實用的幼兒園安全教案範文錦集4篇

作爲一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

　　活動內容：

　活動目標：1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？"

2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指遊戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成鬍鬚

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

幼兒園安全教案 篇2

設計思路：

城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標誌”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標誌，但我發現，其實，標誌的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標誌、有警示標誌、還有指示表示等，對於中班幼兒來說，有些方面的標誌遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源於幼兒生活、有學習價值的標誌，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，迴歸於幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，於是，就設計了“安全小衛士”這活動。

活動目標：

1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試爲幼兒園設計安全標誌。

2、知道標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

經驗準備：幼兒對生活中的一些標誌已有一些瞭解

物質準備：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆

活動過程：

一， 認識標誌：讓孩子們通過找標誌、說標誌，明確標誌的特徵

1， 哪些是標誌，爲什麼？這些標誌表示什麼？你在哪裏看到過？（提供各種照片，圖片和標誌）

2， （出示一個預設的標誌，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌）：這是在什麼地方啊，小朋友在幹什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？（這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）

3， 小結；標誌就是要讓人明白在什麼地方不能做什麼事情或者是可以做什麼事情。

二， 設計標誌：（把握設計標誌的`重點和難點）

（看錄象，找錄象裏危險的地方）

1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？

2，在幼兒園裏還有哪些地方可能會發生危險？

3，這些地方需不需要標誌？爲什麼？

4， 小結：你設計出來的標誌是要幫助別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌可以出現在不同的地方。

三， 畫標誌：（鞏固幼兒對標誌的認識）

1， 我們爲剛纔找到的危險地方設計一些標誌（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標誌了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。）

2， 分享與交流

3， 小結：安全標誌就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記

四，延伸活動：

貼標誌

幼兒園安全教案 篇3

教學目標

1、瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的入廁習慣。

教學準備

1、幼兒用書。

2、課件。

教學過程

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什麼？

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。

(3)教師：他們在哪裏？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？

(4)幼兒回答。

2、出示課件，瞭解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？爲什麼要這麼做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？爲什麼要這樣做呢？

(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關係。

(1)教師講述事例：君君玩遊戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君爲什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣纔不會尿在身上呢？

(3)幼兒根據自己的經驗回答。

教師小結：

有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

幼兒園安全教案 篇4

　　一、設計意圖

爲了讓孩子們過一個安全、愉快的元旦，特此設計此活動。考慮到幼兒未真正懂得過元旦的含義，於是，在元旦的前夕，便設計了讓幼兒瞭解“元旦”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對元旦這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過元旦，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《元旦安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　二、活動目標

1、瞭解元旦中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

2、通過討論，激發過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　三、活動準備

《元旦安全知識調查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

　　四、活動過程

1、讓幼兒瞭解元旦的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過元旦的興趣。

教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道爲什麼嗎？啓發幼兒動腦筋想問題

教師總結元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

（1）教師引導幼兒：元旦裏你們想做些什麼事情呢？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

（2）那麼在元旦裏，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

4、教師總結元旦裏要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走等。

5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、活動結束