有關幼兒園小班安全教案彙總六篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班安全教案 篇1

活動目標

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水裏。

　活動準備

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

　活動與指導

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附後）

2、教師在磁力板上畫一條大河，然後在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓爲什麼會落入水裏，它碰到了什麼危險？

4、如果沒有爸爸媽媽帶着，自己不能到水邊玩，以免掉到水裏。

　　附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班安全教案 篇2

活動目標

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

重點難點

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

活動準備

小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。

活動過程

一、遊戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上採蘑菇，採了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎麼喊叫的?”

(此遊戲可重複玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學反思

本次活動我運用情境遊戲的方式進行教學，情境遊戲對於幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

設計背景

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班安全教案 篇3

活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行爲，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

2、在上課和遊戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。

活動過程：

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎麼才能玩得安全又快樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在幹什麼?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小夥伴”。

2)通過提問，幫助幼兒理解教室裏東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行爲。小熊做了一件什麼事?他錯在哪裏?爲什麼不能在教室裏追逐?

3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室裏追逐”，學習有感情地朗誦。

4、遊戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

活動延伸

開展“安全小衛士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛士”，

通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和麪對新的環境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小夥伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

幼兒園小班安全教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程

一、以提問方式導入活動：在哪裏看到過火，火有什麼用處，它能幹什麼？

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦？

師：如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？讓幼兒自己思考並說出自救辦法（）

教師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎着腰從安全出口離開……。

四、出示防火安全標誌圖片，引導幼兒認識並初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動反思

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

幼兒園小班安全教案 篇5

活動目標 ：

能認識並區分圓形、正方形和三角形。

在遊戲情景中感知不同的圖形。

活動準備：地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

活動過程：

遊戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊遊戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。把耳朵拉拉長，放下來。

師：孩子們，今天天氣真正好，我們出來要練習本領的，看看靠在身邊的'是什麼圖形？有幾個尖尖的角？有幾條邊？

幼：是正方形的山洞，有四個尖尖的角，有四條邊。

3。師帶領幼兒做早操

師：今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，做完早操身體好。

師：寶寶們再找找，還有哪些圖形？

二、認識圖形，瞭解圖形特徵

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍着圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什麼？

3、小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

4、山上有圓形的山洞嗎？每隻小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什麼？

5、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞裏跳進跳出。

三、遊戲：什麼山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，告訴幼兒“大灰狼來了，”引導幼兒向教師提問：“什麼山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪裏？

幼兒園小班安全教案 篇6

活動目標:

1. 通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

2. 引導幼兒樂於探索、溝通、分享，激發想象力。

3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

活動準備:視頻《五角大樓卡在喉嚨裏》，每組一小籃圖片

照片:

1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

2. 過時的食品

3.腐爛和變質的食物

4. 假冒僞劣食品

5. 不清潔的食物

活動過程:

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨裏》

1. 老師問:“你剛纔看到了什麼?”“這個小男孩做的對嗎?”

2. 孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什麼?”“你曾經這樣做過嗎?”

3.教師做適當的總結

2. 看這些圖片

1. 老師問:“你吃過這些東西嗎?”

2. 引導孩子討論“爲什麼我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結

3.遊戲決定對錯

1. 老師問:“小明,她去幼兒園時,他並沒有生病,不得不讓她母親帶她醫學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴裏。”

2. 老師總結:如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴裏，那是很危險的。

四、經營活動

1. 讓孩子們自由拍照，告訴他們爲什麼不能吃。

2. 教師應觀察並引導幼兒相互討論。

活動反思:孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。