幼兒園消防安全的教案(通用5篇)
作爲一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園消防安全的教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園消防安全的教案1
一、教育目標:
(一)瞭解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
二、教學準備
(一)火災發生後人們的行爲及其後果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學過程
(一)談話,回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片),請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其餘幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什麼不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落着火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛纔小朋友是用什麼辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做纔是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要儘量蹲下,甚至匍匐前進;用溼毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設計安全出口標誌。
1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎麼來設計安全出口標誌?
4、幼兒設計安全出口標誌。
5、幼兒粘貼安全出口標誌(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲後怎麼做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?
幼兒園消防安全的教案2
目標:
1、幼兒有運動意識,能充分活動自己的身體。
2、探索翻滾的多種方法,有一定創造性。
準備:
水管人手一根。
過程:
(一)語言導入:“我們消防隊員要進行一次演習啦!”
1、分散練習:
幼兒分成兩路縱隊;消防隊員,爬過雲梯、鑽過地道,登至山頂,回來時要從中間倒地滾下山坡(滾翻的方法),這樣纔不會被大火燒到。注意:滾到起點白線就停下來,看誰的`動作又快又穩,出發!
2、老師觀察幼兒滾的動作。
3、請兩名幼兒示範,互相交流運動經驗。
提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西。
4、幼兒嘗試兩次,鼓勵幼兒大膽,不怕困難。
(二)“不好了,森林裏真的着火了,小動物們被困在山頂啦,這下我們消防隊員要拿出真本領,趕快去救小動物啦!消防隊員們,你們準備好了嗎?!”(1次)
先請幼兒去拿水管紮在腰上,要求:腰裏紮好水管,上山後對房子噴水,每人每次救一隻小動物,救回後拿在手上,滾下山坡。
(三)結束部分:
師:“我們消防隊員真勇敢,救出了小動物,大家都很高興,那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧!”
幼兒園消防安全的教案3
活動目標:
1、能圍繞主題參與談話和討論。
2、知道火災時如何自救。
活動重點:讓幼兒知道一些基本的自救方法,能積極參與講述和討論。
活動難點:火災發生時,如何自救。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已事先了解火災的發生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。
2、物質準備:有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。
活動過程:
一、觀看火災資料。
引導幼兒觀看圖片或視頻,並說說火災場面以及火災會給人們帶來什麼樣的危害。
二、討論交流。
爲什麼會發生火災?着火時應怎麼做?我們要怎麼樣防止火災?
鼓勵幼兒與同伴交流想法,參與討論。
三、觀看火災自救資料。
1、提問:如果遇到火災,要怎麼自救?
2、引導幼兒根據圖片或視頻,運用正確的詞彙說出自救的方法,如:裹上溼棉被逃跑等。
四、討論交流:怎麼預防火災?
1、討論:什麼事易燃物?什麼事不安全的隱患?怎麼消除?
2、引導幼兒遷移生活經驗,圍繞"常見的易燃物"進行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。
3、小結:小朋友不能玩火,玩火會引發火災。如果遇到火災,小朋友要懂得自救,拿溼毛巾捂住口鼻,彎下腰,頭儘量接近地面,趕快離開。馬上到119報警電話,準確、清楚地說出火災發生的地點。
活動延伸:
1、開展火災逃生演練,提高幼兒的安全自救意識。
2、在美工區提供材料,引導幼兒製作"防火安全標誌"。
3、家園共育:請家長與幼兒共同討論什麼是易燃物、什麼是不安全隱患,並共同尋找不安全隱患,及時清除。
幼兒園消防安全的教案4
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下,正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候,我們應該充分領會《綱要》精神,真正認識到安全教育的重要性,在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動,促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標:
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
活動準備:
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊溼毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動設想:
一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什麼作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什麼危害?幼兒回答後,教師總結
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦?
(1)如果發生火災了,該怎麼辦?
教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)如果家裏起火了該怎麼辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,採取有效措施控制和撲救。
(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什麼辦法逃到安全的地方?
教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
師:溼毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然後用溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走。(讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走)。
(4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;爲什麼?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎麼辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
火警電話119
小朋友,笑開口,
火警電話一一九。
一一九,要要救,
牢牢記在心裏頭。
發生火災的時候,
快報火警莫停留。
消防車,趕到後,
噴水滅火顯身手。
寶寶不玩火
小寶寶,玩具多,
每天玩得真快樂。
看圖書,聽兒歌,
滾鐵環,騎小車,
小寶寶,不玩火,
火柴火機從不摸。
怕風吹火變火魔,
發生火災惹了禍。
幼兒園消防安全的教案5
活動目標
1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:
重點:防火;
難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,並在未形成大的火勢時,選準逃生路線。
火勢不大,要當機立斷披上浸溼的衣服裹上溼毛毯、溼被褥,勇敢地衝出去,千萬別披塑料雨衣。
在家裏,要捨棄屋中財物出逃,以自身生命安全爲重。從煙火中出逃,要儘可能用溼毛巾或溼衣物(不能太溼,因爲太溼會使人接觸煙霧後窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被薰暈。
逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鑽,耽誤了時機。儘可能俯身行走或爬行,在貼近地面30釐米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。
如果身上着火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、牀底、櫥內鑽。
從失火的高層建築中出逃,不能乘電梯,因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬衝過去。
不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,並要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把牀單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。
看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮豔的衣物。救援人員來到後要服從命令聽指揮。
6、遊戲:“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。