【精品】幼兒園優秀教案模板集合5篇

作爲一位傑出的教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發幼兒探索自身奧祕的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。活動準備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。

活動過程：

一、引出課題，激發興趣：——想一想觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什麼高興的事?小寶寶在出生以前住在什麼地方?幼兒議論並按自己的意願回答。

二、觀察視頻儀，瞭解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看

1、在每個媽媽的肚子裏都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子裏。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎麼長大呢?組織幼兒討論，教師小結：“寶寶在媽媽的肚子裏還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什麼事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的幫助下寶寶就沿着走廊出來了。”

三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議討論：“寶寶出生以後不會說話不會吃飯，大人要爲寶寶做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢教師小結。

四、幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。

五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最後師生共跳《猜拳舞曲》結束。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒看動畫講述故事的興趣。

2、引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

3、教育幼兒講究衛生，不啻不乾淨的食物。

活動準備：

VCD碟片 玉米花

活動重難點：引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。

活動過程：

1、談話引入活動：

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師爲小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什麼？(播放《爆米花的故事》片頭 )是什麼故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎麼樣？吃起來怎麼樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

2、分段播放動畫片，邊播放邊提問：

(1)播放動畫至1、25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒有吃？爲什麼跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什麼樣的孩子？跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花？他爲什麼找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎麼樣的孩子？

(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的髒米花，是火帽子吃了髒米花嗎？火帽子吃的是乾淨的米花，地上的髒米花被誰吃了呢？剛纔有誰路過草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

(3)播放至結束：是誰吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎麼樣了？肚子疼了怎麼辦？

3、完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花爲什麼會掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎麼樣了？能不能吃掉在地上的髒東西呢？

4、分享爆米花，結束活動：

小朋友都是愛清潔、講衛生的孩子，不吃不乾淨的食物。老師這裏有乾淨的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要幹什麼呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗乾淨，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、在感受音樂和感知隊型圖示的基礎上，用動作和隊型表現音樂形象。

2、創編舞蹈動作，並選擇合適的動作變換隊型。

3、學習小組合作，共同完成表演任務。

活動準備：

1、音樂。

2、隊型圖示及標記。

活動過程：

1、玩"看圖示站隊型"的遊戲。

（1）師：這是我們跳舞的隊型示意圖，你們看出來，這表示什麼樣的隊型？

（2）我們一起看圖來玩"看圖示站隊型"的遊戲。

2、聽音樂感受音樂的旋律，創編舞蹈動作。

（1）今天森林裏開晚會，仔細聽，是哪個小動物來參加音樂會了？

（2）××小動物來參加晚會表演節目了，那××做了什麼動作？

（3）我們一起來學一學。

（4）我們請一組小青蛙上臺表演，那麼小青蛙站什麼樣的隊型表演呢？

3、創編不同隊型表演

（1）以小組爲單位，商量隊型變化。

（2）鼓勵幼兒和同伴合作，共同完成創編活動。

（3）各組表演3、結束教師、鼓勵

幼兒園優秀教案 篇4

【活動目標】

1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

2．激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

【活動方法】

嘗試教學法。

【活動準備】

1．大型玩具彈跳墊。

2．彈簧及帶彈簧的`玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手錶帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

3．字卡(彈性)。

【活動過程】

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之後，進入室內坐好

師：(提問)1．小朋友在玩彈跳墊時身體有什麼感覺?

2．你們知道身體爲什麼會向上跳嗎?(自由發言)

二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

1．請幼兒準備好有帶彈性的物體，重視幼兒的發現。

師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試着去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什麼變化。(提問後幼兒自由發言)

2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特徵的感覺。

師：請小朋友再去試一試剛纔沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。(教師指導幼兒自由發言)

小結：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一鬆，它又能變回來，這就是物體的彈性。

3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)

三、比較嘗試，鞏固彈性概念

1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。

師：老師給小朋友準備了許多與剛纔不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發現告訴我。(自由發言)

小結：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

2．請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子裏。

四、聯繫生活實際，加深對彈性的認識和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發言)

五、小結內容，遊戲結束

1．小結：短短的時間裏我們又學會了許多知識，知道了用力拉或壓物體會改變形狀，手一鬆物體又恢復原狀的現象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

2．遊戲“走迷宮”，幼兒出教室。

幼兒園優秀教案 篇5

　　設計思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合託班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動“有趣的手套”。

本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬鬆的環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰並豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。

　　活動目標

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、並指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。

　　活動過程

一、情境導入，引起興趣

呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。

1．這是什麼地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)

2．手套商店裏有些什麼?我們一起進去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。

(1)手套商店裏有那麼多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

(2)這隻手套有什麼特別?

(3)這兩隻手套有什麼不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。

三、找找戴戴，體驗手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。

(1)每個人要選幾隻手套?爲什麼要選兩隻手套?(豐富詞彙：一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)

2．教師巡迴指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什麼樣的?戴上手套後有什麼感覺?

(1)你的手套是什麼樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套後你的小手有什麼感覺?(豐富詞彙：暖和、溫暖、舒服……)

3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒爲教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發幼兒主動爲教師挑選手套的願望。)

(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

　　活動延伸

1．讓幼兒在角色遊戲中“玩”手套商店。

2．在區域活動中開設手套商店，並投放手套紙樣，供幼兒玩塗色、配對遊戲。

3．在生活區中讓幼兒學戴手套，並創設“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。