幼兒園美術教案集合九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動準備

1、塗色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學過程

一、導入

1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導幼兒說出，鮮豔的顏色，漂亮的花邊。）

二、展開

1、出示塗色—裙子

這件裙子漂亮嗎？爲什麼不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）

2、討論：給白裙子上畫什麼呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）

3、教師示範

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

三、結束

作品展示，對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標

1．學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞彙豐富的特點。

2．在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言。

3．培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。

二、活動準備

佈置“圓圓”的家，裏面有各種圓形的物體。兒歌範文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩遊戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經驗。“圓圓”請小朋友說說，剛纔玩了什麼，它是什麼樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家裏有些什麼東西，這些東西有些什麼特點。

(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。指導語：“兒歌裏說了幾樣圓的東西?他們是什麼?圓的車輪怎樣動?兒歌裏用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什麼動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌裏新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

(四)學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續編兒歌，擴展想像力，發展創造力。

1．請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語：“還有什麼物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2．請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嚐試續編兒歌的後半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什麼，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示範。

3．結合幼兒的生活經驗，大膽創編。

鼓勵幼兒不把眼光侷限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，創編出與衆不同的獨特的詩句。

(六)結束 讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最後放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。

四、各領域滲透

科學：教幼兒認識圓柱體和球體，瞭解圓形物體的用途。

藝術：用圓形的色紙拼貼各種物體，發揮幼兒的想像力及創造性思維。

語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌裏我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，瞭解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創造各種玩法。

幼兒園美術教案 篇4

　　教學目的：

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　教具準備：

範畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　教學過程：

一、組織教學

　　二、導入新課

1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

　三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？

小結：因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼麼美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什麼呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　四、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

　　五、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　六、總結：

其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一小）、勾線筆、抹布、範畫（小雞的各種動態）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶

操作紙每人兩張（供前後兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發探索慾望。

*師：“我們上次用積木在顏料盤裏親了親，在紙上變出了什麼來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

*師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊？”啓發幼兒說說。

*師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長着黃黃的毛，身體下面還有兩隻小腳。

*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規範。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示範，教師講解。

師：“這個寶寶真能幹，你的小雞是怎麼變出來的？請你上來變一變。”*引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示範小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

*師小結：“噢！原來小雞是這麼變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

*師：這隻小雞在幹什麼呢？

*師：小雞還會幹什麼呢？

5、出示範例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這裏又來了一羣小雞，看！它們在幹什麼？”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。說完後，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

*師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” *師巡迴指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

*師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一隻小雞？哪裏可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

*師：“我們一起來和小雞做個遊戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下，邊唱邊做各種動作。

幼兒園美術教案 篇6

教學目標：

1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物，並嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。

2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物，並且將它變成生動的圖案。

2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。

教學難點：

1、幼兒需要充分發揮自己的想象力和創造力。

教學方法：

1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、PPT範例圖

2、水彩筆、白紙（學生自備）

3、若干手形圖

教學過程：

1、引題

教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關於手指的遊戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什麼樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。”（展示PPT）

我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什麼圖形呢？”（師生互動）

2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法

教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫）

教師：“小朋友們，有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什麼不一樣呢？”

教師：“哦，大家發現沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們

的小手畫出來的呀？大家想不想學啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）

3、教師示範繪畫過程，學生一起繪畫

教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿着自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）

教師：“小朋友們，有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試着把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”

教師：“畫好之後，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

4、分享作品

教師：“小朋友，有沒有誰願意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環節，教師分享學會作品並給予點評和口頭表揚）

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想象力。

幼兒園美術教案 篇7

中班美術活動

《各種樣的魚》

設計者：老邊區幼兒園李玲

教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

教學準備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

一、主題導入

教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍着椅子轉一圈，回到座位上。

二、情境創設

教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？

幼兒：高興！

教師：小朋友真的是太棒了，李老師爲小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？

幼兒：想。

教師：請小朋友用小手矇住我們的大眼睛。

幼兒：（小朋友矇住眼睛。）

教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。）

（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪裏玩耍

了？）欣賞完畢。

教師提問：小朋友，你們能說說都看到什麼樣子的小魚？什麼顏色？

小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什麼嗎？

幼兒：想。

教師：（出示海底背景的題板）看看這是什麼？

幼兒：是大海、是海底世(來自::幼兒園中班美術教案魚)界。

教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛纔小朋友看到的有什麼不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

幼兒：這裏的海底世界沒有那些可愛的`小魚。

教師：小朋友，說對了。這裏的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

三、作品討論

教師：小朋友你們看李老師這裏有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示製作好的小魚，請小朋友欣賞。）

幼兒：漂亮。

教師：請小朋友說說，這些小魚是什麼顏色的？身體上的鱗片是什麼顏色的？是什麼形狀的？

幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

教師：小朋友，你們想想也親手製作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。

四、製作小魚

教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什麼？

幼兒：做小魚的鱗片。

教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好後我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨着一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片纔有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己製作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，製作出更漂亮的小魚吧。

五、分組製作

小朋友分爲四組製作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）

六：結束活動

小朋友我們把自己製作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

幼兒園美術教案 篇8

一、活動主題：《放煙花》

二、活動目標

1.讓寶寶能夠發揮自己大膽的想象，並且嘗試用不同的色彩進行勾畫，看看寶寶的想象能力能發揮出怎樣的水平；

2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動，在活動中感受色彩的魅力，體會到美術的快樂，體驗到創作的樂趣；

三、活動過程

1.首先需要孩子們進行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象；

2.老師提問

煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什麼？

3.老師進行總結

煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像綵帶；

4.老師提問

這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現出來？

5.老師提問

煙花一般在什麼時候纔會看到？我們可以用什麼顏色的之來呈現夜晚的煙花？

6.老師進行示範

模擬“放煙花”的方法，躺下來然後拉一下；

學習換顏色，進行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什麼樣的顏色；

7.寶寶進行練習

在個別孩子與老師進行合作的過程當中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當中你又想到了什麼？

8.寶寶操作老師進行指導

鼓勵寶寶在畫煙花的過程當中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進行不同的構圖形式；

四、展示作品

在所有的作品當中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，並且說明原因，最後老師引導寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現煙花；並且在審視別人作品的時候用美好以及讚美的心態去評價自己以及別人的作品。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1．感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17I葵花盤的顏色和構成。

2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3．感受秋天豐收的景象。

活動準備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活動過程

1．扮演螞蟻媽媽，導人故事情節。

(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶着小螞蟻到秋天的田野裏尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什麼樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2．欣賞作品，觀察向日葵。

(1)欣賞作品，教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發現哪些祕密呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走着，發現前面有花格子，再往前一看，又發現了國際象棋棋盤……

(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．創作別樣的向日葵花園。

(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪裏了。

(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什麼顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

(3)教師：每個格子裏的顏色也不是隻有一種，要一層一層地加上去……

強調漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示範。

4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

【評析】

本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養了孩子的想象力、表現力和創造力。