你們的本領真大)後隨音樂《身體音階歌》做放鬆運動結束活動。
手指遊戲
土豆、
土豆真好玩土豆、土豆、絲兒、絲兒??雙手握拳?伸出食指?動四下?
土豆、土豆、片兒、片兒??雙手手指伸開?手心相對?動四下?
土豆、土豆、塊兒、塊兒??雙手握空拳?動四下?
土豆、土豆、丁、丁。 ?雙手握拳?食指伸出彎成鉤狀?動四下?
土豆絲兒??雙手握拳?伸出食指?動兩下?
土豆片兒??雙手手指伸開?手心相對?動兩下?
土豆塊兒??雙手握空拳?動兩下?
土豆丁。 ?雙手握拳?食指伸出彎成鉤狀?動兩下? 絲兒、片兒、塊兒、丁。?動作同上?動一下。?
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標:
1、鞏固幼兒對7以內數字的認識,理解數字能表示物體的數量。
2、引導幼兒按數量的多少進行排序。
3、引導幼兒比較7以內數量的多、少,正確感知7以內數與數之間的關係。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術箱,小動物卡片1―7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。
活動過程:
1、以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動,在輕鬆愉快的遊戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內數字的認識,從而能正確理解數字與物體數量的關係。
“今天伊老師爲大家帶來一段精彩的魔術表演,請欣賞。”
觀察每種動物的數量,提出問題:
①“小動物有幾隻?”
②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。並讓幼兒親自動手操作,正確感知。
2、按順序給小動物排隊,讓幼兒參與其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿着小動物卡片的小朋友,來老師這裏,排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序,讓幼兒初步瞭解7以內相鄰數之間多1少1的關係。
3、結合錄像,讓幼兒觀看運動會場景,引導幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結合幼兒手中的卡片,爲小朋友頒獎,“頒獎儀式進行第一項,請七名小選手上臺領獎”“請手中拿着蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,爲選手頒獎”,可根據幼兒手中的卡片,依次進行,以遊戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
4、活動延伸:
以遊戲的形式,結束本次活動。“孩子們,讓我們到活動室裏去,找一找你的朋友在哪裏?”引導幼兒根據手中的數字卡片,7個小朋友一組,自由結合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1―7個數字的學習。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動名稱:
健康——健康大搜查
活動目標:
1、瞭解健康的重要性。
2、養成各種健康的生活習慣
活動準備:
1、各種生活習慣對應的圖標。
2、音樂《健康操》
活動過程:
一、引導幼兒結合生活經驗談談健康的重要性。
1、教師:健康對於我們每個人來說都是很重要的,你們知道健康是什麼嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。
2、教師:健康爲什麼這麼重要呢?(如果生病了,我們的身體就會感到很難受,沒有力氣做事-------------)
二、利用幼兒前期調查表格,引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。
1、教師:你們知道哪些健康的生活習慣呢?
2、教師出示幼兒前期調查表,並請幼兒討論後回答。
3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的生活習慣進行彙總。
4、教師總結:健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會,吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。
1、教師:平時你是怎樣注意養成健康的生活習慣呢?想想看,你還有哪些沒有做到的?
2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。
3、教師:請你們把自己還需要加強的方面記錄下來,回去後對照,對自己進行提醒。
四、師生共同跳“健康操”
1、教師:只要健健康康的,我們纔會覺得最快樂。坐在這裏討論了那麼久,現在讓大家起來活動活動吧!
2、教師帶領幼兒跳“健康操”
現在學會來,我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂起來!
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、初步瞭解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的願望。
活動準備:
1、圖片,ppt;2、木偶。
3、關於各種消氣方法的卡片活動過程:
一、 觀察表情標:
意圖:導入主題,瞭解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎麼了?你是從哪裏看出來的?
2、生氣會讓人怎麼樣?
3、小兔可能爲了什麼事生氣呢?(聯繫生活經驗)4、看一看、聽一聽,小兔到底怎麼了?
二、故事討論意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什麼?這樣做有用嗎?
2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡迴指導)
小結:
深呼吸能使人冷靜、放鬆;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事......小兔用了這些好辦法,心的氣全了。
三、遊戲分享意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。
跟着音樂玩遊戲:如果生氣你會怎麼做--小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
幼兒園中班健康教案 篇8
健康對於每一個人來說都是最重要的,對於幼兒來說那就更是了,幼兒的每一個器官都太弱小,容易受到傷害,我們應該要給幼兒建立保護自己的意識,不要因爲一些小事讓自己受到傷害。
設計思路
牙齒是孩子身體的一個部分,班級中部分孩子由於不注重保護牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基於牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關,同時9月20日又是愛牙日,因此開展活動保護牙齒。
活動中,首先讓孩子瞭解什麼叫齲齒,齲齒的危害,然後通過一些方法:正確刷牙、經常漱口等方法來保護自己的牙齒。最後在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵孩子堅持的意志品質的養成。
活動目標
1、瞭解齲齒的危害,知道刷牙可以保護牙齒,感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙,養成每天早晚刷牙的好習慣。
3、知道對牙齒有害處的東西是哪些,避免掉對牙齒有害的東西。
活動準備
1、課件“牙齒的祕密”、牙齒模型
2、課前調查一下有齲齒的孩子有多少
3、多媒體教室準備。
活動過程
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上幹什麼?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎麼了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什麼?(小結:原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統計)
5、蛀牙好不好?會帶來什麼壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結:一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。
二、我會刷牙——瞭解刷牙的作用和方法
1、你是怎麼保護牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現)
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構造和名稱:上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示範講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的裏面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟着老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之後會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸,願意每天刷牙並記錄
1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什麼意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙後進行記錄。