幼兒園中班119消防日教案(精選17篇)
作爲一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班119消防日教案(精選17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班119消防日教案1
教學目的:
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學準備:
字卡圖片、火災場面範畫、自救圖解。
教學過程:
一、出示火字的字圖卡,請幼兒觀察:
1、提問:這是什麼字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打"119"。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
活動反思:
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園中班119消防日教案2
學習目標:
認識消防員的制服、工具及其用途。
在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。
教學準備:
《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。
家長通知書、數碼相機。
教學形式:集體
1、提前給家長髮通知書,告知他們參觀活動內容。
2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問並嘗試回答。
例如:
消防員制服的特點是什麼?
爲什麼消防員的制服會反光?
消防員用什麼工具來滅火和救人?
氧氣筒有什麼用途?
防煙面罩有什麼用途?
3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。
4、參觀時,引導幼兒有重點地觀察,並鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內容作出更正或補充。
老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。
5、回園後,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區,大家共同分享和回顧。
教學評價:
能描述消防員制服的特色。
能說出消防員工具的用途。
能大膽提問。
幼兒園中班119消防日教案3
活動目標
1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習,鍛鍊腿部肌肉和提高運動能力。
2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。
2、綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。
3、紅色皺紙、彩色皺紙。
4、錄音機。
教學重點
1、練習在竹梯上攀爬的技能,訓練四肢動作的靈活和協調。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神,增進對消防員工作的瞭解。
活動過程
1、開始部分
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟着教師走、跑交替進入場地後,在場地上一起做操。
2、基本部分
分散活動:
①介紹活動器械並示範:
②幼兒第一次分散練習,教師觀察指導,進行個別輔導。發現幼兒存在的共性問題,集中進行指導。
③幼兒進行第二次分散練習,以練習攀爬“雲梯”爲主。
③遊戲:“消防隊員救火”
播放“電話鈴聲”的錄音,教師"接電話",然後集中幼兒,交代遊戲內容和規則。
師:“剛纔,我接到一個報警電話,有一處森林着火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物。現在你們戴上“消防帽”,背上“滅火—器”,然後趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好後,集合)
師:“我們要迅速走過吊橋,爬上矮牆並雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林裏,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)並救出森林中的動物。”(師生一起出發,開始遊戲。)
3、結束部分
師生帶着動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。“森林怎麼會着火的?怎樣預防森林火災的發生?”
以我們爲動物們找一個新家,孩子們帶着小動物們回到教室結束活動。
放鬆運動
小小消防員順利完成了任務,和小動物們一起玩樂。
活動反思
活動中,幼兒的情緒一直處於積極的狀態,本以爲一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬雲梯的環節,孩子們甚至爭先恐後的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心裏的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
不足之處:
在設計遊戲時出現的漏洞:一是在攀爬雲梯時,由於所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環節出現了擁擠的現象,二是由於怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因爲地上潮溼,在放鬆環節上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以後的活動都應認真準備,爲幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。
幼兒園中班119消防日教案4
遊戲目標:
培養幼兒的合作意識。
能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
遊戲準備:
自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、遊戲音樂。
遊戲玩法:
1、有座小房了着火了,火苗越燒越旺(火苗幼飾),小朋友扮演消防隊員來滅火,可是這個小房子在遠遠的村莊裏,需要消防員們一起走過獨木橋,渡過沼澤地,鑽過小山洞纔可以到達。
2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火,也可獨自拿滅火器滅火,直到火苗撲滅。
遊戲規則:
1、在遊戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。
2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。
3、在踩獨木橋和梅花樁時,腳不能挨地。
教學反思
由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班119消防日教案5
活動目標:
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌:出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手製作逃生圖,併爲自己尋找最快的逃生路線,瞭解火災發生時時間的寶貴。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備:
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程:
1、討論如果幼兒園裏發生了火災,小朋友們應該怎麼辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)
2、瞭解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,並儘快確定逃生路線。
3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標誌,並畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒爲幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。
要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌,並用水彩筆畫出爲自己確定的逃生路線。
5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動反思:
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成爲老師的好幫手,幼兒園的好合作夥伴,爲孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園中班119消防日教案6
教材分析:
自從觀摩了消防隊員的演習,幼兒對消防隊員的工作漸漸有了瞭解。他們對消防隊員的動作印象特別深,有的幼兒提出要玩"消防隊員"的遊戲。根據新《綱要》的健康領域中提到:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。”我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的願望,讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平,我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。
教學目標:
1、練習在架空的竹竿上攀爬,發展平衡能力。
2、大膽勇敢地參與活動,體驗成功的樂趣。
教學過程:
(一)熱身運動
小隊員們,又該到我們訓練的時候了,走,咱們出發吧!(聽音樂,活動身體各部位)
(二)分散活動,複習爬、走平衡木、跨跳
1、隊員們,今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況,看看你們是怎麼過草地、怎麼過小河,你們都準備好了嗎?好,出發!
2、教師小結:你們學的本領可真不錯,個個都是精明能幹的消防隊員。
(三)練習在架空的竹竿上攀爬
瞧,這是今天隊長要訓練的新項目,你們知道怎麼過去嗎?
1、教師示範,講解要求:雙手抓在竿上,雙腳踩在竿上,一格一格往上爬,爬到牆上以後,雙腳併攏往下跳。
2、幼兒個別練習。看清楚了嗎?誰願意來試一試。
3、幼兒集體練習。你們有信心練好嗎?好,開始練習吧。
4、幼兒比賽:剛纔你們的本領都練的不錯,現在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽,看哪組完成的又快有好。
5、教師小結:你們的本領都學的不錯,隊長很放心把任務交給你們。
(四)遊戲:小小消防員
1、聽,電話響了。原來森林裏面着火了,小動物們被困在了高樓裏,我們趕緊準備一下,出發。今天營救的路線是:爬過草地,走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最後救出小動物(掛在自己胸前),記住,前面是火場,你們的動作一定要迅速,聽清楚了嗎?(聽警報聲)出發,切分兩隊!
2、幼兒遊戲
(五)放鬆運動
今天你們的任務完成的真不錯,肯定也累壞了吧,我們來放鬆放鬆。小動物們謝謝你們,邀請你們一起去郊遊,你們願意嗎?
幼兒園中班119消防日教案7
設計思路:
一、選材貼近幼兒日常生活:一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子,我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中,老師會指導幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗。《消防安全歌》是一首有關火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活,由於中班上學期幼兒年齡較小,所以將原來十句的兒歌改爲五句,以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發生時的逃生方法。
二、目標關注語言核心經驗:
本次活動領域爲語言活動,而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候,關注到相關語言核心經驗:中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節奏和韻律,在成人輔助動作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩歌中的節奏和韻律。
三、設計挑戰幼兒表達能力:
活動的設計關注到挑戰性、有趣性、層層遞進。在最後一個環節中,以挑戰過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個人等不同形式的表達中,幼兒的語言能力得到提升。
活動目標:
1、學習兒歌《消防安全歌》,初步瞭解火災逃生時的自我保護方法。
2、感知兒歌的節奏和韻律,嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重難點:
嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌
活動準備:
前期經驗準備:玩過拍手遊戲、節奏遊戲、參加過消防演習活動
物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個
活動過程:
一、觀看圖片,回憶現場:
【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景
重點提問:火災發生時你看到什麼?聽到什麼?聞到什麼?心裏是什麼感覺?
小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心裏會很害怕。
二、欣賞兒歌,感受節奏:
【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發幼兒學習兒歌的興趣
1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要爲我們表演一首兒歌,我們一起來看看
2、重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3、小結:大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節奏。
三、藉助圖譜,學習兒歌:
【設計意圖】藉助圖譜的輔助,幫助幼兒瞭解兒歌的內容並學習朗誦兒歌
1、再次欣賞兒歌
2、重點提問:
(1)你聽到兒歌裏講了些什麼?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)
(2)這些標誌你在哪裏看見過?(幼兒發散思維)
3、分析每張標誌含義
4、小結:發生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用溼的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5、看着圖譜念兒歌:
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌
(2)分男女念兒歌,比比誰念得好
6、嘗試跟着老師的掌聲,有節奏的念兒歌(及時糾正最後一句:消防員救火真勇敢)
小結:拍着節奏念兒歌,兒歌內容更容易記住。學會了這首兒歌,遇到火災的時候我們就知道應該怎麼做了
四、挑戰速度,朗誦兒歌:
【設計意圖】設置挑戰關卡,在衝關的遊戲中嘗試跟着不同節奏朗誦兒歌
1、挑戰第一關
關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點着兒歌,共同跟着老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
2、挑戰第二關
關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點着兒歌,共同跟着老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
3、挑戰第三關
關卡:個別幼兒能跟着老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。
4、集體遊戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌:
你拍一,我拍一,火災發生別害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋溼毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警電話119。
你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。
活動反思:
由於剛進行過119消防演習活動,所以活動的開展有利於幼兒梳理新鮮的`記憶,將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說,有話願意積極表達,在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標誌,幼兒就比較容易地認識並記住了。
通過這首數字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律,而且闖關遊戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感,所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現。
幼兒園中班119消防日教案8
一、活動目標:
1、瞭解消防隊員的工作,學習並初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法
2、喜歡消防隊員,願意學習消防隊員的勇敢和堅強
3、積極參與交流討論,能大膽地表達自己的想法
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
6、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性
二、活動準備:
一些火災、滅火的圖片、影片
三、活動過程:
1、觀看圖片,導入活動。
(1)教師播放火災圖片,引導幼兒觀察。
(2)幼兒討論:剛纔看到了什麼?心裏有什麼感覺?怎樣才能避免火災的發生?如果萬一不小心失火,應該怎麼辦?
(3)幼兒自由討論後,教師組織集體交流。
2、聽消防隊員介紹自己的工作,講解火災發生後應該採取的正確行爲。
(1)幼兒觀看滅火的圖片,瞭解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問:消防叔叔是怎樣救火的?你看了心裏是怎麼想的?
(2)幼兒觀看影片,消防叔叔平時是怎麼練本領的。
3、幼兒在消防隊員的引導下,認識常見的消防標誌,瞭解每一種標誌代表的特殊含義,如:"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。
活動反思:
優點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班119消防日教案9
【活動目標】
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼,並瞭解基本的自救方法。
3、幼兒瞭解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動過程】
一、活動導入:直接展示PPT裏的消防員。
1、提問幼兒這是誰啊?他們能爲我們做些什麼事情啊?(請個別的幼兒起來回答)
2、讓幼兒繼續觀看PPT,瞭解一日生活中的消防員要做一些什麼事情。(看了PPT請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什麼)
3、請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,並自由討論一下消防車是什麼樣子的,什麼顏色的?之後繼續觀看PPT,繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)
4、出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。
二、出示PPT裏着火的圖,提問幼兒,遇到着火了怎麼辦?(請個別的幼兒起來回答)
1、讓幼兒知道着火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續觀看PPT,讓幼兒知道着火了應該把毛巾弄溼捂住嘴巴,並要彎着腰馬上逃離着火現場,走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、遊戲活動–我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班119消防日教案10
【設計意圖】
四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心,最近孩子們迷戀對車的認識和討論,看到他們對車輛的不斷探索,我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們日常生活中需要幫助和求救時的車輛,同時它們還具有非常明顯的特徵。因此我設計了這次活動認識救護車和消防車。
【活動目標】
1、認識救護車和消防車的外形特徵。
2、瞭解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應的電話號碼。
3、體驗情景遊戲的快樂。
【重點難點】
知道救護車和消防車的外形特徵;瞭解救護車和消防車的特殊用途,能正確撥打相應的電話號碼。
【活動準備】
PPT、玩具模型救護車和消防車
【活動過程】
一、提問引起興趣
1、教師:小朋友們你們喜歡車嗎?喜歡那些車?幼兒自由發表已有經驗。
2、教師:今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩遊戲,教師說救護車和消防車的外形特徵幼兒猜猜老師說的什麼車。例如:身穿大紅裝,扶梯背上抗,水柱高高衝,皮管粗又長。(消防車)方方白車廂,十字放紅光,鈴聲叮噹響,車輛快快讓。(救護車)
二、看PPT圖片,認識救護車和消防車的特徵
1、圖一救護車引導幼兒說出救護車是白色車身,紅色十字標誌,有報警器,車門在後面以方便擔架出入。
教師引導幼兒感知救護車的聲音像:生病的人哎呦哎呦
2、圖二消防車引導幼兒說出消防車的車身是紅色,有升降架、噴水管,有警報器。
教師引導幼兒感知消防車的聲音像:着火啦——很長
3、對比救護車和消防車的外形特徵和所需撥打電話號碼。
(1)出示救護車和消防車,引導幼兒說出兩輛車的不同特徵如:顏色、標誌性特徵、聲音(點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發出的聲音)
(2)出示120和119的電話號碼,引導幼兒知道電話號碼對應的求救車輛。
三、對應救護車和消防車的用途
1、圖一生病了(引導幼兒對應撥打電話號碼叫救護車來救人)
2、圖二着火了(引導幼兒對應撥打電話號碼叫消防車來滅火,同時叫救護車救人)
四、情境遊戲
遊戲一:教師扮羊村村長生病了,部分幼兒扮小羊撥打電話號碼,部分扮救護車和救護人員救人。要求:能按照遊戲情節有秩序的進行遊戲活動。
遊戲二:灰太狼來羊村幹壞事把房子點着了,該怎麼辦?幼兒部分扮救護車救人,部分扮消防車滅火。
五、教師小結
今天我們認識了救護車和消防車,知道了它們特徵和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打?不能,因爲會影響他們的工作,耽誤其他需要幫助的人。
活動延伸:讓我們在美工區和小朋友們畫畫救護車和消防車,並嘗試製作救護車和消防車。在語言區學學救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領幼兒進行社會實踐活動,讓孩子們去醫院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用。
【活動反思】
通過本次活動孩子們能清楚準確的說出救護車和消防車的特徵,並在遊戲中感知運用學習經驗,達到教學目的。遊戲環節中也非常開心,互動自然,充分發揮了學習的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們去醫院和消防站,真實體驗救護人員和消防員的工作,充分感知救護車和消防車的作用,活動才能得以昇華
幼兒園中班119消防日教案11
活動目標
1、認識消防車的外形和特徵,瞭解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車,並用清楚的語言描述消防車的外形特徵。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難,產生熱愛消防隊員的情感。
活動準備
1、課件—消防器材(需要它)
2、圖片—消防車,滅火器等消防設施。
活動過程
一、看課件,引起興趣。
1、教師:在圖片裏你看到了什麼?消防隊員是幹什麼的?
2、他們是用什麼來幫忙滅火的?消防車是什麼樣的?
二、觀察消防車圖片。
1、消防車和我們平時見到的車有什麼不同?
2、消防車爲什麼是紅色的?
3、消防車上爲什麼要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
4、消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
5、車廂裏有什麼?它們有什麼用?
三、分別出示相應的器材設施,供幼兒瞭解。
1、猜謎語:一位英雄,渾身通紅,平常日子,坐着不動。一見着火,發起衝鋒。
2、如果家裏的被子、衣服着火了怎麼辦?
四、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
幼兒園中班119消防日教案12
活動目標:
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作,重點鍛鍊匍匐爬,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
椅子20把、小動物玩偶10個
活動過程:
一、準備活動
教師:小朋友們,今天我們要來做小小消防員去執行任務!在執行任務之前,讓我們一起來活動活動我們的身體吧!
二、基本活動
1、創設遊戲情境,激發興趣。
教師:消防員們,你們知道我們的任務是什麼嗎?但是,我們今天的任務可不是那麼容易完成的,我們會遇到很多的困難。你們看:我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最後還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達嗎?
2、幼兒自由探索方法,教師觀察。
教師:既然有信心,那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們去試一試,我們來看一看誰的方法最好!
3、請個別幼兒示範,教師講解動作要領,重點介紹匍匐爬。
教師:你們是怎麼通過的?我來請小朋友示範一下!
4、教師請幼兒再次嘗試,鞏固練習。
教師:下面,請小小消防員們再去試一試,我來看那個消防員比上次做的好。
5、遊戲:勇敢的消防員教師:老師剛剛接到警報聲,說森林那邊着火了,有好多小動物被困在裏面需要我們去救援!你們準備好了嗎?
教師介紹遊戲規則:一次只能一個消防員出發、一個消防員一次只能救一隻小動物、消防員回來之後要和下一位消防員拍手之後,下一位消防員才能出發。
三、結束活動
教師評價幼兒的遊戲情況,帶領幼兒做放鬆運動。
教師:今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學反思:
遊戲是幼兒的生命,幼兒愛遊戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的遊戲教學課。
幼兒園中班119消防日教案13
【活動設計】
現代社會已經是多元分工的社會、每個人都承擔着不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發現、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結合近期的主題活動《各行各業》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。爲了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學習、生活。課前我們與助教在活動室裏粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環節、並向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。
【活動目標】
1、進一步學習各種消防知識、認識常見的消防標誌。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性、
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學習尊重並感謝他們的勞動。
【活動準備】
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標誌卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。
【活動過程】
一、引出話題、組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。
三、出示圖片、引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、雲梯、消防服等)。
四、學習各類消防小常識(由助教講解)
1、學習各類預防防火災小常識。知道發生火災後應該怎麼辦?
2、認識各類防火標誌。
五、家園遊戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示範消防服的穿着方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、製作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發孩子們對他們感激之情。
幼兒園中班119消防日教案14
活動目標:
1、閱讀圖畫書,觀察理解畫面中動物消防員的信息。
2、發現各種動物的特徵、本領與消防員職責之間的關係。
活動準備:
故事大書《動物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書。
活動過程:
一、教師運用故事大書告知幼兒故事的開頭,引發幼兒閱讀故事的興趣。
1、動物村的消防員是誰?每次發生火災時他們怎麼樣?
2、它們決定做什麼?
3、你們猜猜會有哪些動物來應聘消防員呢?爲什麼?
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書,瞭解故事的內容。
三、再次運用故事大書,討論動物的本領和消防員之間的聯繫。幼兒說到哪個動物,教師就把故事大書翻到那一頁,和幼兒共同閱讀畫面。
1、你還記得哪些動物來應聘消防員的呢?它們有什麼本領。
2、請你學一學它們說的話和它們的動作。
四、帶領幼兒閱讀故事大書的最後兩個跨頁,讓幼兒觀察消防員裏的每一個成員分別在做什麼?
1、發生火災時,動物消防大隊是怎麼做的?
2、做得怎樣?
五、教師播放DVD,動物消防大隊是怎麼做的?做的怎麼樣?
六、運用故事紙偶和故事紙偶,與幼兒合作講述和表演故事。
七、聯繫生活實際,瞭解消防員的基本職責。
1、我們的生活中,消防員幫了我們什麼忙?
2、你喜歡消防員嗎?爲什麼?
活動反思:
本次活動讓幼兒瞭解消防員是做什麼的,並且能夠通過故事瞭解動物們爲什麼要來應聘消防員和小動物們有些什麼本領可以幫助消防隊,通過生活中知道消防員幫了我們什麼忙。
幼兒園中班119消防日教案15
【活動目標】
1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說,初步理解故事內容。
2、大膽想象並表達爲老消防車尋找新工作的想法。
【活動準備】多媒體課件、消防車部件圖片。
【活動過程】
一、聲音導入(引出主題,瞭解消防車的特性)
1、猜猜什麼車來了?(播放警報聲)
2、消防車有什麼特別的地方和其他車子是不一樣的?
小結:消防車上有云梯、水管、警燈,它們都有自己特殊的本領。
二、欣賞故事(在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內容)
在動物森林裏也有一輛消防車,可是他已經變老了,老的讓他很傷心,你們想不想知道他爲什麼傷心?(講述故事第一段)
重點提問:看,老消防車實在太老了,剛開出車庫鈴鐺就掉了,它繼續往前行,發生了什麼事?
小結:又老又舊的老消防車開得太慢了,堵住了後面的車隊,在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街,他心裏很難過,決定離開自己待了一輩子的地方。
(講述第二段)
重點提問:
1、老消防車來到了什麼地方?它碰到了誰?它們怎麼了?小動物們爲什麼哭呢?
小結:老消防車來到了一片綠油油的大草地上,碰到了小豬、小猴、小兔。因爲
大獅子不讓地方給小動物們洗澡,所以他們很傷心。
2、你們猜,老消防車會有什麼好辦法幫助小動物們?(討論)
小結:你們的辦法都很好,老消防車可能會採用的。
3、老消防車想出了什麼好辦法幫助了小動物?我們一起來學學老消防車。
師:老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,給小動物們洗淋浴,小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。
(講述第三段)
小結:老消防車真聰明,雖然它很老了,不能爲人類工作了,但是它卻用自己身上還能用的部件爲大家做好事。
三、拓展思維(大膽想象並表達爲老消防車尋找新工作的想法)
師:請你們想想,老消防車還能用它身上其他有用的部件做什麼新工作呢?
請你講清楚老消防車可以用身上的什麼部件做了什麼新工作?
師:你們真聰明,爲老消防車找到了這麼多新工作,他說要感謝我們小朋友,是你們幫老消防車想了這麼多的辦法,讓老消防車找到了很多可以做的新工作,老消防車覺得自己變得越來越年輕了。
師:現在,老消防車的心情會怎樣?爲什麼?
小結:故事裏的老消防車雖然已經很老很老了,但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這麼多的朋友,所以他很快樂,也因爲找到了新工作而變得更年輕了。原來,只要能夠幫助別人,做有意義的事,就算再老,也會很開心的。
附故事:老消防車的新工作
一輛很舊很舊的老消防車退休了,他靜靜地呆在車庫裏。
一個悶熱的上午,老消防車走出車庫,想到處轉轉。剛走到大門口,咯噔一聲,鈴鐺掉了下來。大街上,慢吞吞的老消防車堵住了後面的車隊。“笛笛笛”!喂,老消防車,你不在家裏,亂跑什麼!”車子們大叫着。在河馬警察的幫助下,老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市,到一個安安靜靜的地方去。
不知過了多久,老消防車來到一片草地上:“啊!這兒的空氣很好,我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一羣小動物:小豬、小猴、小兔……
“你們爲什麼哭呀?生病了嗎?”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡,從來不給我們讓地方,不洗澡真難受呀!”小動物們邊哭邊說。“呵,原來是這樣。”老消防車想了想,“有了,你們跟我來!”
老消防車慢吞吞地開到河邊,放下帆布管,咕嘟咕嘟地喝起水來,“來吧,孩子們!”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱,嘩啦嘩啦,小動物們洗得好開心!
“謝謝你,老消防車!”小動物們說。“不,我要謝謝你們。我又找到了新的工作!”老消防車說。
瞧,老消防車在給果樹澆水,咕嘟咕嘟,果樹好開心!瞧,老消防車在沖洗大象的木屋子,又幹淨又漂亮!最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈!退休的老消防車成了森林裏的大忙人,她變得年輕了。
幼兒園中班119消防日教案16
【設計意圖】
爲了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法,因此創設情景遊戲,幼兒以角色身份參與遊戲,讓幼兒在遊戲中不僅學習鍛鍊身體的基本動作技能,也讓幼兒在遊戲中學會自己探索、嘗試,體驗遊戲帶來的樂趣。
【目標與任務】
1、練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作;
2、對幼兒進行保護動物、,保護森林、保護環境教育;
3、培養幼兒相互合作的精神。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
【遊戲器械】
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
【遊戲玩法】
1、角色分配:教師——消防隊長;幼兒——消防員
2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發生大火,全體官兵赴失火現場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經過激烈的戰鬥,終於把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規則:
A、嚴格按照遊戲路線進行遊戲;
B、注意安全。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班119消防日教案17
設計意圖
幼兒對消防員的工作充滿了好奇,也非常感興趣。在日常生活中,許多孩子已經積累了一定的經驗,讓幼兒把自己看到的、想到的,用語言的方式講述出來。通過教材的預設活動可以鞏固幼兒原有知識,又進一步擴大幼兒的知識面,知道消防員的其它工作。可以加深了自我保護意識,學會一定的防火自救方法瞭解消防員工作的特點和重要性。
活動目標
1、聆聽介紹,仔細觀察消防員演示的快速行動。
2、理解英勇行爲與有條不紊的快速動作之間的關係。
活動準備
1、物質準備:消防員救火視頻
2、經驗準備:平時有扮演消防員角色的經驗
活動過程
(一)看看勇敢的人
1、消防隊員是最勇敢的人,他們會滅火、會救人。大家都叫他們“英勇的消防員”。
2、滅火、救人都要動作飛快。我們看看消防員的動作爲什麼很快。
3、播放消防員視頻
(二)他們是動作飛快的人
1、教師與消防員互相配合介紹、演示。
2、滅火、救人要飛快的行動。消防員的動作要多快呢?我們一起來看看。
3、消防員演示飛快的穿消防服。
4、消防員動作快是因爲他們不斷練習,讓自己的動作越來越快。
5、消防員動作快,還因爲他們的東西都的放的整整齊齊,可以很快帶上要用的東西。
6、消防員演示快速攜帶裝備。
7、引導幼兒觀察和思考:爲什麼這些裝備要有條不紊的防止在規定的地方,如對講機、防毒面具以及消防車上的主要裝備爲何要設在特定位置?
(三)動作飛快才能滅火救人
1、圍繞消防員有條不紊的快速行動進行討論。
2、消防員動作飛快,才能滅火救人。我們看到了消防員的動作時那麼的快,你們知道他們爲什麼能這麼快嗎?
3、引導幼兒討論:自己生活中的哪些動作可以更快一些?哪些生活用品應該放置的更有條理,以便快速取放。