【推薦】幼兒園小班教案模板集合七篇
作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.傾聽故事,理解故事內容。
2.學習提褲子、把衣服塞在褲子裏,知道安全着裝的要求。
活動準備
1.主題活動錄音帶1盒,錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。
3.有穿衣鏡的場地。
活動過程
1.傾聽故事
教師講故事《佳佳的尾巴》,引導幼兒回答問題:“故事的名字叫什麼?”“故事裏有誰?說了一件什麼事?”鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁,一邊看圖一邊聽故事錄音帶,說一說:“爲什麼佳佳摔倒了?”“平時小朋友穿什麼樣的衣服和鞋子不容易摔跤?”
2.生活練習
組織幼兒學習提褲子、將衣服塞在褲子裏。教師用生動的語言提示幼兒:大拇指是個大鉤子,使勁鉤住褲子邊,拉開一個大口子,把秋衣塞進大口子裏。在日常生活中,提醒幼兒自己檢查着裝,在如廁後互相看看有沒有留下“小尾巴”。
3.照一照,比一比。
帶領幼兒到有穿衣鏡的場地,讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好,在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。
幼兒園小班教案 篇2
活動背景:剛入園的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱着,如何幫助孩子儘快的熟悉幼兒園的生活,並嘗試着自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的培養,我設計了本次語言活動。
活動目的:
1.通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶
2.通過本節活動增強幼兒的獨立性
3.通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情
活動準備:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅
活動過程:
一、導入活動:
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什麼?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌:
1.教師出示掛圖“是什麼?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,並讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2.教師“你們知道老師爲什麼喜歡袋鼠嗎?是因爲袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、學習安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內容,產生喜歡幼兒園的情感。
活動準備:
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個
3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機
活動流程:
一、星星來做客,導入課題。
(唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來)
師:今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友,這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌裏,你猜它會是誰?(請幼兒說說)對,是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個,請大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什麼嗎?(請幼兒說說天上有什麼?)
師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西啊?星星:對呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什麼時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍天幼兒園上學,跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們幼兒園發生的有趣的事?
二、聽錄音。
師:你聽到了什麼?(請幼兒說說)
(出示背景圖,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)師:那我們再來仔細地聽聽好嗎?
1、傾聽散文(前半段)教師提問:
(1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的.幼兒園)
(2)藍天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
(3)那這些“小朋友”在幹嘛呢?(這個走過來,那個走過來,好象在遊戲,好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)
(4)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請幼兒自由說)
師:那讓我們接着聽藍天上的幼兒園吧!
2、傾聽散文(後半段)教師提問:
(1)現在誰出現了?(月亮阿姨)
(2)她來幹嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了,聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)
(3)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
師:你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請幼兒做小星星)
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。
活動準備:樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
活動過程:
一、引起興趣
(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼
小熊爲什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事
1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:
粗粗的樹幹是大樹的身體,(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎麼能站着呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什麼?
大樹的手臂是什麼?
大樹的腳又是什麼?
你們喜歡大樹嗎?爲什麼?
3、小結:有了大樹,小鳥就有地方築窩,松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹:引導幼兒用動作輔助表達有關語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什麼是大樹的身體?
什麼是大樹的手臂?
什麼是大樹的腳?
2、肢體語言
(1)你們的身體做什麼?
你們的手臂做什麼?
你們的腳做什麼?
你們的手又可以做什麼?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林
這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什麼呢?
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、認識紙的正反面,學習在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上粘貼各種水果。
2、根據畫紙和同伴的粘貼位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣,感受作品的色彩美。
活動準備:
果樹,各種水果、膠水
活動過程:
一、複習歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什麼呢?它們是什麼顏色的?讓我們去摘一摘。
二、觀察大樹,激發幼兒的興趣。
師:這是什麼?樹上有什麼?
秋天到了,大樹媽媽的身體會有什麼變化呢?啓發引導幼兒讓大樹媽媽的身上結出許多的水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示範:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實成熟了,果樹媽媽的心情是怎麼樣的?
引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內容的基礎上學習演唱歌曲,唱準節奏和音調。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領和本事,體驗表現小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學習新歌《小狗乖乖》時邊複習以前學過的兒歌,加深對兒歌的記憶力,並讓幼兒初步學習創編歌曲。
二、活動準備
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學習過的兒歌歌曲音樂
三、活動過程
1、幼兒以律動入場,並組織幼兒集體練聲,歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏,第二遍教師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。
2、複習歌曲與律動:歌曲《不再麻煩媽媽》,歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學習歌曲《小狗乖乖》,感受小狗當家的本領,淘氣可愛,聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖,小狗乖乖,
當家本領強,淘氣又可愛。
小狗乖乖,小狗乖乖,
聰明活波真歡樂!喜歡做什麼?
和朋友一起做遊戲呀,多愉快!
(1)幼兒反覆聽兒歌《小狗乖乖》,教師要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,並加上動作。
(3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調後,大聲演唱並集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學習創編歌曲,通過教師出示的各種小動物的玩具,引導幼兒根據動物的名稱創編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
小班音樂複習活動的教案反思:
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,這樣下來,其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領大,然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。
很多傳統教育活動的開展,都覺得小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象,而通過複習這些學過的兒歌時,此辦法照樣可以。作爲教師,應選擇恰當的教材,提供幼兒學習創編歌曲機會,以免錯過良好音樂創造性發展階段。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、熟悉故事,基本理解故事內容;
2、初步瞭解交朋友的方法;
3、感受和好朋友一起遊戲的樂趣。
活動準備:
故事大書《小烏龜上幼兒園》,動物頭飾若干。
活動過程:
一、欣賞故事,瞭解故事內容
1、出示故事大書,幼兒觀察封面,說一說看到了什麼?猜一猜書中講的是關於誰的故事?
2、教師和幼兒一起閱讀故事大書,組織幼兒討論
——小烏龜第一天上幼兒園心情怎麼樣?它都遇到了誰?
——如果你是小烏龜,你會怎麼辦?
二、再次欣賞故事並討論,感受小烏龜心情的變化
——小烏龜的表情有什麼變化?
——小動物們看到小烏龜後,是怎麼做的?
——你們在幼兒園裏開心嗎?——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,我們怎樣幫助他呢?
(如:跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)
三、故事表演
請部分幼兒分別扮演故事中的小動物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。
活動延伸:
1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語言區投放動物頭飾和大書,幼兒可進行表演。
活動反思:
這是一節小班語言教學活動,在活動中我採用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動,在活動中,幼兒的學習興趣一直保持較好,活動目標也基本達成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,並引導幼兒觀察大書封面,初步瞭解大書中講的是關於誰的故事,然後一頁一頁講故事,討論故事內容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接着鼓勵幼兒表演故事,最後播放歌曲,鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最後的環節,我進行了小結,引導幼兒學習小烏龜,每天要開心的來幼兒園,這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由於準備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由於時間關係,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。
改進措施:
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區中,鼓勵幼兒在區域活動中可以再次進行表演。