幼兒園小班睡覺教案範文錦集九篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園小班睡覺教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班睡覺教案 篇1

一、活動目標：

1、通過優美的語言和動畫相結合的效果，激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。

3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

二、活動準備：課件

三、活動過程：

(一)引題：

1、(無聲播放一段動畫)猜猜，這是誰的家？你怎麼知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什麼？

2、你喜歡耗子嗎？爲什麼？

（二）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1、欣賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎麼哄小耗子睡覺的呢？

（三）欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節。

1、播放第二段動畫

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎麼哄的？結果怎樣啊？再仔細看一看，聽一聽。

（四）再次播放動畫，理解情節發展順序。

1、提問：

①小耗子到哪兒去了？你怎麼知道？你是怎麼知道耗子是被貓吃了？

②小耗子爲什麼也不要媽媽哄他睡覺呢？（解釋什麼樣的聲音叫“細”？爲什麼鴨子聲音象“爭吵”？）

(五)討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎麼樣的耗子？它哪裏笨？

2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，爲什麼要請貓來哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什麼都依着，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是隻笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會怎麼哄寶寶睡覺？

2、如果你是聰明的小耗子，你會怎麼做呢？

教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事爲重要部分。對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園小班睡覺教案 篇2

活動目標:

1.學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備:

1.電腦，動畫《小豬睡覺》

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子裏住着一隻可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3.幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4.幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖着豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟着小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起牀了。”（自然走出教室）

教學反思：

因爲小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關於豬的認識，我想孩子們對於小豬的特徵應該是有所瞭解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便於幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

幼兒園小班睡覺教案 篇3

一、活動目標

1、通過情境理解散文詩內容，大膽表述自己的想法。

2、初步學習朗誦詩歌。

3、感知詩歌所表達的溫磬、甜美的意境，體驗相互關愛的情感。

二、活動準備

1、錄音機、磁帶。

2、幼兒人手一個娃娃。

3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。

三、活動過程

1、哄娃娃入睡，引題。

（播放夢幻曲）教師：我們和娃娃玩了很長時間，娃娃有點累了，讓我們來做爸爸媽媽哄娃娃睡覺吧。

2、利用情境，理解詩歌。

1)（播放呼嚕聲）提問：“咦，這是什麼聲音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼兒自由表述，（猜猜誰會這麼大聲打呼嚕呢？）教師出示教具：“猜對了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。

2)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲。

3)提問：“豬爺爺的呼嚕聲實在是太響了，我們得想個好辦法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好辦法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。教師導入對話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺，請你輕輕打呼嚕。”利用情境，讓幼兒通過個別、集體、分男女等形式，用輕柔的語調反覆朗誦。

4)（播放呼嚕聲，超來越輕）出示圖譜，提問：“聽一聽，看一看，豬爺爺的呼嚕聲有了什麼變化？”幼兒模仿越來越輕的呼嚕聲。

3、初步學習詩歌。

1）（配樂）教師有表情地完整示範朗誦散文詩。

2）幼兒集體朗誦詩歌，要求表現不同的語調。（改換不同的姿態：坐、蹲、搖搖籃等）

4、（播放夢幻曲），幼兒抱着熟睡的娃娃出活動室，結束活動。

幼兒園小班睡覺教案 篇4

活動設計背景

唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放鬆愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，於是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣！

活動目標

1、通過和老師（豬媽媽）一起做遊戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

2、創編動作，邊唱邊表演。

3、體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、創編動作，邊唱邊表演

2、體驗音樂帶來的快樂

活動準備

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、感受音樂的節奏，愉快地參與活動。

二、興趣談話，圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶遊戲吧！

2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

三、創設遊戲情景，讓幼兒在遊戲中聽音樂學習歌曲，創編動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。

4、自由創編動作並大方表演，老師予以鼓勵。

四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創編舞蹈動作並歌唱。

教學反思

在整個活動的開展過程中，孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。並且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環節裏一一的體現。通過教學活動的開展，我發現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

幼兒園小班睡覺教案 篇5

活動：寶寶快睡覺

目標：

1、體驗當媽媽的情感。

2、學習童謠《搖啊搖》，注意“婆”、“橋”、“果”的發音。

準備：

1、娃娃一個2、童謠《搖啊搖》3、錄音機4、每人一個娃娃5、奶瓶

過程：

1、情景導入

——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什麼聲音?

——娃娃家裏的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們爲什麼哭?

2、幼兒討論

——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的媽媽你們要怎麼做才能哄他睡覺。

——喂他吃牛奶、抱着他搖一搖，講故事，唱歌……

3、老師示範

——如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

——搖啊搖，搖啊搖;

搖到外婆橋，

外婆誇我好寶寶，

糖一包牙果一包。

——好聽嗎，小朋友跟着老師一邊說，一邊輕輕的搖着懷裏的寶寶，哄寶寶睡覺。

4、分發娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

幼兒園小班睡覺教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道在上園午睡時的行爲習慣即基本禮儀。

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。

活動準備：

1、小紅花 2、記錄本 3、睡眠音樂（播放）

活動過程：

一、老師觀察幼兒

————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現！（播放睡眠音樂）

二、悄悄話

—————有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時間有枕頭、被子小牀都會和你們玩遊戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很髒的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因爲它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來

—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小牀就會 和你說悄悄話的！你做到安靜眯眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！

三、睡後點評

—————小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說了什麼悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的————）只要說出我是睡着了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什麼的小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！並告訴小朋友那就是小枕頭、小牀、小被子告訴你的.悄悄話！（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們睡覺時要向這位寶寶學習！

四、學《睡覺 》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小牀小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）

兒歌：睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣後，再上牀，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香）。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。

幼兒園小班睡覺教案 篇7

【活動目標】

1、瞭解睡覺時要注意的事項：不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培養幼兒良好的午睡習慣。

3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家遊戲玩具若干。

【活動過程】

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱着寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

教師：老師是怎麼抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。

二、睡覺的注意事項

教師：寶寶睡着了，我們應該怎麼去照顧寶寶呢?

1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

教師：寶寶矇頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢。

教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

三、學習兒歌

1、出示書畫面教師：這裏有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什麼?

2、教師示範朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

教師：兒歌名字叫什麼?兒歌裏說了些什麼?

3、教師再次朗誦兒歌。

4、教師帶領幼兒學念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。

四、結束活動

教師：以後我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠佔了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關係，由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。

幼兒園小班睡覺教案 篇8

教學目標：

1、理解歌曲內容，並能用自然的聲音學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

準備：

音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

一、激發興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一隻小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎麼打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟着老師，看着圖譜來學一學。（學兩遍）。

二、理解歌曲內容。

有一天中午，小豬吃完飯後，肚子又吃得飽飽的，然後就閉着眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這隻小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學唱歌曲。

老師給這隻可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以後告訴老師你聽到了什麼？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜範唱，讓幼兒有一個初步的感知。

提問：你聽到了什麼？

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。（老師帶上動作）

3、我們看着漂亮的畫，來把這首歌試着唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨着音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動作，給後面的老師們來表演一遍吧！

四、遊戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學着小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那隻小豬先睡着。小豬們聽清楚了嗎？

五、結束；

起牀了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯後都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯後也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思

講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨着音樂的旋律學唱歌曲，並能快樂的參與活動，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

1、當我把歌曲編成的故事講完後，應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。

2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。

幼兒園小班睡覺教案 篇9

活動目標：

1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動物若干

活動過程：

一、律動《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。

師：我們找個地方休息一下吧！剛纔，有那麼多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認識可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長得什麼樣？

（2）它在幹什麼？

（3）小豬睡覺是怎麼樣打呼嚕的？

（4）小結：小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4。幼兒學唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響一點。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖着豬寶寶來唱一唱。"

5。幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟着小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。

三、結束部分

師：小豬寶寶們天亮了，起牀了，我們又要去郊遊啦！

歌曲表演《郊遊》，帶着孩子一起唱着歌進行歌曲表演，結束。

活動反思：

音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能爲幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂於參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

《在農場裏》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裏悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場裏》。這首歌旨在通過幼兒對農場裏各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場裏》根據歌曲內容，我以遊戲的口吻告訴幼兒：“農場裏還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場裏》？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場裏，歌曲應該怎麼唱？

這是創編的準備階段，爲創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕鬆、愉快、力所能及的事情。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指着圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最後一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果並不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。