幼兒園小班學會感恩的優秀教案（通用6篇）

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班學會感恩的優秀教案（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案1

　　活動目標：

1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。

3.發展幼兒的語言表達能力。

4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

　　活動過程：

（一）感知活動：

1. 多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而乾淨的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛叔叔。

4.播放門衛叔叔工作情景，瞭解門衛叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現在你想對門衛叔叔說些什麼？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，並對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園裏除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？爲什麼？教學反思：幼兒情感教育的重要性在於讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，並樂於表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化爲一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，瞭解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案2

　　活動目的：

通過活動，讓隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

　　活動背景：

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認爲所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

　　活動準備：

1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、學生收集感恩的故事和詩歌。

3、學生準備感恩小品。

4、準備主持人串詞。

　　活動過程：

一、隊會活動開始

主持人甲：敬愛的老師

主持人乙：親愛的同學們

（合）：大家好！

主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩

主持人乙：你知道感恩節起源於哪個國家？是什麼時間嗎？

（看課件介紹）

主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊許多人卻並不懂得什麼是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。

第一篇章 ——感恩父母

主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）

主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養我們付出了所有。

主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？生：《遊子吟》

全班朗誦，看課件。

主持人乙：回憶一下我們的童年。

看課件

主持人甲：同學們，感恩源於對父母的瞭解，那麼，我們是否真正瞭解父母呢？現在我們不妨來作一個調查。

問卷調查。（幻燈片出示）

（1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

（2）、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

（3）、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

（4）、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

（5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

（6）、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

（8）、你爸爸媽媽的愛好____________________。

3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）

4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只佔 %，真正瞭解父母的同學只佔 %……看到這些數字說明，同學們內心還有什麼話要說嗎？你以後打算怎麼做呢？

隊員自主談感受：

xxx：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！

xxx：有時我想自己真的太自私了，在家裏，我想要什麼就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。

xxx：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要爲你們過一個生日。……

主持人乙：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》

第二篇章——學會感恩

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的

主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的

主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？

主持人乙：現在進入第二篇章《學會感恩》。

（一）感恩老師

主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）老師！

主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長爲德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透着老師的汗水？

主持人乙：教室裏，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收穫的是疲憊。

主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》

（二）感恩朋友

主持人甲：快樂時，他與你遊戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。

主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的快樂。

主持人甲：痛哭着你的痛苦，這是替你分擔；快樂着你的快樂，這是爲你分享。

主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什麼嗎？

（三）感恩社會和大自然

主持人甲：社會給了我們安定、幸福的生活，大自然的一草一木，陽光雨露給了我們美的享受，如果沒有這些我們的生活將會怎麼的黯淡無光？

主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。

第三篇章——總結

主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量

主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

感恩之行：

製作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。

做好以下幾件事：

1、讀感恩類的古詩；

2、講感恩故事；

3、唱感恩歌曲；

4、寫感恩日記；

5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳；

6、幫媽媽做一件家務事；

7、爲班級或學校做一件好事；

8、到社區做一件好事；

9、爲地球媽媽做一件好事。

讓我們都擁有一顆感恩的心。

全班集體唱《感恩的心》做手語。

主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案3

　　提要：

“體悟親情學會感恩”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。其中活動過程又包括：

一、活動序幕，推出主題；

二、欣賞歌曲，營造氛圍；

三、放飛思緒，吟詠《遊子詠》；

四、觀看《送水工》，母愛無悔；

五、自演小品－－感悟父愛（小品材料附後）；

六、師生互動，現場採訪；

七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）；

八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》；

九、活動結束，全體起立，朗誦詩歌《感恩父母》。

　　活動背景

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視爲掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我爲中心、不尊重父母的現象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。爲增進子女與父母間的瞭解，使學生體悟親情便顯得尤爲重要，因此設計本次班會活動。

　　活動目的

通過這次主題班會，啓發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成爲現今構建和諧社會風尚，更應該成爲培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

　　活動準備

1、選拔班會主持人（2人）

2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

4、編排小品1個。

4、把相關的材料製作成幻燈片。

　　活動地點

學校多媒體教室

參加人員

（3）班全體學生和來觀摹的教師。

活動過程

一、活動序幕，推出主題

1、屏幕上推出本次活動主題：“體悟親情學會感恩”，這八個字呈動態的形式出現。同時播放DVD《兒行千里》。（目的：創設情境，營造氛圍）

二、活動開始，主持人致辭

甲：“衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口”，聽：心中只裝着兒子，唯獨沒有自己。

乙：“替兒再查查鞋，爲兒再縫縫扣”，看，照料的多仔細，兒行千里母擔憂。

甲：我們還未出過遠門，我們還生活在母親身邊

乙：我們一日三餐，我們從小到大，

合：母親就像一把大樹，大樹底下好乘涼；父愛如一座大山，我們風雨有依靠

甲：你意識到過母愛嗎？

乙：你體悟到了父愛嗎？

甲：你想到過報恩嗎？

合：無論是現在還是將來，無論你是貧是富是卑是尊，切莫忘記誰將你養大誰將你生。今天我們就通過這個主題班會，來“體悟親情，學會感恩”吧！。

二、欣賞歌曲，營造氛圍（初入情境）

甲：同學們，生活中不能沒有歌聲，歌聲使我們快樂，歌聲使我們的生活充滿陽光，我們平常最喜歡唱什麼歌呢？我來做一次調查吧！有哪位同學敢於說真話？（調查的結果：學生最喜歡唱流行歌曲，唱愛情歌曲，沒有一位學生唱關於母愛的歌曲）

乙：同學們唱一唱歌頌我們母親，歌頌我們父親的歌子吧！唱起它就會感受到父愛比山高，唱起它我們就會感受到母愛比海深。

合：同學們，一曲《常回家看看》在春節晚會上讓多少人淚水漣漣；一曲《天下父母心》又讓多少在外遊子熱淚盈眶。下面請聽《想起老媽媽》，這又能使你想到什麼呢？想到你曾讀過的歌頌母親的文章？想到你的父母？下面就讓我們一起走進這動人心魂的旋律之中吧！

①、通過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》

②、甲：聽了這首歌，你一定有所思？

乙：聽了這首歌，你一定有所憶？

合：男女生比一比，看看誰說的好。

三、放飛思緒，吟詠《遊子詠》

1、用幻燈片推出孟郊的《遊子詠》

慈母手中線，遊子身上衣，

臨行密密縫，意恐遲遲歸，

誰言寸草心，報得三春暉。

2、甲：這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！

（學生朗讀略）

乙：這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱，它從母親爲即將遠遊的兒子縫製衣服的行動細節中，透露出母親的無限慈愛，提出小草般的兒女怎能報答慈母養育之恩的疑問，引起了天下兒女的共鳴，撥動了天下兒子敬愛慈母的心絃！

甲：歌頌母愛的方式很多，作家用筆墨，歌唱家用歌喉，畫家用色彩，表演藝術家用語言、動作。下面就讓我們一起來欣賞趙本山的小品——《送水工》吧！

（提示：通過DVD播放）

四、觀看《送水工》，母愛無悔

乙、觀看了小品，你一定想到了自已的母親，想到了母親爲你日夜操勞的身影，想到了母親爲你做可口飯菜的辛苦，想到母親爲你整理房間的疲倦。同學們，扣開你記憶的大門，放飛你活躍的思緒，向在座的各位領導老師同窗及好友們說一兩件有關你母親呵護你的事情吧，讓我們都來分享你的快樂吧，讓我們都來爲你有那樣的母親而驕傲吧！

（生：發言略）

五、自演小品－－感悟父愛（進入情境）

人物：父親，母親，大女兒（簡稱大），小女兒（簡稱小）

地點：手術室門外

母親焦慮萬分，大邊安慰母親邊急切的望向手術室。小擺弄着手指，一副清閒自在之態，完全沒有一點關心的樣。看着大和母親的樣子冷笑。手術室門開，父被推了出來。大與母親齊上。

大：醫生，我爸他……

醫：放心吧，手術正常，已經度過危險期了。

小很失望的樣子。

大（流着淚萬分感激）：謝謝您啊醫生。

母親暈倒

大：媽，媽你咋了？

醫生趕緊過去檢查

醫：別擔心，是疲勞過度，精神緊張導致的。休息一下就會好。

大隨母親下臺，小與父親轉彎表示進病房。

小冷冷的站倒牀前，盯着父親。

大上場，關窗，給父親蓋被子，蹲在父親牀前握着父親的手。小一旁冷眼觀看着（憤恨有嫉妒有淡漠）

父親醒，問大：通知書下了嗎？

大：下了，爸。

小：下了又怎麼樣，二級本，還得拿錢供。

父摸摸大的頭隨小說：老二，你過來。爸又話和你說。

小疑惑着走倒病牀前，父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小得頭，小十分驚愕。

父：爸爸對不起你啊，這麼多年一直瞞着你，其實你和你姐姐不是親姐妹。

母親上場，躲在門外聽。

小：我早知道了。

（父驚）從你們讓我退學我就知道了。

父嘆息着搖搖頭：那是20年前得一天，我下班回家得時候，聽到路邊又嬰兒的哭聲，過去一看，一個小嬰兒被遺棄在路邊，小臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡，又給餵奶粉，又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發高燒，送到醫院一檢查是先天心臟病，如果不馬上治療活不上三個月。咱家那時也很困難，我想再次扔掉她，可你媽看孩子太可憐的，說畢竟是個生命，咱揀回來就是緣分，要對她負責。後來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽爲了給孩子治病到三裏外的工廠做臨時工。鞋都走破了，腳都走出血。孩子的病情終於穩定了。但心臟一直脆弱，我怕她再受打擊，所以一直不說……

小淚流滿面：爸，別說了。我知道你和媽爲我吃了很多苦，以後我不會再拖累你們了。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報答你們的養育之恩。

父：你錯了。

小：難道……是姐姐……

父點點頭。大嚎哭：爸，你就是我親爸啊。爸啊。

小難以置信：爲什麼？爲什麼從小到大，你們都對她那麼好，什麼好的都給她，連我的也給她。寧可讓聰明的我退學，也花錢讓白癡一樣的她上學。爲什麼啊？我纔是你們親生的啊！！！

父搖搖頭，對大說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點委屈。現在爸也知道自己活不了幾天了，把這一切告訴你，希望爸走後，你們兩姐妹能好好相處。爸也就……

父親吐血，大小女兒齊喚爸，媽從門外衝進來。小喊醫生。醫生上場。

醫：糟了。穿孔。馬上送手術室。

護士上場，爸被推下場。姐妹媽抱在一起哭。

大：小妹，姐對不起你，霸佔了爸媽這麼多年。姐不上學了，本來也不是那塊料，姐工作供你繼續讀書。

小：不，姐，以後我也要不讓你受一點委屈吃一點苦。讓你嚐到人間最真最濃的愛。

姐妹母親相擁痛哭

母：但願你爸平安無事。

結束

甲：世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。

乙：世界上最深的情，莫過於兒女情。

甲：親情，人類永恆的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

甲：人間自有真情在，不是親人勝親人。親愛的同學們，假如你是小品中的姐姐，得知真相後你會怎麼做？

乙：誤會消除天地寬，兩姊妹傾情感恩。我們在座的兄弟姐妹們，假如你是小品中的妹妹，你會怎麼做？

（學生髮言略）

六、師生互動，現場採訪。（學生，教師發言略）

1、各小組推舉一位代表上臺發言。（發言內容可以是唱反映親情的歌，可以是朗讀頌揚親情的詩；可講親情的故事，類別可以是人類的親情，也可是動物界的親情。

2、小記者去採訪來觀摹的老師。

3、活動設計師可以講講自己是如何回報親情的。

七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）

是你將我帶到人間，

教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎；

是您領我認識世界，

天寒地凍時，將我雙手放在懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，

那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。

這就父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山；

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，

但父母的愛，卻永遠留在我們的心間

甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

乙：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

合：親愛的媽媽，可親的爸爸，我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。

八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》

懂得感恩，我們要學會珍惜；

懂得感恩，我們要學會回報；

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

九、活動結束，朗誦《感恩父母》（深入情境）

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

乙：我提議，現在全體起立，讓我們一起對着屏幕來傾情朗誦詩歌《感恩父母》，而由此結束這節班會吧！（背景音樂《常回家看看》伴奏，“體悟親情，學會感恩”這八個字在屏幕中由遠到近呈動態出現）

我們沐浴着愛的陽光長大

我們滋潤着人間的真情成長

多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉

多少回含着感動的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多……

有一個詞語最親切，

有一聲呼喚最動聽

有一些人最要感謝

那就是——“父母”

媽媽的皺紋深了，她把青春給了我

爸爸的手粗了，他把溫暖給了我

媽媽的眼花了，她把明亮給了我

爸爸的腰彎了，他把堅強給了我

面對爸爸媽媽深深的感情

我們應該學會感恩，應該學會感激

如果說母愛是船，

那麼父愛就是一片海，

你們給了我們一個幸福的港灣。

母親的真情、父親的厚愛，

將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什麼來感謝你，我的父母！

你們的恩情我們將永遠銘記在心。

　　活動反思

此次班會還有42位教師人蔘加，班會不僅讓學生自己感動，入會的領導、老師們也不禁爲之動容。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。

“人之初，性本善”，初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵着，被外婆慣着，被母親溺着，長此以往，他們都會認爲自己享受是天經地義的。結果呢？別說感恩，說不準還把父母趕出家門，讓父母淪爲乞丐的可能。學校是教育人的場所，老師應該爲他們提供張揚“感恩”的機會，爲他們搭建交流感恩的平臺。我這次活動所以成功，在於準備充分。前後準備了一個多月，我是總導演，哪些人準備啥材料，我都落實到人，還有一個硬性規定，每個人還必須準備一個節目，節目的長和短，簡單和複雜，由自己而定。沒有被選中的，在活動結束後可以相互交流。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案4

　　一、教學目標：

1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。

2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學生在實際生活中，學會感恩，爲關心過自己的人做一些力所能及的事情。

　　二、重點：

培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

　　三、難點：

教育學生在實際生活中學會感恩。

　　四、教學過程

（一）、心情檔案

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情遊戲

你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

（二）、心靈體操

1、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學”

2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母爲我們費盡心血，我們應該爲他們做點什麼，才能表達你的感激之情？

使學生帶着輕鬆愉快的心情進入活動主題

請同學按照老師的指令進行。

說一說，父母給你那些愛。

學生讀材料，談感受。

學生針對現在的我進行暢談。

3、情境表演：

“課堂內外”

4、請你參與

讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？

（三）、心海羅盤

1、豐收園：針對本節課內容，暢談收穫

2、送你一句話：

感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心態；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因爲他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》

4、教師總結

學生合作表演，談感受

通過學生回答，讓學生明確愛與

被愛的權利與義務的關係，在享

受愛的同時必須懂得感恩。

學生自由暢。

大屏幕演示，學生齊讀。

學生起立、齊唱。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案5

　　活動目的：

1、給學生一個自我反思的機會。

2、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

3、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

　　活動準備：多媒體課件。

　　活動地點：多功能教室。

主講人：曹玉紅

　　活動過程：

一、老師宣佈活動開始，請主持人上臺，並預祝成功。

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時候，有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向；在跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

下面我宣佈“《在陽光下》――心存感激學會感恩”主題班會現在開始。

二、介紹感恩節

感恩節（thanks giving day）是北美洲獨有的節日，始於1621年。1863年，美國總統林肯將它定爲國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四（The fourth thurs day in november）爲美國的感恩節。感恩節有四天假期。藉着長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無論在岩石磷峋的'西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節，感恩節是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。

三、概括怎樣感恩

心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。

　　幼兒園小班學會感恩的優秀教案6

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

同學們，有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那麼遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨着我們成長

通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

　　二、感受母愛，品位父愛

1、感受母親的愛（圖片：小時候母親爲你擋風遮雨……）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

下面我們請陳娜同學爲大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以爲偉大母親的故事。

2、學生講故事（展示圖片及文字）

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐着她的上身向前匍匐着，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪裏得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐着，直到永恆她揹負着的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因爲母愛的力量在支撐着她！

也許她還活着？救援人員衝她喊叫，用撬棍敲擊着水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啓示，救援人員忽然想到了什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡着，因爲有母親的庇護，山崩地裂，並不意味着什麼。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成爲人間最美麗的風景。

孩子毫髮未損，她一直安詳地睡着，紅撲撲的小臉讓所有的人爲之動容。

隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，媽媽愛你！

這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！

親愛的寶貝，媽媽愛你！

手機從這一雙手傳到另一雙手，就這麼一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊樑不是一座大山？

淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂

“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重複）

3、母親的詮釋（展示）

回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋

M 代表 much ，媽媽給了我很多很多

O 代表 old， 媽媽爲我操心，白髮已爬上了您的頭

T 代表 tears，您爲我流過不少淚

H 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心

E 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿着愛

R 代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

4、慈母頌（展示）

（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

求學時，母親的耐心教導，是啓動靈感的馬達，

困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤

失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，

成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆

攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

拼搏時，母親的大力支持，是衝越激流的航船

挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，

患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹

睏倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

4、品位父親的愛（展示父愛相關圖片）

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好

5、展示：無無聲的父愛：奇蹟的名字叫父親

6、生講述《奇蹟的名字叫父親》

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶着他的小女兒，去和在美國的妻子會合

海上風平浪靜，晨昏瑰麗的雲霓交替出現一天早上，男人正在艙裏用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子紮在胸口他全身都在顫抖，嘴脣瞬間烏青

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫着撲過去想要扶他，他卻微笑着推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然後輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

以後3天，男人照常每晚爲女兒唱搖籃曲，清晨替她繫好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍彷彿一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷

抵達的前夜， 男人來到女兒身邊， 對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”

女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你爲什麼不自己告訴她呢？”

他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人羣裏認出母親，她大喊着：“媽媽！媽媽！”

就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因爲創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

這是醫學史上罕見的奇蹟醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇蹟，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神蹟……

“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，鬚髮俱白，皺紋裏滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然後一字一頓地說：“這個奇蹟的名字，叫父親。”

7、聽故事，談感受

在小組內說說自己聽完這兩個故事之後的感受。

8、展示：

世間最神聖的愛是父母之愛

世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧

因爲只有他們才懂得你的一切

只有他們纔會不計生死去愛他們的孩子

9、欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。

10、展示 ：問卷調查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什麼嗎？

（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

11、結合你寫的調查結果，談談你的感受。

12、反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經爲自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

13、展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——

我們從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

生活上讓你們省心；

我們不再辜負父母心！

　　三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

　　四、齊唱《感恩的心》，結束班會