【精選】幼兒園美術教案錦集十篇

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

活動過程：

1、音樂活動《春天來了》。

(1)教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?讓我們一起跟着音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

(3)仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什麼花會開放呢?

教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然後帶領幼兒歌唱春天……

2、瞭解手指點畫小花和小草的基本方法。

(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什麼?

(2)教師出示幼兒用書，啓發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

(3)教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”

(4)重點讓幼兒瞭解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然後將手指在抹布上擦乾淨後——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦乾淨——蘸黃色顏料點畫小黃花。

3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡迴觀察，給予具體的指導和幫助。

4、展示幼兒作品。

(1)請小朋友將小椅子推進桌子裏面。

(2)播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞着桌子，在“花叢”紅飛舞……。

幼兒園美術教案 篇2

設計思路：

在中班學習活動中"在秋天裏"的主題目標：瞭解秋天人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收穫、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特徵，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特徵。

繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值聖誕節、元旦來臨，孩子們熱衷於聯歡會時的裝扮，因此我藉助這本繪本設計了一個繪本後的延續活動--蔬菜要舉行聖誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，並以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜併爲蔬菜進行細節的裝扮。

活動目標：

1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。

2、大膽想象蔬菜開聖誕晚會的情景，感受菜園裏的熱鬧場面。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

活動過程：

一、引入話題：

出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什麼？有哪些蔬菜？

老師簡單講述故事：菜園裏真是熱鬧，今天蔬菜們又要幹什麼呢？原來明天就是聖誕節了，蔬菜們商量着要舉辦一個聖誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園裏跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿蔔-引導幼兒觀察胡蘿蔔的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜着急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。

二、老師示範：

1、藕是什麼顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示範。

2、還要有手有腳才行：示範畫上手腳。

3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示範裝飾，幼兒講、老師畫。

三、幼兒作畫

1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們願意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！

2、辨顏色：這裏有三塊菜地，裏面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地裏的。

3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

4、幼兒繪畫過程中放《聖誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

四、遊戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多

聖誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。

活動延續：

新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。

反思：

本次活動的重點在於畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較爲忽視，建議可以在最後的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。

幼兒園美術教案 篇3

【設計意圖】

我們班的幼兒好奇心、探索慾望強烈，對所接觸的新事物都有嘗試的願望。有一定的求異思維，但創造能力不算強，如果能多開展一些激發其創造性的活動，使其感受到箇中樂趣，能促進其創造力的發展及提高其參與創造性活動的興趣。

根據幼兒的實際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術活動，鼓勵幼兒積極思考，體驗想象活動的樂趣。

【活動目標】

1．嘗試用手掌印畫表現仙人掌，初步注意佈局。

2．積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

【活動準備】

一、知識經驗的準備：

1．發動家長回家帶孩子去觀察仙人掌，瞭解其基本外形特徵。

2．組織幼兒玩手影遊戲，豐富幼兒對手掌外形聯想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯想與添畫的方法。

二、教具、操作材料的準備：

1．PPT、電腦、電視機、KT板、輕鬆的音樂。

2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

【活動過程】

一．喚醒幼兒已有經驗，講述仙人掌的外形特徵。（結合PPT）

1．引導幼兒觀看PPT，並說說仙人掌的外形特徵。

師：這是什麼？仙人掌是什麼樣子的？

2．教師簡單小結。

二、欣賞範例，讓幼兒初步瞭解本次活動的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什麼方法畫出來的呢？

三、結合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢！

2．然後，一個接着一個的、重疊的繼續印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3．等顏料幹後，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那麼看上去就會很可愛、很有趣。

4．仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了？很漂亮吧！

四、佈置作業

五、幼兒實踐操作，教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

六、互相參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

師：小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？爲什麼？

七、引發幼兒繼續思考、探索。

1．師：今天我們學了一個新的本領，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢！現在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什麼呢？（結合PPT）

2．我們班小朋友那麼聰明，以後我們再一起去試着印畫一些更有趣的東西，好不好？

幼兒園美術教案 篇4

幼兒園中班美術教案：夏天的水果

活動目標：1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。 活動準備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。

3、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

【活動準備】

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動過程】

一、與幼兒談論花傘導入課題。

1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘，爲什麼？

2、個別幼兒在集體面前講述。

3、教師小結：剛纔大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找幾個幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重複的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。

四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡迴指導。

要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

五、互相欣賞幼兒作品，教師並進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

【活動延伸】

傘面設計好後，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

【課後評價】

通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看着他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進一步加深了鮮豔色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的.。

【活動設計】

我選擇幼兒生活中常見的“傘”爲活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然後我提出問題：“這麼漂亮的傘，你知道是怎麼做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了昇華。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1．培養幼兒熱愛生活的情感，激發幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

2．啓發幼兒大膽運用和搭配顏色，並能發現其變化。

3．引導幼兒在不斷地創造發現和探索中，體驗美術活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤裏盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作臺，工作臺上放着畫着房子的四開白紙。

2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區角活動中初步探索對顏色的塗抹。

3．範例3～5幅。

4．音樂、磁帶、錄音機。

　活動過程

一、發現色彩，產生興趣

1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色塗抹，教師可適當幫助幼兒，但並不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們並排刷在一起，會出現什麼現象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什麼變化呢？”並指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什麼變化。

（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然後又滴了一點水，他發現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們爲自己的發現歡呼起來。）

2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐後地發言，並說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

二、在探索的基礎上爲幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

1．爲幼兒出示範例3―5幅。

師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，爲什麼呢？

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？爲什麼？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？

2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，並出示沒有塗色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽着這首快樂的歌，來爲自己的房子選擇漂亮的顏色。”）

三、幼兒再次探索創作。

重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創造出與衆不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創作到加深認識後的再次創造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！

幼兒按小組到工作臺上進行創作。

四、結束

教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什麼樣的衣裳，並給自己設計的房子取名字。

幼兒園美術教案 篇7

目標:

1、學會“放風箏”兒歌

2、喜歡討論風箏的話題

3、瞭解風箏的各種造型和顏色

準備：

1、兒歌磁帶“放風箏”

2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片

過程：

1、播放“放風箏”兒歌，並與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。

2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，並自由討論。

3、教師與幼兒共同討論風箏話題，並激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的願望。

大家動手做

目標：

1、瞭解風箏製作的基本原理

2、喜歡與他人合作製作風箏，並分享喜悅，交流經驗

3、體驗動手操作的樂趣

準備：

1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

2、各種風箏模型

過程：

1、拿出幾隻不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏爲什麼能飛起來”

(1) 發現關鍵在於骨架重量適宜，左右對稱

(2) 風箏有尾巴保持平衡

2、分析出原理後，鼓勵幼兒自由分組(3-5人/組)，互相協作準備製作風箏。

3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀製作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

(1) 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

(2) 塗上自己喜歡的顏色

(3) 互相交流討論並適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利於起飛。

(4) 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

(5) 骨架捆綁結實，並與風箏面粘合緊密。

4、製作過程中，教師應及時給予指導協助，並提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，儘量不要把顏料沾到衣服上。

5、試飛風箏，並做一定修改。

　　一起放風箏

目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法

2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏

準備：

1、教師確定放飛的地點，時間

2、通知各小組幼兒帶上自己製作的風箏

3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、

4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太鬆，不對稱，尾巴輕等問題)。

5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。

6、教師對活動進行，並誇獎幼兒的表現。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、觀察各種印章，初步瞭解印章的特點。

2、嘗試用各種印章爲娃娃家印製牆紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

活動準備：

1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙佈置成娃娃家的牆面(位置高低要便於幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

活動過程：

1、觀察各種印章，初步瞭解印章的特點。

(1)教師：看看今天教師帶來了什麼?

(2)教師：印章上有什麼?用小手摸摸印章上的圖案，有什麼感覺?

(3)教師：印章爲什麼能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麼做出來的?

2、探索牆紙的印製方法。

(1)教師：娃娃家新貼的牆紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案?

(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎麼印?

3、要點提示：

1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印製的畫面相對統一。

2)每個幼兒可以到不同的小組印製， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創作牆紙。

教師：想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：牆紙上都印了什麼?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?

活動建議：

☆活動延伸：可以用同種顏色印製不同圖案，也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊，用花邊組成牆紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

☆區角活動：將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印製各種圖案。

☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

活動評析：

印章和色彩的相對統一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的教具，來幫助幼兒理解教學內容。因爲幼兒的認知活動是通過感知覺共同完成的 ，直觀的教具讓孩子看得見摸得着，直觀形象的教具，加強了幼兒的視覺記憶，感知覺記憶等。所以，好用、安全的教具教學材料真的很重要。

幼兒園美術教案 篇9

　　【活動目標】

1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

2、遷移欣賞經驗，藉助想象設計一座造型與衆不同的房子。

3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

　　【活動準備】

1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區有用積木拼搭房子的經驗。

2、奇特的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

　　【活動過程】

1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。

(1)回憶已有的經驗。

教師：你見過什麼樣子的房子?

(2)重點欣賞幾幅房子圖片。

①教師：這座房子是什麼樣子的?它像什麼?它的門在哪裏?窗戶在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

②教師：住在這樣的房子裏面會有什麼感覺呢?你覺得它最特別在哪裏?如果請你來設計，你會設計像什麼一樣的房子呢?

③教師：爲什麼設計師會把房子建在大山的中問呢?爲什麼設計師會把房子蓋在高高的地方?

(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

教師：這裏還有一些房子的圖片，你看它的外形是什麼樣子的?門和窗戶在哪裏呢?最有趣的是哪裏?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。

(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

教師：誰來說說，你今天看到了什麼樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。

2、想象與計劃自己的畫面。

(1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什麼樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什麼感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……

(2)教師：房子的門在哪裏?窗戶在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，教師指導。

(1)教師：你的房子是建在哪裏的?

(2)教師：畫完的小朋友帶着你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

教師：你覺得哪一座房子最特別?

　　【活動建議】

活動延伸

①小組合作剪貼活動“我們的小區”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。

②引導幼兒欣賞城堡建築，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

區角活動

①建構區：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒爲他們搭不同的房子。

②手工區：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的製作。

③數學區：認識七巧板中的不同形狀，並用七巧板進行平面拼搭。

環境創設

收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建築)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

家園共育

①向家長介紹自己設計的房子的創意及想法。

②網上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。

③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1．在瞭解郵票的基本特徵的基礎上，啓發幼兒設計不同的郵票圖案。

2．培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

3．培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

活動重點

初步學習按郵票特徵設計郵票圖案。

活動難點

啓發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

活動準備

1、實物郵票，自制郵票若干；

2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干；

活動過程

一、遊戲導入

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什麼樣的?”啓發幼兒回憶郵票特徵。

2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特徵。

提問：

(1)這些郵票是什麼形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步瞭解認識郵票的特徵。

(1)請幼兒仔細觀察後說說：

“這些郵票有什麼不同?”“你最喜歡哪枚郵票，爲什麼?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什麼?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導幼兒討論郵票的製作方法，並根據討論結果示範講解郵票的設計步驟和構圖及塗色要求。

2、引導幼兒討論說說自己準備爲皮皮設計什麼樣的郵票。

四、幼兒創作，教師指導

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻塗色。

五、評價作品，結束

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。