【精品】幼兒園美術教案模板彙編七篇

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛採摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就乾脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看着他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對着校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？於是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力

2、重點： 通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

2、演繹氣候的乾旱，風沙捲起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的慾望。

5、出示早已爲孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林裏收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結 ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收穫，也有不足。表現在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，乾旱。在動手創作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由於對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啓發上。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

在說說、畫畫中瞭解人物的基本特徵並初步積累表現人物動態的經驗。

活動準備：

紙、記號筆

活動過程：

一、談話導入——引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一隻圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪裏，飛到下面看看擡起頭看看什麼？天花板。泡泡會飛的啊，這隻大泡泡。今天老師帶來了一隻粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一隻圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這裏，如果你也有一隻圓泡泡，想要飛到哪裏？用你的'小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎麼樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那麼來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

2、請幼兒說說圓可以畫什麼？

泡泡畫好了，泡泡可以變什麼呢？（我們來聽聽泡泡怎麼說）

二、師幼互動——感受、表現人物的各種特徵、動態

1、感受、表現人物的頭部特徵

（1）表現圓寶寶的五官特徵泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什麼樣子的？（圓圓的、橢圓的、）

：有圓形、橢圓形，還有什麼形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的裏面還有什麼呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，鬥雞眼是吧，老師想畫一雙（剛纔有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一隻眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什麼？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，並請幼兒起個名字）眼睛什麼？鼻子長在哪裏？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什麼？（鼻孔）這是什麼？（鼻樑）我來啦！鼻樑加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什麼沒有？嘴巴是什麼樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什麼？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什麼樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，字）泡泡說了你麼的眼睛上面有什麼呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

（2）給圓寶寶設計不同的髮型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭髮，我怎麼是個光頭啊，男孩子的髮型和女孩子的髮型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭髮怎麼樣，像楊梅似的，找個頭髮稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭髮是什麼樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的髮型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

2、感受、表現人物的動態特徵

（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎麼樣可以動的站起來？動動你的身體。

（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什麼？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎麼辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

三、欣賞交流

（1）用拓印的表現形式，裝飾背景

（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什麼有趣的動作。

你的泡泡人在哪裏？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒裏。給客人老師看看。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、學習用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網，畫的又緊又密。

2、培養幼兒對玩色活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一隻及蜘蛛網ppt。

活動過程：

一、謎語導入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什麼小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什麼本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網）

二、觀察蜘蛛網

1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麼形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）

2、再來看看這兩張蜘蛛網，哪一張能抓到更多的食物呢？爲什麼？（又密又緊）

教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示範。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網，怎麼畫呢，請你看仔細。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

2、請個別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網，現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網中）

四、幼兒作畫，教師指導

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網，蜘蛛網畫的又緊又密。（棉線用好後，要放回顏料盤中，並把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2、放射狀畫好後請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網，換色時請捧着你的作品到另一種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，並畫好後回位置等待。

五、欣賞點評作品

1、教師：你最喜歡哪張網，並說說爲什麼？喜歡哪裏？

2、教師把小蜘蛛貼到網上，自然結束教學活動。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1.瞭解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據步驟圖順序製作裙子。

2.願意大膽設計芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。

3.喜歡參與剪紙活動，並體驗圖示在剪紙活動中的作用。

活動準備：

1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

2.剪刀、勾線筆。

活動過程：

一、情景導入：

師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）

師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。

師：這裏還有一羣芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？

二、出示部分圖示：

師：怎麼樣把圓變成這樣的圖案呢？這裏的步驟圖出現了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。

師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看着這個圖示來練習一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。

三、幼兒第一次嘗試製作方法。

1.教師請製作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

2.再尋找沒有成功的，找找看，爲什麼不能給芭蕾舞者穿上裙子。

3.教師重點提醒：

（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。

（2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。

四、幼兒第二次製作、教師巡迴指。

教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

師：剛纔第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來製作一條小裙子，變成雙層裙子。然後把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，儘量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設計的和第一次不同。

五、展示作品。

師：我們一起來欣賞一下這羣芭蕾舞者的裙子。

教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。

幼兒園美術教案 篇5

【活動設計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室裏投放了“螞蟻工坊”以後，孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神祕”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成爲了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗，易於激發幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”爲內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀察螞蟻，瞭解螞蟻的外形特徵。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態，結合生活經驗構思出簡單的情節。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特徵。

出示“螞蟻工坊”裏放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最後將各種動態不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在幹什麼呢？

（2）誰來學學螞蟻的動作？

三、遊戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。

遊戲：猜猜小螞蟻在幹什麼？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態，最後定格。

（2）其他人仔細觀察動態和表情，猜猜螞蟻在幹什麼？

四、作品創作——表現快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1．能觀察哭和笑對五官的變化，並模仿哭和笑的表情。

2．初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動準備：

1．兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

2．膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

活動過程：

一、先後出示兩幅畫，導入活動。

1．小朋友，你們看到了什麼呀？那你們再仔細看一下，看看她在哭的時候眼睛怎麼樣的？像什麼？嘴巴怎樣樣的？像什麼？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

2．老師請幼兒學一下哭臉，並請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎麼樣的呀？像什麼？嘴巴又是怎麼樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"神奇寶寶"。

師：它怎麼樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡迴指導。

交代要求：眼睛在哪裏？嘴巴在哪裏？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，並請問幼兒喜歡哪個娃娃？爲什麼？（因爲開心纔會笑），原來笑比哭好！結束活動。

活動延伸：

1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

2、把幼兒作品掛走廊裏。

幼兒園美術教案 篇7

教學目標：

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，並嘗試畫企鵝的不同面。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動準備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程：

1、進入活動場地。

師：今天老師準備帶着小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

2、活動導入

看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

(2)師：小朋友，剛纔請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪裏出來的?(企 鵝蛋)

(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼裏出來的?哪裏先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿着什麼樣的“衣服”?

3、玩遊戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特徵。

(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特徵。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋裏變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示範，幼兒一起和老師學做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽着音樂跳跳舞吧!

(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

4、嘗試在橢圓上添畫。

(1)出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

①老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

②師：請小朋友拿出小手，跟着老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

③請小朋友爲“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

(2)(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什麼?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

(3)師：這隻企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

(4)鼓勵幼兒爲小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鍊等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡迴指導。

(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等着小朋友把它們變出來，因爲它們也想去參加舞會。

(2)師：老師已經把企鵝蛋放在了後面的桌子上，四個小朋友一桌，由於南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶着企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡迴指導。

6、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪隻企鵝?它好在哪裏?

師：每一個小朋友起立，選一隻企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?