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幼兒園中班元宵節教案(通用8篇)

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作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班元宵節教案(通用8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班元宵節教案(通用8篇)

幼兒園中班元宵節教案1

活動目標

1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。

2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

1、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

活動準備:

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動過程

一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。

2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)

三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎

遊戲。

2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。

教學反思

本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,製作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

幼兒園中班元宵節教案2

活動準備:

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導:

1.猜謎語:湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題:元宵節。

2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。

3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是爲了讓節日的夜晚明亮,歡快。人們爲了增添娛樂的情趣,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節日從古代傳下來的,現在隨着科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越複雜,每年過節時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目,請大家注意收看,體驗全家一起過節的樂趣。

4.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈,吃過什麼餡的元宵。

備註:

元宵節是中國的傳統節日,該節經歷了由宮廷到民間,由中原到全國的發展過程。關於元宵節的來歷,有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死後,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恆爲帝,即漢文帝。因爲掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定爲元宵節,這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師瞭解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

元宵賞燈始於東漢明帝時期,明帝提倡佛教,聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利,點燈敬佛的做法,就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裏點燈敬佛,令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。

幼兒園中班元宵節教案3

活動目的:

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備:

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程:

一、引入主題(以喜洋洋音樂爲背景音樂)。

小朋友,你們知道今天是什麼節日嗎?對,今天是元宵節,你們高興嗎?爲了慶祝元宵節,我們一起來表演一個節目,好不好?

二、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)

2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。

三、說說元宵。

1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這麼漂亮,你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要着急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

四、製作元宵。

1、小朋友們,我們這裏有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒看誰做得多。

2、幼兒開始製作,教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展示自己的作品。

現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數,給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

剛纔你做了多少元宵,現在就可以吃多少元宵。

七、教師總結

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

幼兒園中班元宵節教案4

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

活動一:我知道的元宵節

主要涉及領域:社會、語言

活動目標:

1.知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好願望。

活動準備:

幼兒收集的各種資料。

活動建議:

1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節的節日氣氛,收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。

3.利用進餐前後時間,組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

活動二:參觀花燈展

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

3.產生自己製作花燈的願望。

活動準備:

園內佈置花燈展。

活動過程:

1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳,提出參觀要求。

★指導語:這裏有許多花燈,大家來看一看,並說說自己的感受和發現。

(2)自由結伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發現。

★指導語:看了這些花燈,你有什麼感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。

(1)教師示範講述,爲幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語:你最喜歡的燈是什麼?爲什麼?它是什麼樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經驗。

★指導語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維,激發自制花燈的願望。

(1)回憶已有經驗,進一步瞭解花燈的多樣性。

★指導語:除了我們剛纔看到的,你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈,激發自制花燈的願望。

活動三:自制花燈

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。

2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的'快樂。

3.知道與同伴合作使用操作材料。

活動準備:

1.利用廢舊材料製作的花燈。

2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。

活動過程:

1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈,激發製作花燈的願望。

★指導語:這裏有一些花燈,它們是用什麼做成的?

2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規則。

★指導語:①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時,要注意什麼?

3.自選材料,製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

4.相互欣賞、講述自制的花燈。

活動四:有趣的燈謎

主要涉及領域:語言

活動目標:

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。

2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

活動準備:

園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議:

1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區,開展猜謎活動,幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

活動五:賣湯圓

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

活動準備:

1.幼兒熟悉歌曲旋律。

2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動過程:

1.交流對湯圓的認識,激發活動興趣。

★指導語:你知道湯圓是什麼嗎?你認爲該怎麼樣賣湯圓呢?

2.觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

(1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。

(2)交流欣賞感受。

★指導語:聽了這首歌,你有什麼感覺?

3.理解歌詞,學唱歌曲。

(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

★指導語:①歌曲裏唱了些什麼?你喜歡哪一句?爲什麼?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。

(3)運用多種形式演唱歌曲。

4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

(1)隨着音樂自由創編身體動作。

(2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。

活動六:熱鬧的元宵節

主要涉及領域:藝術

活動目標:

1.回憶、遷移已有經驗,大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。

2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。

活動準備:

1.開展過關於“元宵節”的主題慶祝活動。

2.圖畫紙、油畫棒等。

活動過程:

1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程,豐富繪畫經驗。

★指導語:①過元宵節的時候,幼兒園的環境發生了什麼變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?

2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

★指導語:在過節的時候,你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?

3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)

4.欣賞和交流自己的作品。

幼兒園中班元宵節教案5

活動形式:集體

一、活動目標

1、讓幼兒瞭解我國元宵節的意義及民俗習慣。

2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質

二、活動準備

1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長爲幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角佈置燈會。

2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

3、元宵、花燈掛圖各一幅。

三、活動過程

1、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片,引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

(1)看了這幅圖想起什麼事情。

(2)元宵是用什麼做的?吃起來什麼味?

(3)元宵表示什麼意思?

2、觀燈會

(1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

(2)幼兒自由結伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然後請同伴到燈會中找出它。

(3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個孩子吵着看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導,是幼兒懂得相互關心和照顧。

3、總結性談話。

幼兒園中班元宵節教案6

目標:

能根據形式創編內容。

準備:

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程:

1、複習《花燈謠》

師:“上次老師和小朋友一起學的那首,你們還記得嗎?”(記得)

“那的名字叫什麼?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念。

2、創編活動。

①提問:

師:“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜歡的花燈創編到裏面,並一起念一念。

⑤把自己創編的念給好朋友聽。

3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。

延伸:

請幼兒試着用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

幼兒園中班元宵節教案7

活動目標

1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

1,師幼共同佈置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

2,麪粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

具體活動過程

1.各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2,欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

4.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。

5.通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。

6.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

教學反思

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。

幼兒園中班元宵節教案8

活動目標:

1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

2、產生對猜謎活動的興趣。

3、嘗試動腦筋猜燈謎,並學習自己喜歡的謎語。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動準備:

1、貼有燈謎的花燈若干

2、元宵節猜燈謎視頻一段

3、謎語若干

活動流程:

1、觀看視頻,知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

小朋友,我們一起來看一下,這邊人山人海,這麼熱鬧,大家都在玩些什麼?(賞花燈、猜燈謎……)

師小結:大家這是在賞花燈、猜燈謎,新年過後正月十五即是元宵節,每年的這天晚上,人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎,如果猜對了燈謎還有小禮物派送,小朋友看大家多麼開心啊!

2、請幼兒自由賞燈,發現燈謎,激發猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈

今天,老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室,小朋友可以自由觀賞,觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麼不同的地方?(引導幼兒發現:花燈上面貼有謎語)

花燈上面所貼的就是燈謎,也就是謎語,需要小朋友把謎底猜出來,大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題,激發幼兒學習興趣。)

3、玩猜燈謎遊戲,教師隨意選擇花燈,引導幼兒來猜,並有小禮品派送。

4、遊戲:比一比

出示謎語,比比哪個幼兒猜得又對又快。

5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

活動延伸

1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽,讓他們來猜謎底。

2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。

小結及反思:本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的玩有效的學,整個過程都是以孩子爲主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!

小百科:元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,爲每年農曆正月十五日,是中國的傳統節日之一。正月是農曆的元月,古人稱“夜”爲“宵”,正月十五日是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五爲“元宵節”。根據道教“三元”的說法,正月十五日又稱爲“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗爲主。